dc.contributor.author	Стоєва, Ольга Вікторівна
dc.date.accessioned	2023-11-29T13:26:30Z
dc.date.available	2023-11-29T13:26:30Z
dc.date.issued	2023-11-29
dc.identifier.citation	Стоєва О. В. Розвиток емоційного інтелекту в ігровій діяльності майбутніх першокласників : кваліфікаційна робота / науковий керівник – кандидат пед. наук, доц. кафедри дошкільної освіти Бадіца Марина Володимирівна. Кривий Ріг, 2023. 84 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8311
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Андрусенко М. П., Балла Л. В. Застосування психогімнастики в аспекті розвитку емоційного інтелекту дошкільників. Науковий вісник Херсонського державного університету. Психологічні науки. 2016. Вип. 2 (2). С. 7–11. URL.: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2016_2(2)__3 (дата звернення: 12.06.2023). 2. Андрусенко М. П., Балла Л. В. Розвиток емоційного інтелекту як фактор духовного виховання дошкільників. Духовність особистості: методологія, теорія і практика. 2016. Вип. 4. С. 6–11. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/domtp_2016_4_3 (дата зверненяя: 12.06.2023). 3. Бадіца М. В. Концептуальні аспекти формування основ критичного мислення особистості. Acta Paedagogiсa Volynienses / Волинський національний університет імені Лесі Українки: Видавничий дім «Гельветика». Вип. 1. 2023. С. 3–9. 4. Базовий компонент дошкільної освіти: нова редакція. 2021. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20 Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf (дата звернення: 12.063.2023). 5. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / за заг. ред. О. В. Низковської. Тернопіль : Мандрівець, 2022. 216 с. 6. Борисенко К., Бадер С. Особливості розвитку емоційного інтелекту дітей старшого дошкільного віку. Науковий вісник Ужгородського університету. Педагогіка. Соціальна робота. 2021. Вип. 1 (48). URL: http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/234898 (дата звернення: 15. 04.2023). 7. Войтовська О. Розвиток емоційного інтелекту в дітей дошкільного й молодшого шкільного віку методами арттерапії. Нова педагогічна думка. 2020. No 2. С. 68–71. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2020_2_16 (дата звернення: 15.04.2023). 8. Волік Н. М. Окремі аспекти роботи з розвитку емоційного інтелекту дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. Педагогічні науки. 2020. Вип. 6. С. 13–17. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vnuchkpn_2020_6_5 (дата звернення: 15.04.2023). 9. Волік Н. Практичні аспекти діагностики емоційного інтелекту дітей дошкільного віку. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. 2020. Вип. 2. С. 138–148. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nzbdpu_2020_2_16 (дата звернення: 13.05.2023). 10. Волік Н. Система формування емоційного інтелекту дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. Acta paedagogika volynieses. 2022. Вип. 2. С. 9–15. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apv_2022_2_4 (дата звернення: 15.04.2023). 11. Глазкова О. О. Інтелектуальні ігри Нікітіних : методичний посібник. Хмельницький : Дошкільний навчальний заклад No21 «Ластівка», 2017. 30 с. 12. Голота А. Розвиток емоційного інтелекту дошкільників : практичні рекомендації / Інститут соціальної та політичної психології НАПН України. URL: https://ispp.org.ua/2021/02/22/rozvitok-emocijnogo-intelektu-doshkilnikiv- praktichni-rekomendaci%D1%97-golota-a-s/ (дата звернення: 13.05.2023). 13. Гільбух Ю. З., Георгіївська В. А. Розвивайте розум дітей. Київ : Освіта. 1993. 80 с. 14. Голубенко Ж. Розвиток емоційного інтелекту в дітей. Психолог дошкілля. 2013. No 10. С. 21–24. 15. Гоулман Д. Емоційний інтелект. Чому він може бути більшим, ніж IQ. URL: https://knizhnik.org/deniel-goulman/emoczionalnyj-intellekt-pochemu- on-mozhet-znachit-bolshe-chem-iq/1 (дата звернення: 13.05.2023). 16. Гресь А. Розвиток емоційного інтелекту. 5–6 років. Вид. 2-ге. Харків : Вид. група «Основа», 2020. 96 с. (Серія «Перший тренінг»). 