dc.contributor.author	Фроленко, Анастасія Миколаївна
dc.date.accessioned	2023-12-01T19:44:48Z
dc.date.available	2023-12-01T19:44:48Z
dc.date.issued	2023-11-30
dc.identifier.citation	Фроленко А. М. Формування науково-дослідницьких компетенцій під час навчально-практичних занять із загальної біології : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. б. н., доц. Е. О. Євтушенко. Кривий Ріг, 2023. 83 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8432
dc.description	1. Вербицький В.В. Дослідницька компетентність старшокласників як засіб формування особистості Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал : матеріали звіт. наук.- практ. конф. Ін-ту проблем виховання НАПН України за 2011 рік / за ред. О.В. Сухомлинської, І. Д. Беха, Г.П. Пустовіта, О.В. Мельника ; літ. ред. І. П. Білоцерківець. Івано-Франківськ : Типовіт, 2012. Вип. 2. С. 44-47. 2. Навчально-дослідницька діяльність майбутніх учителів біології в процесі професійної підготовки: роль сучасного кабінету біології URL : https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/download/636/630?inline=1. С. 1. 3. Бондар С. П. Роль і значення навчального тексту підручника у розвитку пошуково-дослідницької компетентності старшокласників: проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць / ред. кол., ред. О. М. Топузов. – Київ : Пед. думка, 2012. Вип. 12. С. 24–32. 4. Березюк О.С., Власенко О.М. Дидактика: теорія і практика. Навчально-методичний посібник для студентів гуманітарних факультетів. Житомир : ЖДУ ім. І. Франка, 2017. 211 с. 5. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття): Історія української школи і педагогіки: хрестоматія. / упоряд. О.О. Любар / за ред. В.Г. Кременя. Київ : Знання, КОО, 2003. С. 641-666. 6. Максименко В.П. Дидактика: курс лекцій : навчальний посібник – Хмельницький : ХмЦНП, 2013. – 222 с. 7. Голубнича Л. Принципи навчання як дидактична категорія: історіографія питання : наукові записки. Серія : Педагогічні науки. 2014. Вип. 131. С. 59-63. 8. Основні дидактичні принципи. Навчальні матеріали онлайн. URL : https://pidru4niki.com/11570718/pedagogika/osnovni_didaktichni_printsipi 9. Ващенко Г. Загальні методи навчання : підручник для педагогів. Т. 2 / Г. Ващенко. - Київ : Українська Видавнича Спілка, 1997. - 441 с. 10. Принцип емоційноств. Навчальні матеріали онлайн. URL : https://pidru4niki.com/ 11. Характеристика дидактичних принципів: науковості, систематичності, послідовності, доступності та зв’язку теорії з практикою. URL : https://pidru4niki.com/12390307/pedagogika/harakteristika_printsipiv_navchannya 12. Принцип зв'язку теорії з практикою та принцип єдності навчання і самонавчання, виховання і самовиховання, розвитку і саморозвитку. Безкоштовна бібліотека підручників. URL: http://www.info-library.com.ua/ 13. Підласий І.П. Педагогіка початкової школи: підручник, 2010. URL : http://ibib.ltd.ua/ 14. Пометун О. І. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти. 2005. Рідна школа. № 900 С. 65–69. 15. Гончаренко С. У. Український педагогічний енциклопедичний словник. 2-ге вид., доп. й випр. Рівне : Волинські обереги, 2011. 552 с. 16. Плахотнік О.В., Безносюк О.О. Компетентнісний підхід у ВНЗ : проблеми та перспективи : наукові записки КДПУ. Серія : Педагогічні науки / ред кол.: В. В. Радул [та ін.]. Кіровоград: КДПУ, 2013. Вип. 121. Ч. 2. С. 200-205. 17. Рябовол Л.Т. Правові предметні компетенції як показники профільної правової предметної компетентності (критерії визначення рівнів сформованості). Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. 2014. Вип. 8. С. 145-150. 18. Овчарук О. Компетентність як ключ до оновлення змісту освіти. URL : https://osvita.ua/school/method/381/ 19. Гавій В.М., Коваленко С.О., Приплавко С.О. Формуванням предметних компетентостей з біологіїї у профільній школі : Наукові записки. Психолого- педагогічні науки / за заг. ред. проф. Є.І. Коваленко. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2017. № 2. С. 70-76. 