dc.contributor.author	Щавленко, Світлана Євгенівна
dc.date.accessioned	2023-11-30T09:57:41Z
dc.date.available	2023-11-30T09:57:41Z
dc.date.issued	2023-11-30
dc.identifier.citation	Щавленко С. Є. Формування операційної готовності старших дошкільників до використання комп’ютерних засобів у самостійній математичній діяльності / науковий керівник – кандидат пед. наук, доцент кафедри дошкільної освіти Бадіца Марина Володимирівна. Кривий Ріг, 2023. 68 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8351
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Алєко О.А. Способи формування логіко-математичної компетентності дітей старшого дошкільного віку.Теорія і методика виховання.2018. Вип. 5. С. 161–164. 2. Артюх Л. Використання інформаційно-комп’ютерних технологій у навчально-виховному процесі дошкільного закладу. Дитячий садок. 2013. No 10. С. 12–17. 3. Баглаєва Н. Логіко-математичні ігри. Палітра педагога. 2000. No 1. С. 14–17. 4. Бадіца М. В. Структурно-функціональні особливості процесу формування основ критичного мислення у старшого дошкільника. Інноваційна педагогіка: науковий журнал. 2023. Т. 1. Вип. 57. С.41– 45. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/57.1.7 5. Базовий компонент дошкільної освіти / Богуш А. М. та ін. ; наук. кер. А. М. Богуш. Київ, 2021. 26 с. 6. Бєлікова Н. Комп’ютерно-ігровий комплекс: методичні рекомендації щодо організації роботи з дітьми.Палітра педагога. 2001. No4. С. 14–17. 7. Богуш А. М. Дошкільна лінгводидактика : хрестоматія : у 2 ч. Одеса : Астропринт, 1999. Ч. II. 229 с. 8. Борак Н.А., Маркова О.С. Підвищення якості освітньо-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі засобами ІКТ : навч.-метод. посіб. Вінниця, 2015. 114 с. 9. Вдовенко В., Кравець Н., Роменська Т. Формування основ інформаційної культури у дітей старшого дошкільного віку. Актуальні питання гуманітарних наук. Дрогобич, 2021. Вип. 44(1). С. 229–236. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2021_44(1)__38 (дата звернення 08.11.2023). 10. Власова О. І. Педагогічна психологія : навч.посіб. Київ : Либідь, 2005. 400 с. 11. Волошина О.В. Розвиток просторових уявлень на заняттях інформатики в дитячому саду. Інформатика. 2006. No19. С. 23–30. 12. Воронковська М. О., Сиротенко Т. А., Панченко С. В. Використання інформаційних технологій у дошкільній освіті. Дошкільний навчальний заклад. 2012. No 3. С. 2–12. 13. Гавриленко О. В. Навчання дітей дошкільного віку основ комп'ютерної грамотності. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2010. No 1. С. 37–46. 14. Гуртова Л. Комп’ютер і дошкільник. Дитячий садок. 2012. No 21– 23. С. 54–57. 15. Державний стандарт дошкільної освіти: особливості впровадження / упоряд.: О.Г. Косенчук, І.М. Новик, О.А. Венгловська, Л. В. Куземко. Харків : Видавництво «Ранок», 2021. 240 с. 16. Дичківська І. Інноваційні педагогічні технології : навч. посіб. Київ : Академвидав, 2004. 352 с. 17. Дошкільн+Я Комп’ютерні технології у роботі з дітьми. URL: http://doshkilly.at.ua/load/komp_juterni_tekhnologiji_u_roboti_z_ditmi/1-1-0- 11(дата звернення: 26.09.2023). 18. Ємчик О.Г. Інформаційні технології у дошкільній освіті : навчально-методичний посібник. Луцьк : Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2022. 200 с. 19. Ємчик О.Г. Комп’ютерно-орієнтовні технології у роботі з дітьми дошкільного віку. Інноваційна педагогіка. 2019. No 18. С. 160–163. 20. Жаровцева Т.Г. Теоретико-методичні засади підготовки фахівців дошкільної освіти до роботи з неблагополучними сім’ями: монографія. Одеса: ПНЦ АПН України СВД М.П. Черкасов, 2006. 367 с. 21. Жигайло О.О. Формування математичної компетентності дошкільників засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2014. Вип. 17. С. 340–344. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2014_17_65 (дата звернення: 26.09.2023). 22. Зайцева Л.І. Формування математичної компетентності старших дошкільників : метод. посіб. Харків : Видавництво «Ранок», 2008. 160 с. 23. Зайцева Л.І. Формування математичної компетентності дітей 6- го року життя: навч.-метод. посіб. Бердянськ: Видавець Ткачук О.В., 2016. 196 с. 24. Збірка комп’ютерних ігор для формування у дітей старшого дошкільного віку цифрової компетентності / уклад.Добрун Н., наук. кер. Суятинова К.Є. КДПУ : Кривий Ріг, 2022. 12 с.URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/6812/5.pdf (дата звернення: 15.09.2023). 25. Зязюн І. Технологізація освіти як історична неперервність. Неперервна педагогічна освіта. Теорія і практика. 2001. Вип.1. С. 73–85. 26. Інформаційні технології і засоби навчання : зб. наук. праць / за ред. В.Ю. Викова, Ю. О. Жука. Київ : Атака, 2005. 