17. Дерев’янко С. Психологічна експертиза іграшок, які сприяють розвитку емоційного інтелекту дитини. Вісник Львівського університету. Психологічні науки. 2020. Вип. 7. С. 30–36. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlups_2020_7_7 (дата звернення: 15.04.2023). 18. Дестенко Д. Емоційний успіх : Як отримати бажане та необхідне від життя за допомогою трьох ключових емоцій / пер з англ. У. Курганова. Харків : Вид-во «Ранок» ; Фабула, 2019. 288 с. 19. Джіл Хессон Кишенькова книжка емоційного інтелекту. Фабула, 2020. 176 с. URL: https://knigoland.com.ua/kishenkova-knizhka-emotsiynogo- intelektu- item?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=20253058025&utm _content&utm_term&gad_source=1&gclid=Cj0KCQjwm66pBhDQARIsALIR2zD DYZt4QlTniX4JJ4DmqE5TFot5h7Vth2xya2lq4e4PUgKa2DS- XD0aAitPEALw_wcB (дата звернення: 15.04.2023). 20. Емоційний інтелект. URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0 %BC%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1 %96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82 (дата звернення: 12.06.2023). 21. Емоційний інтелект дітей дошкільного віку. Як вихователям та батькам розвивати емоційність у дітей дошкільного віку. Розвиток дитини. URL: https://childdevelop.com.ua/articles/develop/41/ (дата звернення: 12.06.2023). 22. Емоційний інтелект і як його розвивати. URL.: https://www.sens.lviv.ua/shho-take-emoczijnyj-intelekt-ta-yak-jogo-rozvyvaty/ (дата звернення: 12.08.2023). 23. Зарицька В. В. Вікові передумови розвитку емоційного інтелекту особистості (дошкільний і шкільний періоди). Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. 2011. Вип. 38. С. 35–53. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2011_38_6 (дата звернення: 12.06.2023). 24. Зарицька В. В. Емоціний інтелект: аналіз наукових теорій. Теорія і практика сучасної психології.. Запоріжжя : КПУ, 2010. Вип. 1. С. 17–21. 25. Кандібур Г. Р. Розвиток інтелектуальних здібностей у дітей 4-12 років.Ч.1 Дніпропетровськ : ООО «Репро-Сервіс.1997. 145 с. 26. Кареліна И. О. Розвиток емоційної сфери дітей в дошкільно освітній організації : вибрані наукові статті. Прага : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2017. 122 С. 50–54. URL : http://sociosphera.com/images/Books/Books_2017/razvitie_emocional_noj_sfery.p df (дата звернення : 22.10.2021). 27. Клевака Л. П., Гришко О. І. Емоційний розвиток особистості як умова формування емоційного інтелекту дітей дошкільного віку. New impetus for the advancement of pedagogical and psychological sciences in Ukraine and EU countries: research matters : Collective monograph. Riga, 2021. Vol. 1. P. 351– 366. URL: http://baltijapublishing.lv/omp/index.php/bp/catalog/download/103/2626/5627- 1?inline=1 (дата звернення: 21.06.2023). 28. Клевака Л. П., Гришко О. І., Заіка В. М. Розвиток емоційного інтелекту дітей дошкільного віку. Технології розвитку інтелекту. 2022. Т. 6, No 1 (31). URL: http://reposit.nupp.edu.ua/handle/PoltNTU /10570 (дата звернення: 05.03.2023). 29. Ковшар О. В. Формування пізнавальної активності дошкільників засобами ігрових технологій. Психолого-педагогічні умови організації розвивального середовища в закладах освіти : матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (м. Херсон, 6-7 трав. 2010 р). Херсон, 2010. С.127–131. 30. Колісник Л. О. Проблема діагностики емоційного інтелекту. Проблеми сучасної психології. 2014. Вип. 26. С. 278–295. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2014_26_24 (дата звернення: 05.03.2023). 31. Кондратенко Р. В. Єдність інтелектуальної та емоційної сфер особистості дошкільника у процесі гри. Педагогіка вищої та середньої школи. Кривий Ріг, 2011. Вип. 33. С. 498–502. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2011_33_80 (дата звернення: 05.03.2023). 32. Кравченко Г. Ю., Кугуєнко Н. Ф. Контроль та аналіз діяльності дошкільного закладу. Керівникам і методистам Xарків : Видавництво «Ранок», 2015. 272 с. 33. Кулик Н., Гільова Л. Емоційний інтелект : аналіз сучасних західних досліджень. Проблеми сучасної психології. 2018. Вип. 39. С. 79–90. 34. Кучеренко Ж. Емоційний інтелект дошкільників: шляхи розвитку. