Методичні особливості використання медіатехнологій на уроках географії

Михайлова, Валерія Юріївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8235

Date: 2023-11-27

Abstract:

В наш час комп’ютеризація навчання стала невід’ємною частиною сучасного освітнього процесу, адже людина є активним споживачем інформації. Велика кількість телеканалів, відео- та аудіопродукція, газети, журнали, інтернет-сайти є невід'ємною частиною сучасного суспільства. Кожного дня медіа створює навколо людини особливий світ – медіа реальність. Зараз неможливо заперечувати її важливість, адже світогляд людини, її культура, освіта, життєві цінності формуються безпосередньо під впливом медіа. Саме тому перед педагогом постають нові завдання та виклики, а саме - інформатизація освітнього процесу, яке передбачає використання медіатехнологій навчання.

Description:

1. Антоненко В. М. Сучасні інформаційні системи і технології : навч. посіб. Київ : КСУМГІ, 2005. 131 с. 2. Баришполець О. Т. Медіаосвіта : зарубіжний досвід. Київ : Український центр політичного менеджменту. 2008. № 3. С. 162–170. 3. Буйницька О. П. Інформаційні технології та технічні засоби навчання : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 240 с. 4. Бужиков Р. П. Педагогічні умови застосування інноваційно-комунікаційних технологій у процесі навчання іноземних мов студентів вищих економічних навчальних закладів : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2006. 260 с. 5. Васянович Г. П. Медіаосвіта: зарубіжний і вітчизняний досвід. Педагогіка і психологія професійної освіти. 2007. № 2. С. 11—21. 6. Веб квест «Глобальні проблеми людства» Автор: Михайлова В. Ю. URL : https://vseosvita.ua/webquest/start/s/21844/3781971-3ceb5be5 (дата звернення: 25.11.2023). 7. Гуріненко І. Ю. Інформаційні та телекомунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи : зб. наук. праць / за ред. М. М. Козяра та Н. Г. Ничкало. Львів : ЛДУ БЖД, 2009. 250 с. 8. Дивак В. В. Елементи використання медіаосвітніх технологій у навчальному процесі вищої школи. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. Тернопіль, 2013. № 3. С. 139-143. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPU_ped_2013_3_28 (дата звернення: 25.11.2023). 9. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології : навч. посіб. Київ : Академвидав, 2004. 352 с. 10. Духаніна Н. М. Медіатехнології як мотивація студентів до навчання. Вища освіта України. №12. 2008. С.189–193. 11. Духаніна Н.М. Педагогічні умови застосування медіаосвітніх технологій у підготовці магістрів комп’ютерних наук : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2011. 267 с. 12. Іць С. В. Педагогічні медіатехнології у професійній підготовці майбутнього вчителя іноземної мови : навч.-метод. посіб. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2013. 106 с. 13. Казаков Ю. М. Функції медіаосвіти в професійній підготовці майбутнього вчителя. Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка. Луганськ, 2006. № 6 (101). С. 272–278. 14. Комп’ютерна гра «Глобальні проблеми людства» Автор: Михайлова В. Ю. URL : https://learningapps.org/watch?v=p41nnj96223 (дата звернення: 25.11.2023). 15. Комп’ютерна гра «Знайди пару» Автор: Михайлова В. Ю. URL : https://learningapps.org/watch?v=pvs7v1pac23 (дата звернення: 25.11.2023). 16. Корнєв В. П. Використання інформаційно-телекомунікаційних технологій. Шкільна географічна освіта: інформаційно-комунікативні технології у навчально-виховному процесі : зб. наук. праць. Київ : ДНВП «Картографія», 2008. 50 - 53 с. 17. Ламекіна Г. О. Комп’ютерне навчання географії у ВНЗ. Шкільна географічна освіта: інформаційно-комунікативні технології у навчально-виховному процесі. : зб. наук. праць. Київ : ДНВП «Картографія», 2008. 