Abstract:
У статті розглядаються способи організації взаємодії вчителя й учнів у навчально-виховному процесі початкової школи, переосмислюється мета і результат освітнього процесу, модернізація його змісту.
Description:
1. Монтессори М. Помоги мне сделать это самому / М. Мантессори. – М.: Карапуз, 2000. – 272 с. 2. Навчання і виховання учнів 1 класу: [методичний посібник для вчителів] / упор. О. Я. Савченко. – К.: Початкова школа, 2002. – 446 с.
3. Педагогічний словник / за ред. М. Д. Ярмаченка. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 516 с. 4. Ричардсон Г. Образование для свободы / Г. Ричардсон. – М.: Просвещение,
1997. – 210 с. 5. Савченко О. Я. Сучасний урок у початкових класах / О. Я. Савченко. – К. : Магістр-S, 1997. – 254 с. 6. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи / О. Я. Савченко. – К. : Генеза, 1999. – 338 с. 7. Тименко В. П. Сенсомоторна цілісність як ознака дитячої природності / В. П. Тименко // Початкова школа. – 2003. – № 5. – С. 17–19; 2004. – № 1–2. 8. Цукерман Г. Зачем детям учиться вместе ? / Г. Цукерман. – М. : Знание, 1985. – 80 с.
