dc.contributor.author	Бессараб, Ганна Валеріївна
dc.date.accessioned	2023-11-27T12:12:05Z
dc.date.available	2023-11-27T12:12:05Z
dc.date.issued	2023-11-27
dc.identifier.citation	Бесараб Г. В. Розвиток ритмічної сторони мовлення дошкільників із дизартрією : кваліфікаційна робота / науковий керівник – д-р пед. наук, проф. Юлія Анатоліївна Бондаренко. Кривий Ріг, 2023. 71 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8184
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Андрасян А. Л. Активізація пізнавальної діяльності дітей із вадами зору засобами музично-ігрової діяльності. Дефектологія. 2000. № 1. С. 43-46. 2. Беземчук Л. Пластичне інтонування як вид творчої діяльності на уроках музичного мистецтва в школі. Техніка Е. Жак-Далькроза як засіб творчого самовираження особистості майбутнього вчителя мистецьких дисциплін. Умань : Візаві, 2013. С. 15-18. 3. Бесараб Ганна. Розвиток ритмічної сторони мовлення дошкільників із дизартрією. Вісник науково-дослідної лабораторії інклюзивної педагогіки “Спеціальна та інклюзивна освіта: теорія, методика, практика”: матеріали 9-ої Всеукр. наук.-практ. конф. (30-31 березня 2023 р.) / МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини; [головред. Малишевська І.І.[та ін.]. Умань: Візаві, 2023 р. Вип.9. С. 10-13. 4. Бесараб Ганна. Розвиток ритмічної сторони мовлення дошкільників. Дошкільна освіта: проблеми, пошуки, інновації: збірник наукових і навчально-методичних праць. 11-12 травня 2023 р. С.178-180. 5. Білоус Т. А. Вплив музично-ритмічних занять на розвиток психомоторики розумово відсталих школярів. Дефектологія. 1999. №4. С. 44-45. 6. Богуш А. М. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років : монографія. Вид. 2-ге. К.: Видавничий дім «Слово», 2010. 374 с. 15. 7. Богуш A.M., Гавриш Н.В. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: підручник. К. : Вища шк., 2007. 542 с. 8. Боряк О. В. Дослідження темпо-ритмічної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та соціальна психологія. 2011. Вип.17. С.30-34. 9. Боряк О. В. Характеристика компонентів просодичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією після впровадження корекційної методики. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2012. Вип. 21. С. 29-35. 10. Боряк О.В. Методика корекції просодичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією засобами логопедичної ритміки. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Зб. наук. праць. К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2011. № 19. С. 13-20. 11. Ветлугіна Н. А. Музичний розвиток дитини. К. : Музична Україна, 1978. 255 с. 12. Висковатова Т. П. Дифференциация задержки психического развития от нормы до олигофрении. Практична психологія та соціальна робота. 2001. № 9. С.13-23. 13. Гудим І. М. Використання музичного матеріалу в процесі формування невербальних засобів спілкування у слабозорих дошкільників. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2008. Серія 19. Корекційна педагогіка та психологія. № 10. С. 30-35. 14. Давидова О. Вплив психофізичних відхилень на стан мовленнєвого розвитку дитини. Дефектологія. 2007. №11. С. 49-51. 15. Дідкова Л. М. Клініко-педагогічна характеристика дітей зі стертою дизартрією. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2014. Вип. 27. С. 57-62. 16. Дункан А. Моя жизнь. К. : Мистецтво, 1990. 43 с. 17. Єфименко М.М. Золоті формули рухового розвитку. Дошкільне виховання. 1996. № 3. С. 22-24. 18. Ісайкова Н. М. Пальчикові вправи та картинки. Палітра педагога. 2003. № 1. С. 28-31. 19. Карабанова Н. С. Содержание и методика занятий по ритмике с глухими детьми в специальном детском саду : дис. ... канд. пед. наук: 13. 00. 03. Одесса, 1993. 189 с. 20. Картава Ю. А. Аналіз досвіду використання ритміки як засобу корекції психофізичного розвитку дітей з порушеннями зору. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та психологія. К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2008. № 10. С. 86-90. 21. Картава Ю. А. Ритміка в практиці роботи спеціальних дошкільних закладів для дітей із порушеннями зору. Соціально-психологічні проблеми тифлопедагогіки. К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2010. Випуск 2 (10). С. 35-42. 22. Конопляста С.Ю., Синиця А.О. Дизартрія у систематиці мовленнєвих порушень (сучасний погляд). Науковий часопис НПУ ім. В.П. Драгоманова (Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи). Вип. 66. 2019. С. 111-116. 23. Куненко Л. О. Використання музики як корекційно-компенсаторного і терапевтичного засобу у спеціальній школі. Медико-психологічні проблеми дефектології. Херсон : ПО «Терра», 2001. С. 97-103. 24. Куненко Л. О. Виховання почуття ритму як основа організації різних видів діяльності. Мистецтво в школі. К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 1997. Вип. 2. С. 24-28. 25. Куненко Л. О. «Ефект Моцарта» або звуковий вітамін С». Дефектологія. 2002. № 1. С. 9-12. 