У статті розглядається проблема ставлення суспільства до дітей з особливими потребами. Наводяться приклади таких стосунків в різні історичні епохи. Акцентується увага на використанні ідей педагогіки життєтворчості, покликаної підготувати дітей до складних суперечливих умов життя, допомогти кожному опанувати мистецтво самореабілітацїі.
