Розвиток обчислювальної культури учнів у навчанні алгебри і початків аналізу (профільний рівень)

Щур, Катерина Костянтинівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8210

Date: 2023-11-28

Abstract:

У магістерській роботі розглядається психолого-педагогічні та методичні особливості проблеми розвитку обчислювальної культури учнів. Досліджено вплив сприйняття математики на успішність її вивчення та визначено ключові фактори, які впливають на ставлення учнів до предмету. Виділено методичні особливості вирішення проблеми. Розроблено дидактичні матеріали та розроблено рекомендації для створення стимулюючого навчального середовища для підвищення рівня обчислювальної культури учнів.

Description:

1. Bokhove, C., et al. (2019). Computational Thinking in Mathematics Education. Cham: Springer International Publishing. DOI: 10.1007/978-3-030-17978-1. 2. Shchur К. К. Chernykh L. O. Analysis of the problem of the development of students’ computing culture. IV International Scientific and Practical Internet Conference «Mathematics and Informatics in Science and Education: Challenges of Modernity». Vinnytsia, 2023. S. 211-213. 3. Валько Н. В., Кузьмич Л. В. Формування обчислювальної культури студенів у контексті інформатизації освіти. Науковий вісник Ужгородського університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота. Ужгород, 2013. С. 19–22. 4. Власюк Ю. В. Цитати та афоризми. URL: https://yuliya-vlasyuk.webnode. com.ua/tsikava-matematika/tsitati-i-aforizmi/ (дата звернення: 01.11.2023). 5. Волошин М. НМТ з математики: аналіз найчастіших помилок учасників тесту 2022 року 24 освіта. URL: https://24tv.ua/education/nmt-2023-matematika-analiz-naychastishih-pomilok-uchasnikiv-testu_n2323564 (дата звернення: 01.11.2023). 6. Гебель А. В. Розвиток обчислювальної культури учнів на прикладі вивчення теми «показникова та логіфмічна функції». Кривий Ріг, 2022. С. 1-10. 7. Гордєєва Л. В., Амброзяк О. М. Усний рахунок як базова складова математичної культури та інтелектуального благополуччя учнів. Актуальні питання природничо-математичної освіти збірник наукових праць. Вип. 5-6. Суми, 2015. С. 42-48. 8. Дмитрієва Д. С. Методика організації дидактичних ігор на уроках математики засобами інформаційно-комунікаційних технологій (Кваліфікаційна робота). Кривий Ріг, 2019. С. 1-122. 9. Донченко Я. А. Розвиток математичної культури учнів на уроках алгебри: збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ. Евристика і дидактика математики. Донецьк, 2013. С. 46-47. 10. Зубаль Н. Г., Ковальчук О. О., Луцюк Н. С., Собчук О. М. Інформаційно-комунікаційні технології як засіб реалізації особистісно–зорієнтованого навчання. Луцьк. С. 1-10. 11. Ільченко Г. О. Про значення усних вправ у процесі вивчення шкільного курсу математики. Збірник наукових праць. Полтава, 2014. С. 74-75. 12. Історія математики. URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D1% 81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 (дата звернення: 01.11.2023). 13. Криворучко Г.І. Палій Л. О. Традиційні та сучасні прийоми формування та розвитку обчислювальних навичок учнів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Вип. 24. Вінниця, 2010. С. 38-43. 14. Кузьменко Т. І. Обчислювальна культура як компонент математичної грамотності учнів основної школи. Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2015»: матеріали ІІ Міжнародної науково-методичної конференції. Суми, 2015. С. 50-51. 15. Литвинова С. Г. Організаційно-освітні проблеми впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в загальноосвітніх навчальних закладах. С. 1-20. 16. Маслова К.І. До питання про узагальнення та систематизацію математичних знань учнів з числової змістової лінії шкільного курсу математики. Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: збірник наукових праць. Том 1. Кривий Ріг, 2002. С. 234-245. 17. Матяш О. І. Палій Л. О. Компетенція раціональних обчислень як необхідна передумова математичної компетентності вчителя та учня. Вінниця. С. 85-90. 18. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М. Алгебра і початки аналізу : проф. рівень : підруч. для 11 кл. закладів загальної середньої освіти. Харків, 2019. С. 1-351. 19. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Рабінович Ю. М. Алгебра підручник для 8 класу з поглибленим вивченням математики закладів загальної середньої освіти: 2-ге видання. Харків, 2021. С. 236-240. 20. Міністерство освіти України. навчальні програми для 10-11 класів. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/ navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення: 01.11.2023). 21. Носаченко Л.В. Формування та розвиток обчислювальних обчислювальної культури учнів. Збірник матеріалів студентської науково – практичної конференції фізико-математичного факультету. Вип. 4. Суми, 2010. С. 175-178. 22. Олексюк О. Усна лічба як один із засобів розвитку логічного мислення дитини. Математика в сучасній школі. Вип. 10. 2012. С. 30-36. 23. Попович М. В. Культура. Енциклопедія Сучасної України. Інститут енциклопедичних досліджень НАН України, 2016. URL: https://esu.com.ua/article-51449 (дата звернення: 01.11.2023). 24. Придорожко В. В. Актуальність розвитку обчислювальних навичок у початкових класах. Київ, 2021. С. 1-39. 25. Романишин Р. Я. Обчислювальна культура молодших школярів як складова математичної культури. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, III(22), Issue: 45, 2015. С. 46-49. 26. Собко Н. В. Календарне планування з алгебри та початків аналізу 11 клас, профільний рівень. На Урок. URL: https://naurok.com.ua/kalendarne-planuvannya-z-algebri-ta-pochatkiv-analizu-11-klas-profilniy-riven-305855.html (дата звернення: 01.11.2023). 27. Сухіна Л. А. Теоретичні основи формування обчислювальних навичок. Didactics of mathematics: Problems and Investigations, Issue 25. 2006. С. 55-59. 28. Фокіна Л.О. Способи усного рахунку. Дзержинівка, 2011. С. 1-22. 29. Черних Л. О., Віріч М. В. Розвиток обчислювальної культури учнів і студентів при вивченні комплексних чисел. Реалізація наступності в математичній освіті: реалії та перспективи: збірник наукових праць за матеріалами всеукраїнської науково-практичної конференції. Харків, 2016. С. 213-216. 30. Шахова А. О. Формування обчислювальної компетентності молодших школярів. Кваліфікаційна робота (проєкт). Херсон, 2021. С. 1-32. 31. Швецова Г. А. ІКТ у навчальному процесі – проблеми та перспективи впровадження. Наукові записки кафедри педагогіки. Вип. 26. Харків, 2011. С. 201-206. 32. Щур К. К. Місце і роль усних обчислень у підвищенні рівня обчислювальної культури учнів старших класів. Наукові записки молодих учених. Вип. 12. С. 1-8. URL: https://phm.cuspu.edu.ua/ojs/ index.php/SNYS/article/view/2046 (дата звернення: 24.11.2023). 33. Яковлєва О. М., Гаєвець Я. С., Каплун В. М. Розвиток числової лінії в курсі математики закладів загальної середньої освіти. Фізико-математична освіта. Суми, 2020. Випуск 1(23). С. 164-170.

Show full item record