26. Куненко Л. О. Інтегрований підхід до формування відчуття ритму на уроках музики як розуміння першооснови законів природи. Теорія і методика мистецької освіти. К. : НПУ, 2001. Вип. 2. С. 265-277. 27. Кушка Я. С. Методика музичного виховання дітей. Вінниця : Нова книга, 2007. 216 с. 28. Лазаренко О. І. Логоритміка як складова корекційної роботи вчителя-логопеда. Режим доступу: http://ru.calameo.com/read/004606231a9d15636835e. 29. Липа В. А. Основы коррекционной педагогики: учебное пособие. Донецк : Лебідь, 2002. 327 с. 30. Логопедія: підручник / за ред. М. К. Шеремет. Вид. 3-тє, перероб. та доповн. К.: Видавничий дім «Слово», 2015. 776 с. 31. Любан-Плоцца Б. Музыка и психика : Слушать душой. К. : «АДЕФ Украина», 2002. 200 с. 32. Мартиненко І.В. Логопсихологія : курс лекцій. 2-ге вид., випр. і допов. Київ : ДІА, 2016. 115 c. 33. Методичні рекомендації до проведення уроків ритміки в допоміжній школі. К. : РНМК, 1993. 168 с. 34. Миронова С. П. Засоби корекційної роботи у навчально-виховному процесі спеціальних та інклюзивних закладів. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія : зб. наук. пр. Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2014. Вип. 26. С. 149-152. 35. Ніколаї Г. Ю. Ґенеза системи музично-ритмічного виховання Е. Жак-Далькроза та її функціонування в Європі. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2009. С. 361-372. 36. Ніколаї Г. Ю. Функціонування художньо-педагогічної концепції Еміля Жак-Далькроза в польській системі освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2006. С. 114-124. 37. Презлята Г. Народні рухливі ігри та забави. Івано-Франківськ : ОІППО, 2007. 202 с. 38. Рогозіна В. Особливості методики розвитку творчих здібностей молодших школярів. Мистецтво та освіта. 1997. № 2. С. 8-16. 39. Сагірова О. Логоритміка. Початкова освіта. 2001. № 36. С. 9, С.10-11. 40. Самолдіна К. Використання рухів на уроках музики в загальноосвітній школі. Музика в школі. 1980. № 6. С. 31. 41. Система детского музыкального воспитания Карла Орфа / под ред. Г. Б. Беренбойма. Л., 1970. С. 3-10. 42. Соботович Є. Ф. Критерії оцінювання мовленнєвого розвитку дитини (у його лексичній ланці) на різних вікових етапах. Нормативні показники мовленнєвого розвитку (у його граматичній ланці) дитини дошкільного віку. Дефектологія. 2003. №2. С. 2-11. 43. Соботович Е.Ф. Методика выявления речевых нарушений у детей и діагностиках готовности к школьному обучению. К.: ПП Компанія «Актуальна освіта», 1998. 127 с. 44. Стадненко Н.М., Ілляшенко Т.Д., Обухівська А.Г. Методика діагностики готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку. Кам'янець-Подільський: Абетка, 2001. С 20. 45. Тищенко В., Рібцун Ю. Як навчити дитину правильно розмовляти : від народження до п’яти років : поради батькам. К.: Літера ЛТД, 2006. 128 с. 46. Український дефектологічний словник. / За ред. В. І. Бондаря. К. : «Милосердя України», 2001. 212 с. 47. Українські музично-хореографічні традиції як засіб музично-рухового розвитку старших дошкільників : монографія. Фастів : Поліфаст, 2005. 330 c. 48. Чередніченко Н. В., Гайдаєнко В. В., Бурдейна О. А., Алєксєєва Н. Ю., Мележик О. А. Формування та корекція складової структури слова у дітей з порушенням мовленнєвого розвитку. К.: 2019. 130с. 49. Чеснокова Л. В., Золотарьова О. І. Заняття з логоритміки для дітей із вадами мовлення. – Х. : Основа, 2018. 160 с. 50. Шабутін С. Зцілення музикою: монографія. Тернопіль: Підручники і посібники, 2006. 192 с. 51. Шавкуненко М. Д. Корекція дизартрічних розладів у дітей старшого дошкільного віку. Актуальні питання корекційної та інклюзивної освіти : зб. наук. пр. Харків : ХНПУ, 2020. С. 342-346. 52. Шеремет М.К. Логопедія: підручник. Київ: Видавничий дім «Слово», 2018. 856с. 66. 53. Шеремет М.К., Коломієць Ю.В., Апухтіна В.В. Психомовленнєвий розвиток дітей із мовленнєвими порушеннями. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2014. Вип. 26. С. 270-274. 54. Lasswell H. The Structure and Function of Communication in Society. The Process and Effects of Mass Communication. Ed/ Wilbur Schramm and Donald F. Roberts Rev. ed. Urbana: University of Illinois Press, 1971. Р.84.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядається проблема розвитку ритмічної сторони мовлення дошкільників із дизартрією, проаналізовано сучасний стан досліджуваної проблеми в теорії і практиці спеціальної освіти, досліджено рівні і особливості розвитку ритмічної сторони мовлення старших дошкільників із дизартрією, систематизовано засоби музично-ритмічної діяльності, обґрунтовано, впроваджено та перевірено ефективність моделі розвитку ритмічної організації мовлення дошкільників із дизартрією.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	мовлення	uk
dc.subject	діти дошкільного віку	uk
dc.subject	дизартрія	uk
dc.subject	музично-ритмічне виховання	uk
dc.subject	ритмічна сторона мовлення	uk
dc.subject	розвиток	uk
dc.subject	корекція	uk
dc.title	Розвиток ритмічної сторони мовлення дошкільників із дизартрією	uk
dc.type	Learning Object	uk