20. Бондар С. П. Процес формування ключових коспетенцій учнів : сутність і структура : освіта і управління. 2007. Т. 10. № 3. С. 93-99. 21. Генкал С. Е. Формування предметної компетентності в учнів профільних класів на уроках біології: педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2013. № 4. С. 127-135. 22. Ляшенко О. І., Лукіна Т. О., Жук Ю. О., Ващенко Л. С., Науменко С. О., Гривко А. В. Тестові технології оцінювання ключових і предметних компетентностей учнів основної і старшої школи : монографія / за ред. Ляшенко О. І., Жука Ю. О. Київ : Педагогічна думка, 2014. 200 с. 23. Нечипуренко П. П. Система дослідницьких компетентностей учнів старшої школи у профільному навчанні хімії. Вісник Черкаського університету. Серія: Педагогічні науки. 2016. №7. С. 83-90. 24. Янкович О., Беднарек Ю., Анджеєвська А. Освітні технології сучасних навчальних закладів. Тернопіль, 2015. 212 с. 25. Навчальні програми для 6-9 класів URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-5-9-klas 26. Терехова К. М. Формуваннядослідницької компетенції учнів на уроках біології в профільних класах : кваліфікаційна робота. Суми, 2020. URL : https://repository.sspu.edu.ua/bitstream/123456789/9749/1/%D0%9C%D0%90%D0%93%D0%86%D0%A1%D0%A2%20%D0%A0%D0%9E%D0%91%20%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0.pdf 27. Матяш Н. Реалізація варіативного складника профільного навчання біології здобувачів освіти в контексті компетентнісного підходу. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2019. №27. С. 146-151. 28. Енціклопедія освіти: акад. пед. наук України / головний ред. В.Г.Кремень. Київ: Юрінком Інтер, 2008. С. 626. 29. Сергієнко Н.Ф. Компетентнісний підхід як засіб розвитку майстерності сучасного вчителя URL : https://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/metod_upr_osvit/v_2/29.pdf 30. Пасічник О. Діяльнісний підхід – сутність та особливості реалізації у процесі навчаннч студентів ВНЗ URL : https://cusu.edu.ua/images/conf-2017-04/s6/6-%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%B7%D0%B8.pdf 31. Сучасний психолого-педагогічний словник : МОН України державний вищий навчальний заклад "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди". 2015р. С. 244. 32. Ягенська Г.В., Степанюк А.В. Формування дослідницьких умінь школярів у галузі природничих наук (друга половина XX – початок XXI століття): монографія. Тернопіль: ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2021. 282 с. С. 69. 33. Класифікація методів навчання URL: https://pidru4niki.com/14280824/pedagogika/klasifikatsiya_metodiv_navchannya 34. Мосейчук А. Р. Сучасні технології дослідницьких компетенцій майбутніх фельдшерів в процесі професійної підготовки : наука і освіта : науково-прктичний журнал. Одеса, 2015. №6/СXXXV. С. 79-84. 35. Закон України «Про загальну середню освіту» від 13.05.1999 № 651-XIV URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/651-14 (дата звернення : 4.02.2021). 36. Острицький В.Г. Формування в учнів уміння планувати експеримент при проведенні дослідів: вісник Чернігівського держ. пед. ун-ту імені Т.Г. Шевченка. Чернігів : ЧДПУ, 2002. Вип. 13. С.112-115. 37. Маліношевська Ю.А. Впровадження проектного навчання на уроках біології в профільних класах: природничі науки. 2015. №12. С. 119. 38. Трускавецька І.Я., Новікова І. Формування дослідницьких компетенцій на уроках біології. XIV Міжнародна науково-практична конференція “Multidisciplinary research”, 21-24 грудня 2020 р., Більбао, Іспанія. С. 353. 39. Державний стандарт базової та повної загальної середньої освіти. URL: www.mon.gov.ua 40. Коваленко С.О. Розвиток творчої самостійності в учнів у навчальному процесі з біології. Всеукраїнська науково-практична конференція "Актуальні питання природничих наук та методика їх викладання" (Ніжин, 22–23 лютого, 2012). Ніжин, 2012. С. 168-169. 41. Кара С.