dc.contributor.author	Богдан, Наталя Олександрівна
dc.date.accessioned	2023-12-01T11:26:54Z
dc.date.available	2023-12-01T11:26:54Z
dc.date.issued	2023-12-01
dc.identifier.citation	Богдан Н. О. Будівельно-конструктивні ігри як засіб підготовки дітей до школи. Презентація будівельно-конструктивних ігор : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. філол. наук, доцент Інна Євгенівна Іншакова. Кривий Ріг, 2023. 82 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8410
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Агіляр Туклер В. Виховання ініціативності дітей у ігровій діяльності: сучасний стан. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Педагогіка і психологія. Педагогічні науки. 2017. No1 (13). С. 80-85. 2. Айзенбард М. Формування соціальних міжособистісних відносин дітей старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності. Збірник наукових праць. Харків: КЗ «ХГПА», ХОР, 2014. XXXVII. С. 23-34. 3. Алексєєва О. Дидактичні ігри як чинник розвитку психологічної готовності до школи дітей старшого дошкільного віку. Сучасна дошкільна освіта: актуальні проблеми, інноваційні пошуки : збірник статей ІХ Всеукраїнської науково-практичної конференції / за заг. ред. проф. О. Кононко. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2022. С. 9-13. 4. Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти) нова редакція. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiy u%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf. 5. Безпала С., Безпала М., Губко М. Розвиток конструкційних здібностей дітей за допомогою конструкторів LEGO Education. Вихователь- методист дошкільного закладу. 2013. No 8. С. 51–56. 6. Бєлєнька Г. Роль гри в житті дитини молодшого шкільного віку. 2013. URL : https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/1557/1/G_Belenky_DH_04_17_PED_ PI.pdf. 7. Біла І. Психологія творчого конструювання в дошкільному віці : монографія. Київ : Веселка, 2011. 494 с. 8. Біла І. Становлення творчості дошкільників у конструюванні. Актуальні проблеми психології: Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. Київ : «Срібна хвиля», 2013. Т. ХІІ. Психологія розвитку дошкільника. Вип. 9. С. 10-18. 9. Білан О. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Вид. 2-ге, зі зм. і доп. Тернопіль : Мандрівець, 2022. 216 с. 10.Богуш А., Гавриш Н. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі : підручник для ВНЗ. Київ : Видавничий Дім «Слово». 2008. 408 с. 11.Богдан Н. Будівельно-конструктивні ігри як засіб підготовки дітей до школи. 2023. С. 187-189. URL : https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/6753883a-0bd6-45fd- 9e45-b640b599b07a/content. 12.Бондар Л., Гуцол С. LEGO-конструювання в освітньому процесі різновікової групи. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2013. No 2. С. 19-20. 13.Бондар С. Використання мнемотехнології в процесі формування кількісних уявлень у дітей старшого дошкільного віку. Теорія і методика навчання: проблеми та пошуки: збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Харків: ХНПУ, 2019. Вип. 16. С. 145-151. 14.Будівельно-конструктивні ігри. На допомогу вихователю. 2016. URL : https://marinalysenko199428.blogspot.com/2016/11/normal-0-false-false- false-ru-x-none-x.html?m=1. 15.Бурлюк А. Конспект проведення конструктивно-будівельної гри для дітей старшої групи. URL : https://naurok.com.ua/konspekt-provedennya- konstruktivno-budivelno-gri-dlya-ditey-starsho-grupi-178608.html. 16.Бурова А. Організація ігрової діяльності дітей дошкільного віку. Тернопіль: Мандрівець, 2010. 256 с. 17.Використання конструктора LEGO у роботі з дітьми дошкільного віку: методичний посібник для студентів спеціальності «Дошкільна освіта» та вихователів ЗДО / упор. Т. Богдан, Д. Галаган, Д. Ярошенко. Чернігів : Баликіна О.