272 с. 27. Клак В. О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у розвитку мислення дошкільників. Науковий вісник Херсонського державного університету. Психологічні науки. Херсон, 2019.Вип. 3. С. 56–65. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2019_3_10 (дата звернення: 15.04.2023). 28. Комар О.А. Теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інтерактивної технології: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Черкаський нац. ун-т ім.Б. Хмельницького. Черкаси, 2011. 40 с. 29. Лаврентьєва Г. Комп’ютер. Навчає, розвиває, розважає: [рекомендації щодо використання електронних засобів в освітньому процесі]. Дошкільне виховання. 2009. No 10. С. 8–9. 30. Лесик В. В. Можливості та ризики використання комп’ютерів у навчальній діяльностідошкільників. Наукові здобутки студентів з дошкільної освіти. Кривий Ріг, 2014. Вип. 5. С. 74–79. 31. Листопад О.А. Модульний курс «Комп’ютерні технології в роботі з дітьми» : навч. посіб. Одеса : Букаєв Вадим Вікторович, 2019. 190 с. 32. Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Комп’ютерні ігри. Лисенко Н. В., Кирста Н. Р. Педагогіка українського дошкілля . Київ : Вища школа, 2002. С.101–116. 33. Лозинська С.В. Лозинська як засіб розвитку дитини дошкільного віку. Дошкільна освіта в сучасному освітньому просторі: проблеми та перспективи : матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (м. Умань, 23 лист. 2017 р.). Умань : ВПЦ «Візаві», 2017. С. 40–42. 34. Лущинська О.В. Комп’ютерні технології в роботі з дітьми. Львів: Львівський національний університет ім. Івана Франка, 2017. 43 с. 35. Матішак М.В. Говзан Т.І. Вікові особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у роботі з дітьми старшого дошкільного віку. Дитинство ХХІ століття: інноваційна освіта : матеріали ІV всеукр. наук.-практ. конф. (м. Кременчук, 8 жовт. 2021 р.). Кременчук: Методичний кабінет, 2021. С. 15–20. 36. Миндерова О.Н. Комп’ютер на уроках математикиОбдарована дитина. 2003. No 1. С.30. 37. Мкртічян О.А. Застосування ІКТ-технологій в навчально- виховному процесі ВНЗ. Методологія сучасних наукових досліджень. матеріали ІХ наук.-практ. конф. молодих учених (м. Харків, 25–26 жовт. 2012 р.). Харків : ХНПУ імені Г.С. Сковороди, 2012. С. 47 38. Мкртічян О. А. Формування готовності майбутніх вихователів до професійної діяльності як психолого-педагогічна проблема. Актуальні питання гуманітарних наук. Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2020. Вип. 33. Т. 2. С. 247–258. 39. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навч. посіб. Вид. 5-е вид., доп. і перероб. Київ, 2007. 656 с. 40. Новик І.М. Проектування навчальних комп’ютерних ігор в освітньому процесі дошкільного навчального закладу. Вісник психології і соціальної педагогіки.Київ, 2010. Вип. 4. С. 34–36. 41. Ночвінова О. Комп’ютер для дошкільників: забаганка чи потреба часу? Вихователь-методист дошкільного закладу. 2017. No 12 С. 35–40. 42. Основи комп’ютерної грамотності / Е. И. Машбиц та ін. ; за ред. А. А. Стогнія. Київ : Вища школа, 1998. 215 с. 43. Павлюк Т. Комп’ютерні програми ігрового характеру для навчання лічби дітей старшого дошкільного віку. Науковий вісник Чернівецького університету.Педагогіка та психологія. Чернівці, 2011. Вип. 577. С. 109–115. 44. Павлюк Т. Комп’ютерні програми та ігри в дошкільному навчальному закладі, їх класифікація. Нова педагогічна думка. 2009. No 4. С. 95–97. 45. Павлюк Т. О. Формування основ комп’ютерної грамотності дітей старшого дошкільного віку. Наука і освіта. 2011. No 4. С. 296–299. 46. Панасюк Т. Інноваційні технології: обмінюємося досвідом Дошкільне виховання. 2010. No 7. С. 18–19. 47. Платонова А. Г., Джурінська, С. М. Гігієнічні вимоги до організації роботи дошкільників із комп’ютером.Медична сестра дошкільного закладу. 2013. No4. С. 40–43. 48. Пихтіна Н. П. Комп’ютерні технології у роботі з дітьми. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2016. 87 с. 49. Підлипняк І. Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти. URL: https://library.udpu.edu.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/4 4/visnuk_4.pdf(дата звернення: 15.04.2023). 50. Плетеницька Л. С., Крутій Л. С. Логіко-математичний розвиток дошкільників. Запоріжжя : ЛІПС, 2002. 156 с. 51. Позднякова В.В., Заплаткіна Н. В. Логіко-математичний розвиток дошкільнят: інноваційні аспекти альтернативної технології математичної освіти. Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. Ніжин : НДУ, 2006. No 5. С. 64–66. 52. Половіна О., Савінова Н. Упроваджуємо ІКТ в освітній процес закладу дошкільної освіти. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2017. No 12. С. 51–55. 