І. Програма вивчення обов’язкової навчальної дисципліни «Методика навчання біології» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки фахівців освітнього ступеня бакалавр, галузі знань 01 Освіта/Педагогіка предметної спеціальності 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини). Бердянськ, 2020. 120 с. 42. Москаленко М.П. Переваги та недоліки віртуальних екскурсій з біології. Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2017»: матеріали ІІ Міжнародної дистанційної науково-методичної конференції, березень 2017 р., м. Суми : у 2 ч. Суми, 2017. С. 39. 43. Матяш Н. Проектування міжпредметних компетенцій на основі взаємозв’язку біологічного і хімічного змісту. Рідна школа, 2012. С. 44. 44. Вініченко Л.В. Факультативи з біології, як засб формування науково-дслідницьких компетенцій учнів 10-11 класів: кваліфікаційна робота. Кривий Ріг, 2021. 88 с. 45. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / За ред. Овчарук О. В. - Київ: «К.І.С.», 2004. 112 с. 46. Савченко О.Я. Навчальне середовище як чинник стимулювання дослідницької діяльності молодших школярів : наукові записки Малої академії наук України. 2012. №. 1. С. 41 – 49. 47. Селище Металургійне (в минулому жилмасив імені Ілліча) URL : https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%86%D0%BB%D0%BB%D1%96%D1%87%D0%B0_(%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2) 48. Викиди від автотранспорту і як з ними боротися URL : https://ecoaction.org.ua/vykydy-vid-transportu.html 49. Підприємства, що впливають на екологію Кривого Рогу URL : https://kryvyi-rih.name/uk/eternal-2264-pidpryyemstva-shho-vplyvayut-na-ekologiyu-kryvogo-rogu 50. Смирнов В.О., Білецький В.С. Фізичні та хімічні основи виробництва : навчальний посібник. Донецьк: Східний видавничий дім, 2005. 148 с. 51. Вплив гірничовидобувного комплексу на довкілля URL : https://pidru4niki.com/70492/ekologiya/vpliv_girnichovidobuvnogo_kompleksu_dovkillya 52. Чим шкідлива цементний пил для здоров'я URL : https://jak.koshachek.com/articles/cementnij-pil-ce.html 53. Сміттєзвалища та їх вплив на довкілля URL : https://www.reline.com.ua/ lya/statti/smittezvalyshha-ta-dovkil 54. Доменна піч. Екологічні питання URL : https://uk.m.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D1%87 55. Екомоніторинг URL : https://ukraine.arcelormittal.com/ecology 56. Природо-заповідний фонд Кривого Рогу URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D0%BD%D0%B4_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D1%83	uk
dc.description.abstract	Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню формування науково-дослідницьких компетенцій засобами навчально-практичних занять з біології. Проаналізовані дидактичні принципи науковості та зв'язоку теорії з практикою, дослідницька компетентність здобувачів освіти та методи її формування на уроках біології, також розглянуто модель її формування. Розглянуто значення поняття компетенція, компетентність та ключові компетентності. Охорактеризовано організацію самостійної роботи здобувачів освіти з біології, а також розглянуто форми роботи на заняттях з біології. Проведено дослідження рівнів сформованості науково-дослідницької компетенції в здобувачів освіти (констатувальний етап). Відповідно до тематичного планування навчально-практичних занять у 9 класі, розроблено та заропоновано два науково-дослідницьких проекти: «Виявлення рівня антропогенного впливу в екосистемах своєї місцевості» та «Заповідний куточок мого міста, який я мрію відвідати» для виконання здобувачами освіти. Проведено дослідження рівнів сформованості науково-дослідницької компетенції в здобувачів освіти (формувальний етап).	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	освіта	uk
dc.subject	проєктна діяльність	uk
dc.subject	навчально-практичні заняття з загальної біології	uk
dc.subject	науково-дослідницькі компетенції	uk
dc.title	Формування науково-дослідницьких компетенцій під час навчально-практичних занять із загальної біології	uk
dc.type	Learning Object	uk