В., 2018. 60 с. 18.Волощенко Н., Коваль Ю. Освітньо-розвивальний потенціал Lego- технологій у розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку. Освітній дискурс: Педагогічні науки: зб. наук. праць. Київ: Гілея, 2019. Вип. 11 (3). С. 88-98. 19.Гевко О. Формування логіко-математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Формування цінностей особистості: теорія і практика: монографія / за заг. ред. М. Чепіль. Дрогобич: Редакційно- видавничий відділ Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, 2016. С. 172-198. 20.Горопаха Н., Зух О. Конструювання дітей дошкільного віку засобами LEGO-DUPLO. Актуальні проблеми дошкільної та спеціальної освіти: матеріали ІV Міжнародних педагогічних читань пам’яті професора Т. І. Поніманської, м. Рівне, 12 листопада, 2021 р. Рівне: Видавець О. Зень, 2021. С. 24-25. 21.Грицкова Ю. Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами LEGO-конструювання. Інноваційна педагогіка : наук. журн. Причорномор. н.-д. ін-т екон. та інновацій. Одеса : ПНДІЕІ, 2019. Вип. 12, т. 2. С. 106–109. 22.Гурковська Т. Конструктор як засіб атрибутивного забезпечення гри. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2014. No5. С. 8-9. 23.Деренько Т., Макрушина Н., Шевцова С. LEGO-конструювання. Розкажіть онуку. 2016. No1. С. 45–55. 24.Дитина: Освітня програма для дітей від двох до семи років / наук. кер. проекту: О. Огнев’юк; авт. кол.: Г. Бєлєнька, О. Богініч, В. Вертугіна; наук. ред.: Г. Бєлєнька; Мін. осв. і науки України, Київ. ун-т імені Б. Грінченка. Київ : Київ. ун-т імені Б. Грінченка, 2020. 440 с. 25.Дуткевич Т. Дитяча психологія : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 424 с. 26.Зварич А. Добірка будівельно-конструктивних ігор. URL : https://vseosvita.ua/library/dobirka-budivelno-konstruktivnih-igor- 63010.html. 27.Інтеграція Lego-технологій в освітньо-виховний процес в ДНЗ. Бібліотечка вихователя дитячого садка. 2018. No2. С. 87-90. 28.Іншакова І. Викoристaння інтерактивних методів у роботі з дошкільниками. Матеріали до ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Дошкільна освіта: проблеми, пошуки, інновації». 11-12 травня 2023 р., м. Кривий Ріг, КДПУ. С. 80-86. 29.Калениченко А. Розвиток дружніх стосунків у дітей молодшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності. Педагогічні обрії. 2019. No 1-2 (103-104). С. 29-33. 30.Коробко Ю., Ніколенко А. Творча гра, як засіб соціалізації дітей старшого дошкільного віку на етапі підготовки до школи. Початкова освіта: сучасні перспективи розвитку: матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (Обласний коледж „Кременчуцька гуманітарно-технологічна академія імені А. С. Макаренка“ Полтавської обласної ради, 9 грудня 2022 року) / редактор-упорядник: С. Барда. Кременчук : Методичний кабінет, 2023. С. 43-46. 31.Котелянець Н. Особливості конструювання дітей дошкільного віку. 2021. URL : https://ojs.ukrlogos.in.ua/index.php/logos/article/download/15727/14142. 32.Крутій К., Деснова І., Замелюк М. Самодіяльна гра дитини дошкільного віку: важливість єдиних термінологічних підходів. Академічні студії. Серія «Педагогіка». 2022. Вип. 1. С. 122-133. URL : http://academstudies.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/310/294. 33.Кулінка Ю., Закарлюка І., Масляна Д., Хараджян Н. Формування STEM-компетентностей дітей дошкільного віку за допомогою засобів робототехніки. Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної online-конференції «Світові освітні тренди: створення творчого середовища STEAM-навчання». Київ : Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2021. С. 40-43. 34.