53. Полька Н. Компьютер: санітарні вимоги.Дошкільне виховання. 1999. No 5. С. 8. 54. Рибалко В. Сучасні комп’ютери у сучасному дитячому садку. Розвиток пізнавальної активності дітей засобами комп’ютерних технологій. Дитячий садок. 2010. 28 лип.С. 3–5. 55. Степанова М. І. Гігієнічні вимоги до комп’ютерних занять для дошкільників.Вихователь-методист дошкільного закладу. 2010. No 1. С. 47– 55. 56. Стойко О., Ліпанова Є. Інформаційно-комунікаційні технології в роботі дитсадка.Палітра педагога. 2012. No 6. С. 6–9. 57. Сучасний тлумачний словник української мови / за заг. ред. В. В. Дубічинського. Харків : ВД «Школа», 2006. 1008 с. 58. Тарнавська Н. П.,Каленюк Л. П. Застосування комп’ютерних технологій в навчально-виховному процесі ДНЗ як ефективного засобу формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Сучасні технології формування логіко-математичної компетентності в дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. 2015. No3. С. 21–25. 59. Татаринова С. О. До проблеми формування логіко-математичних понять у практиці роботи дошкільного навчального закладу. Наука і освіта. 2010. No 8. С. 148–151. 60. Татаринова С.О. Особливості формування логіко-математичної компетентності дітей старшого дошкільного віку. Дошкільна освіта. 2005.No 1(7). С. 8–15. 61. Токарева Н.М. Основи педагогічної психології : навч.-метод. посіб. Кривий Ріг, 2013 223 с. 62. Чекан О. Формування інформаційної та комп’ютерної грамотності дітей дошкільного віку. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Педагогіка та психологія. Мукачево, 2017. Вип. 1. С. 144–146. 63. Чопик Т.В., Павлюк О.С., Антонюк О.В.Психолого-педагогічні аспекти формування готовності до професійної діяльності майбутніх тренерів- викладачів у ВНЗ.Науковий вісник Ужгородського національного університету. Педагогіка, соціальна робота.Ужгород, 2015. Вип. 35. С. 194– 197. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2015_35_61 (дата звернення: 15.06.2023). 64. Шелудько О. В. Подорожуємо «Комп’ютерними сходинками» Вихователь-методист дошкільного закладу. 2013. No 2. С. 50–57. 65. Якунін Я. Ю. Ефективність використання інформаційно- комунікаційних технологій у системах дошкільної, початкової та середньої освіти. Освітологічний дискурс. 2010. No 1. С. 42–50. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/osdys_2010_1_6 (дата звернення: 15.06.2023). 66. Я у Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років. Нова програма / О. П. Аксьонова та ін. ; наук.кер. О.Л. Кононко. Київ : ТОВ «МЦФЕР–Україна», 2019. 488 с. 67. Mc Carthy E., Tiu M., Li L. Learning math with Curious George and the odd squad: transmedia in the classroom. Technology, Knowledge and Learning: Learning Mathematics, Science and the Arts in the Context of Digital Technologies. 2018. No 23(2). P. 223–246. 68. Fokides E. Digital educational games and mathematics, results of a case study in primary school settings. Education and Information Technologies: The Official Journal of the Ifip Technical Committee on Education. 2018. No 23(2). P. 851–867.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі досліджується проблема формування операційної готовності старших дошкільників до використання комп’ютерних засобів у самостійній математичній діяльності. В першому розділі охарактеризовані теоретичні засади формування у дошкільників навичок операційної готовності при роботі з комп’ютером. В другому розділі, спрямованому на практичну діяльність, проводиться аналіз практичного досвіду закладів дошкільної освіти з формування операційної готовності старших дошкільників до використання комп’ютерних засобів у самостійній математичній діяльності; описана методика формування операційної готовності старших дошкільників до використання комп’ютерних засобів із орієнтовним планом роботи з формування у старших дошкільників основ комп’ютерної грамотності, зокрема, операційної готовності. Автором розроблено система занять із дітьми старшого дошкільного віку по формуванню навичок операційної готовності при роботі з комп’ютером. Структура роботи містить 68 сторінок, без списку літератури і додатків 58 сторінок, список використаних джерел – 68, таблиць – 1, рисунків – 1.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	готовність	uk
dc.subject	операція	uk
dc.subject	операційна готовність	uk
dc.subject	комп’ютерна грамотність	uk
dc.subject	математична гра	uk
dc.subject	комп’ютерна гра	uk
dc.subject	комп’ютерні технології	uk
dc.subject	комп’ютерно-ігровий комплекс	uk
dc.title	Формування операційної готовності старших дошкільників до використання комп’ютерних засобів у самостійній математичній діяльності	uk
dc.type	Learning Object	uk