78-80 с. 18. Литвин А. В. Завдання медіаосвіти в контексті підвищення якості професійної підготовки Педагогіка і психологія професійної освіти. 2009. № 4. С. 9–21. 19. Масляк П. О., Даценко Л. М., Куртей С. Л., Бродовська О. Г. Географія (профільний рівень) : підруч. для 11 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. 272 с. 20. Методичні рекомендації до організації освітнього процесу в закладах дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти у 2021/2022 навчальному році: інформаційно-методичний бюлетень / за заг. ред. І.К. Гіджеліцького ; відпов. за вип. О.А. Кошка. Хмельницький, 2021. 288 с. 21. Недбай В. Еволюція розвитку медіатехнологій : від первісного – до інформаційного суспільства Освіта регіону. Політологія. Психологія. Комунікації. 2009. № 1. С. 130 - 134. 22. Онкович Г.В. Медіаосвіта як інтелектуально-комунікативна мережа. Вища освіта України. 2008. № 3. С.130–137. 23. Онкович Г. В. Медіапедагогіка. Медіаосвіта. Медіадидактика. Вища освіта України. 2007. № 2. С. 63–69. 24. Онкович Г. В. Розвиток медіадидактики вищої школи: український досвід. Обрії друкарства. 2020. № 1 (8) . С. 130-150 24. Програма профільного рівня з географії для 10-11-х класів затверджена Міністерством освіти і науки України (наказ № 1407 від 23 жовтня 2017 року). URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-10-11-klas/21.12.%20geografia/geograf-prof-10-11k-profilniy-riven-19122017.doc (дата звернення: 25.11.2023). 26. Про державне регулювання діяльності у сфері трансферу технологій : Закон України від 14.09.2006. № 143-V. Дата оновлення : 16.10.2020. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/143-16#Text (дата звернення: 25.11.2023). 27. Про інноваційну діяльність: Закон України від 04.07.2002. № 40-IV. Дата оновлення : 31.03.2023. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/40-15#Text (дата звернення: 25.11.2023). 28. Сахневич І. А. Залучення медіаосвітніх засобів до організації самостійної роботи студентів технічної спеціальності – резерв підвищення ефективності навчання. Вища освіта України : теор. та наук.-метод. часоп. 2010. № 3. Т. VII (25). С. 391–398. 29. Сучасний словник іншомовних слів : близько 20 тисяч слів і словосполучень / уклад. : О. І. Скопенко, Т. В. Цимбалюк. Київ : Довіра, 2006. 789 с. 30. Томашевський О. М. Інформаційні технології та моделювання бізнес-процесів : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 296 с. 31. Тулодзєцький Ґ., Герціґ Б., Ґрафе С. Медіаосвіта в школі та на уроці: Основи і приклади. / за загал. ред. В.Ф. Іванова; пер. з нім. В. Климченка. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2020. 405 с. 32. Чемерис І.М. Медіаосвіта за кордоном: теорії медіаосвіти та коротка історія розвитку. Вища освіта України, 2006. № 3. С.104 – 108. 33. Alderson J. C. Diagnosing Foreign Language Proficiency : The Interface between Learning and Assessment, 2005. 284 р.. 34. Bazalgette C., Bevort E., Savino J. (Eds.) Media Education Worldwide: UNESCO, 1992. 256 p. 35. Grafe, S. media Literacy» Und «media (literacy) Education» in Den USA – Ein Brückenschlag über Den Atlantik“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 2011. S. 59-80. 36. Harskamp, E., Mayer, R.E. u. Suhre, C. : Does the modality principle for multimedia learning apply to science classrooms? Learning and Instruction. 2007. № 17(5). Р. 465-477. 37. Hart A. Understanding the Media. London : Routledge, 1991. 288 р. 38. Hegarty, M. Multimedia learning and the development of mental models. In R. E. Mayer (Ed.), The Cambridge handbook of multimedia learning. 2004. Р. 673–701. 39. Jenkins, H. Confronting the Challenges of Participatory Culture : Media Education for the 21st Century. Cambridge, 2009. 145 р. 40. McLuhan, Marshall. Understanding Media: The Extensions of Man. California, 2013. 336 р.

Show full item record