Мацюк З. Використання корекційно-розвивальних можливостей будівельно-конструктивної гри в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Дошкільна освіта: теорія, методика, інновації. Матеріали І Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції (15 січня 2021 року). Луцьк. 2021. С. 220-224. URL : https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/20806/1/zbirnyk_1_2021.pdf. 35.Методичні рекомендації «Підбір і використання іграшок для дітей дошкільного віку в дошкільних навчальних закладах». URL : http://cons.parus.ua/_d.asp?r=08NQ0d8c00bfed3c04161e8a8f4e64d27662c. 36.Михайлова К., Микуліна А., Волошин Н. Будівельно-конструктивні ігри як засіб педагогічного впливу на формування особистості дошкільника. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія «Педагогіка та психологія». 2019. Вип. 2(10). С. 149-152. 37.Міхєєва О., Якушкін П. Набори LEGO в освіті, або LEGO + педагогіка = LEGO DACTA. Інформатика і освіта. 2016. No 3. С. 137-140. 38.Міхєєва О., Якушкін П. LEGO: середовище, іграшка, інструмент. Інформатика і освіта. 2016. No 6. С. 54-56. 39.Освітнє середовище закладу дошкільної освіти: технології проєктування : навч.-метод. посібник / Кол. авторів ; за ред. О. Рейпольської. Кропивницький : Імекс-ЛТД, 2021. 222 с. 40.Освітня програма «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку / Н. Гавриш, Т. Панасюк, Т. Піроженко, О. Рогозянський, О. Хартман, А. Шевчук; За заг. наук. ред. Т. Піроженко. Київ : Українська академія дитинства, 2021. 80 с. 41.Парціальна програма розвитку дитини від 2 до 6 років через ГРУ «Творці майбутнього» та методичні рекомендації / О. Рома, І. Звоник, Г. Малевич, Г. Шварова, О. Шуляк. The LEGO® Foundation. Запоріжжя: СТАТУС, 2022. 108 c. 42.Піроженко Т. Ігрова діяльність дошкільника: молодший дошкільний вік. Київ: Генеза.2016. 451 с. 43.Поніманська Т. Дошкільна педагогіка. 4-те вид., перероб. Київ: ВЦ «Академія», 2018. 408 с. 44.Попович О. Підготовка майбутніх вихователів до організації конструктивної діяльності дітей дошкільного віку: автореф. дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.04 Теорія та методика професійної освіти. Тернопіль , 2017. 22 с. 45.Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / О. Білан; за заг. ред. О. Низковської, 2017. 256 с. 46.Рібцун Ю. Вихователь й малюки конструюють залюбки: метод. посібник для роботи з дітьми 3-6 років. Київ: Ґенеза, 2017. 192 с. 47.Рожок Т., Костецька О. Від маленької цеглинки – до розумної дитинки : дидактично-ігровий посібник. Вінниця : КУ «ММК». 2018. 15 с. 48.Розвиток, навчання і виховання дітей у різновікових групах : навч.- метод. посіб. / авт.-упор. Л. Зданевич. вид. 2-ге, доповн. Хмельницький : Вид-во ХГПА, 2013. 196 с. 49.Рома О. Гра по новому, навчання по-іншому : методичний посібник. Київ : The LEGO Foundation, 2018. 44 с. 50.Рома О., Близнюк В., Борук О. Програма розвитку дитини від 2 до 6 років та методичні рекомендації «Безмежний світ гри з LEGO». The LEGO Foundation. 2016. 140 c. 51.Савченко М. Вплив ігрової діяльності на виховання самостійності в дітей дошкільного віку. Наука і освіта. 2011. No 4. С. 358-361. 52.Самборська О. Гра як метод виховання. 2009. URL : https://ukrajinciberlinu.wordpress.com/. 53.Світ дитинства: комплексна освітня програма для дошкільних навчальних закладів / упоряд.: О. М. Байєр, Л. В. Батліна, А. М. Богуш; за заг. ред. Л. В. Батліної. Тернопіль : Мандрівець, 2022. 200 с. 54.Смоляна С., Адаменко О. Веселі хвилинки з LEGO-цеглинками. Дошкільне виховання. 2017. No 12. С. 26–27. 55.Солод З. Конспект заняття з конструювання для дітей старшої групи «Дивовижна планета». URL : https://vseosvita.ua/library/konspekt-zanatta- z-konstruuvanna-dla-ditej-starsoi-grupi-divovizna-planeta-74422.html. 56.Стаєнна О. Ігрова діяльність дошкільників: сучасний формат. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2018. No10. С. 38-42. 