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2016. No 7. С. 54–60. 35. Лазаренко В. В. Розвиток емоційного інтелекту дітей дошкільного віку у театралізованій діяльності. Молодий вчений. 2019. No 12 (2). С. 279–282. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2019_12(2)__26 (дата звернення: 05.03.2023). 36. Лящ О. П. Емоційний інтелект як предмет психологічних досліджень. Проблеми сучасної психології. 2013. Вип. 22. С. 324–335. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2013_22_29 (дата звернення: 05.03.2023). 37. Макарова І. І. Передумови формування та розвитку емоційного інтелекту молодших школярів. Науковий вісник Херсонського державного університету. Психологічні науки. 2014. Вип. 2 (1). С. 225–229. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2014_2(1)__44 (дата звернення: 05.03.2023). 38. Малихіна М. С. Дитина у світі емоцій. Харків : Видавнича група «Основа», 2018. 160 с. 39. Мельник Н. Емоційний розвиток особистості як основа формування емоційного інтелекту дітей дошкільного віку. Науковий вісник мну імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2018. Вип. 4 (63). С. 69–74. URL: http://mdu.edu.ua/wp-content/uploads/Ped-visnyk-63-2019-15.pdf (дата звернення: 11.01.2023). 40. Найчук В. В. Психологічні особливості емоційного інтелекту молодших школярів. Науковий вісник Херсонського державного університету. Психологічні науки. 2016. Вип. 3 (2). С. 76–80. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2016_3(2)__15 (дата звернення: 11.01.2023). 41. Носенко Е. Л., Коврига Н. В. Емоцiйний iнтелект: концептуалиiзацiя феномену, основнi функцii : монографія. Київ : Вища школа, 2003. 126 с. 42. Олійник О. Емоційна компетентність: шляхи реалізації якісного розвитку дитини дошкільного віку. Педагогічна освіта: теорія та практика. Вип. 24 (1–2018). Ч. 2. С. 265-270. 43. Організація дитячої ігрової діяльності в контексті наступності дошкільної та початкової освіти: навчально-методичний посібник / за ред.. Т. С. Тарасенко. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2010. 320 с. 44. Позднякова О. В. Розвиток емоційного інтелекту дошкільників на музичних заняттях в ЗДО. Креативний простір. 2022. No 9. С. 21–23. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/krpr_2022_9_10 (дата звернення: 11.01.2023). 45. Попова Т. М. Емоційний інтелект і тривога в період раннього зростання. Біологія та валеологія. 2013. Вип. 15. С. 109–114. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_bio_2013_15_18 (дата звернення: 05.03.2023). 46. Порошенко М. А. Інклюзивна освіта : навч. посіб. Київ : ТОВ «Агентство «Україна», 2019. 300 с. 47. Про дошкільну освіту : Закон України від 01.01.2021 No 2628-III. URL : https://zakon.help/law/2628-III (дата звернення: 26.10.2022). 48. Розвиток емоційного інтелекту в закладі загальної середньої освіти / авт.-уклад. Г. І. Савонова. Лисичанськ, 2021. 70 с. 49. Савченко Ю. Ю. Розвиток емоційного інтелекту учнів молодшого шкільного віку. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2014. No 12. С. 12–16. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2014_12_5 (дата звернення: 11.01.2023). 50. Савчук Р. М. Теоретичні основи дослідження емоційного інтелекту. Ефективна економіка. 2017. No 5. URL: http://www.economy.nayka. com.ua/?op=1&z=5608 (дата звернення: 05.04.2023). 51. Сенюк Н. Г. Методи формування емоційного інтелекту у дітей дошкільного віку. Психологічна просвіта для батьків та вихователів. URL: http://leleka.rv.ua/metody-formuvannya-emociynogo-intelektu-u-ditey-doshkil- nogo-viku.html (дата звернення: 11.01.2023). 52. Синельникова І. Дослідження розвитку емоційного інтелекту. Психолог. 2011. No 32. С. 19–25. 53. Смола О. М. Розвиток емоційного інтелекту в дошкільному та молодшому шкільному віці засобами театралізації. Вересень. 2022. No 2. С. 67– 77. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vere_2022_2_7 (дата звернення: 05.06.2023). 