57.Стеценко І. Лего-конструювання як компонент STREAM-освіти для дошкільників. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2016. No 5. С. 37-41. 58.Стеценко І. Конструктор ‒ універсальна 3D-наочність. Дошкільне виховання. 2015. No 9. С.13. 59.Сухар В. Конструювання в закладах дошкільної освіти. Старший вік. Харків : Ранок, 2018. 176 с. 60.Сухорукова Г., Дронова О., Голота Н., Янцур Л. Образотворче мистецтво з методикою викладання в дошкільному навчальному закладі : підручник / за заг. ред. Г. В. Сухорукової. Київ : Видавничий Дім Слово, 2014. 376 с. 61.Творогова Н. Конструктивна творчість дошкільників. Харків : Вид. група «Основа», 2011. 160 с. 62.Федорова М. Теорія та методика ігрової діяльності дітей дошкільного віку: навчальний посібник. Житомир: ФОП Левковець, 2018. 105 с. 63.Федорович А., Савченко Л. Конструювання як засіб розвитку мислення дітей дошкільного віку. Молодь і ринок. 2020. No 3-4 (182-183). С. 63-69. URL : http://mir.dspu.edu.ua/article/view/216688/216713. 64.Цьомах С. Мовленнєвий розвиток дітей старшого дошкільного віку засобами технології ЛЕГО. Інноваційні технології в дошкільній освіті: Збірник наукових статей за матеріалами ІІІ Міжнародної науково- практичної інтернетконференції, м. Переяслав-Хмельницький, 28-29 квітня 2020 р. / за заг. ред. Л. О. Калмикової, Н. В. Гавриш. Переяслав-Хмельницький. ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». 2020. С. 283-288. 65.Чапелтон Т. Як поєднати гру з навчанням для дітей дошкільного віку. 2021. URL : https://www.britishcouncil.org.ua/blog/play-and-learning-in- the-early-years. 66.Чорна С. Цікава економіка: формування економічної компетентності старших дошкільнят у сюжетно-рольових творчих іграх. Палітра педагога. 2011. No 5. С. 6–10. 67.Шалда Н. Інтеграція LEGO-технології в освітній процес дошкільного навчального закладу. Особистісно-професійна компетентність педагога: теорій і практика: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науковометодичної практичної конференції / за заг. ред. Л. Сєрих. Суми : НІКО, 2018. С. 319–321. 68.Шперкач О. Вплив конструктивних ігор на розвиток логічного мислення дітей старшого дошкільного віку. URL : https://ird.npu.edu.ua/files/shperkach.pdf. 69.Щербакова К. Рольові ігри з будівельним матеріалом як засіб соціалізації дітей старшого дошкільного віку. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: «Педагогічні науки». 2019. No1. URL: https://pedejournal.cdu.edu.ua/article/view/3266. 70.Я у світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років / О. Аксьонова, А. Аніщук, Л. Артемова та ін. ; наук. кер. О. Кононко. Київ : ТОВ «МЦФЕР-Україна», 2021. 488 с.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються особливості використання будівельно-конструктивних ігор як ефективний і результативний засіб підготовки дітей до школи. Досліджено процес ігрової діяльності дітей старшого дошкільного віку, вивчено зміст поняття «будівельно- конструктивних ігор» в наукових працях, досліджено будівельно- конструктивні ігри як ефективний засіб підготовки дітей до школи, проаналізовано педагогічні умови й технології використання будівельно- конструктивних ігор під час підготовки дітей до школи. Теоретична і практична цінність роботи полягає у вивченні ефективності та результативності застосування будівельно-конструктивних ігор під час підготовки дітей до школи.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	гра	uk
dc.subject	будівельно-конструктивна гра	uk
dc.subject	логічне мислення	uk
dc.subject	ігрова діяльность	uk
dc.subject	заклад дошкільної освіти	uk
dc.title	Будівельно-конструктивні ігри як засіб підготовки дітей до школи. Презентація будівельно-конструктивних ігор	uk
dc.type	Learning Object	uk