54. Смолік О. С. Емоційний інтелект і партнерська взаємодія у дошкільному навчальному закладі. Дошкільна освіта у сучасному соціокультурному просторі. Полтава, 2017. Вип. 1. С. 167–174. URL: http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/9676/1/27.pdf (дата звернення: 05.04.2023). 55. Толочко С. В. Структурно-системний аналіз визначення сучасних ключових компетентностей у світі. ScienceRise. Pedagogical Education. 2018. No 5. С. 36–42. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/texcped_2018_5_10 (дата звернення: 05.04.2023). 56. Шкльода А., Івашко М. Емоційна сфера дитини. Київ : «Видавнича група «Шкільний світ», 2019. 96 с. (серія «Бібліотека «Шкільного світу»). 57. Шпак М. Емоційний інтелект в контексті сучасних психологічних досліджень. Психологія особистості. 2011. No 1. С. 282–288. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Po_2011_1_36 (дата звернення: 15.05.2023). 58. Шпак М. Розуміння емоцій молодшими школярами як структурна складова емоційного інтелекту. Проблеми гуманітарних наук. Психологія. 2015. Вип. 37. С. 188–199. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pgn_ps_2015_37_18 (дата звернення: 15.05.2023). 59. Шпак М. М. Становлення емоційного інтелекту в дошкільному віці як передумова його розвитку в молодшого школяра. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Психологія. 2016. Вип. 4. С. 196–205. URL: https://eprints.oa.edu.ua/7520/1/20.pdf (дата звернення: 15.05.2023). 60. Шпак М. М. Теоретико-методичні аспекти розвитку емоційного інтелекту молодших школярів у процесі соціально-психологічного тренінгу. Психологія: реальність і перспективи. 2016. Вип. 7. С. 231–235. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prp_2016_7_61 (дата звернення: 12.05.2023). 61. Smartreading Я відчуваю... Що? Книжка-гід з емоційного інтелекту в інфографіці. Monolith Bizz. URL: monolit- 9786177966899/p333276778/?gad_source=1&gclid=Cj0KCQjw- pyqBhDmARIsAKd9XIMPPbaEAcye6IaWUYn6QOJlrIziBa8xi4FML6lnY0N51 YXyi4LrBUUaAndEEALw_wcB (дата звернення: 15.04.2023). 62. Я у Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років / О. П. Аксьонова та ін. ; наук. кер. О. Л. Кононко. Київ : МЦФЕР-Україна, 2019. 488с. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/programy-rozvytku- ditey/programma-ya-y-sviti.pdf (дата звернення: 20.09.2023). 63. Hasson G. All Rights Reserved. This translation is published under license with the original publisher John Wiley & Sons, Inc. 2017. 151 с. 64. Ekman P. An Argument for Basic Emotions. Cognition and Emotion. 1992. Vol. 6. P. 169–200. URL: http://www.paulekman.com/wp- content/uploads/2013/07/An-Argument-For-Basic-Emotions.pdf (Last accessed: 12.09.2023). 65. Selemon L., Goldman-Rakic P., Tamminga C. Corex, III; Prefrontal Cortex. American Journal of Psychiatry. 1995. Vol. 152. Issue 1. P. 5. DOI: https://doi.org/10.1176/ajp.152.1.5.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі досліджується проблема розвитку емоційного інтелекту у дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності. У першому розділі охарактеризовані теоретичні засади теми дослідження; конкретизовано зміст понять «емоція», «емоційний інтелект», «розвиток емоційного інтелекту»; розкрито зміст і структуру емоційного інтелекту; обгрунтовано доцільність використання ігрової діяльності для розвитку емоційного інтелекту майбутніх першокласників. У другому розділі проаналізовано практичний досвід закладів дошкільної освіти з розвитку емоційного інтелекту старших дошкільників в ігровій діяльності; розроблено програму ігрового практикуму з розвитку емоційного інтелекту майбутніх першокласників. Кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (65 найменувань, з них 3 іноземною мовою) і додатків. Загальний обсяг роботи – 84 сторінок (основна частина – 60 сторінок). Кваліфікаційна робота містить 1 таблицю на 1сторінці, 3 додатки на 15 сторінках.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	емоція	uk
dc.subject	емоційний інтелект	uk
dc.subject	розвиток	uk
dc.subject	передшкільний вік	uk
dc.subject	ігрова діяльність	uk
dc.title	Розвиток емоційного інтелекту в ігровій діяльності майбутніх першокласників	uk
dc.type	Learning Object	uk