dc.contributor.author	Агафонова, Вероніка Володимирівна
dc.date.accessioned	2023-11-26T16:56:26Z
dc.date.available	2023-11-26T16:56:26Z
dc.date.issued	2023-11-26
dc.identifier.citation	Агафонова В. В. Методичний супровід формування дослідницької компетентності дошкільників в ігровій діяльності : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. пед. н., доц. Катерина Євгеніївна Суятинова. Кривий Ріг, 2023. 82 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8160
dc.description	Список використаних джерел 1. Антонюк А. Теоретичні засади впровадження ідей stream-освіти в освітню роботу з дітьми шестирічного віку: збірник наукових праць / за заг. ред. Л. В. Зданевич, Л. С. Пісоцької, Н. М. Миськової, Л. О. Онофрійчук. Хмельницький : ХГПА, 2021. 332 с. 2. Бабюк Т. Організація дослідницько-експериментальної діяльності дітей у природі / Т.Й. Бабюк. – Кам’янець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2012. – 64 с. 3. Базовий компонент дошкільної освіти / авт. кол-в: Байер О. М., Безсонова О., Брежнєва О., Гавриш Н. [та ін.]; наук. кер.: Т. Піроженко. Київ : Видавництво, 2021. 37 с. 4. Бєлєнька Г. Місце ігрової діяльності в житті сучасного дошкільника та її особливості. Вісник Інституту розвитку дитини. Серія: Філософія. Педагогіка. Психологія: збірник наукових праць. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова. 2009. Вип. 1, С. 62–68. 5. Бондар В. Дидактика : навч. посіб. / В. Л. Бондар. – Київ : «Либідь», 2005. – 264 с. 6. Брежнєва О. Формування пізнавальної активності у старших дошкільників. Дошкільне виховання. 2014. № 2. С. 12–16. 7. Бурова А. Організація ігрової діяльності дітей дошкільного віку. Тернопіль: Мандрівець, 2010. 256 с. 8. Бурова А. Організація ігрової діяльності дошкільнят у світлі вимог Базової програми. Дошкільне виховання. 2009. Вип. 12, С. 4–5. 9. Бутенко В. Психолого-педагогічні основи ігрової діяльності дітей старшого дошкільного віку. Педагогічні науки: збірник наукових праць Херсонського державного університету. 2016. №72, С. 51–56. 10. Виховання дітей раннього віку в закладах дошкільної освіти різних типів: колективна монографія / за наук. ред. Н. В. Гавриш. Київ: ІПВ НАПН України, 2021. 145 с. 11. Виховуємо і розвиваємо дитину раннього віку: навчально-методичний посібник / за заг. ред. Н. В. Гавриш. Кропивницький: Імекс-ЛДТ, 2021. 158 с. 12. Волинець Ю. Організація експериментально-дослідницької діяльності дітей дошкільного віку на основі взаємодії фахівців закладів дошкільної освіти з батьками/ Народна освіта. Електронне наукове фахове видання, 2019. Вип. 2 (38), С. 125-133 . Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NarOsv_2019_2_20. 13. Вруська І. Особистісний розвиток дошкільника в процесі ігрової діяльності. Дошкільний навчальний заклад. 2015 Вип. 7, С. 2–6. 14. Гавриш Н. Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку : навч.- метод. посіб. для дошкільних навч. закладів / за заг. ред. О. Пометун. Дніпропетровськ : «ЛІРА», 2014. 120 с. 15. Гладченко О. Ознайомлення дошкільників із навколишнім світом: до Базової програми «Я у Світі». Харків : Видавнича група «Основа», 2011. 191 с. 16. Гнетецька О. Формування дослідницьких здібностей дітей старшого дошкільного віку в пошуково-дослідницькій діяльності. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2015. № 7. С. 14–17. 17. Головань М. Сутність та зміст поняття «дослідницька компетентність». Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі: збірник наукових праць. Випуск VII. Кривий Ріг: Видавничий відділ НМетАУ, 2012. С. 55–62. 18. Грама Н. Сенсорний розвиток дітей раннього віку: теорія і практика: монографія. Одеса, 2018. 239 с. 19. Дем'яненко В., Лаврентьєва Г., Шишкіна М. Методичні рекомендації щодо добору і застосування електронних засобів та ресурсів навчального призначення. наук.-метод. журн. 2013. №1. С. 44–48 20. Дитина: Освітня програма для дітей від двох до семи років / наук. кер. проєкту В. О. Огнев’юк; авт. кол.: Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, В. М. Вертугіна [та ін.] ; наук. ред. Г. В. Бєлєнька ; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 440 с. 21. Добринська Н. Персональний блог – інструмент зміцнення позитивного іміджу педагога. Впровадження та поширення інформаційнокомунікаційних технологій у роботі дошкільного навчального закладу з дітьми, педагогами, батьками та громадськістю: тем. зб. наук. пр. / упоряд.: А. А. Волосюк; за заг. редакцією Л. А. Шишолік. Рівне : РОІППО, 2015. С. 54–57 22. Довбня С. Підготовка майбутніх вихователів до організації ігрової діяльності з дітьми дошкільного віку (на матеріалі спецкурсу «Теорія і методика ігрової діяльності дітей дошкільного віку»). Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2015. №5(49). с. 211-219. 23. Дорошенко Г. Про впровадження ІКТ в освітній простір дошкільного навчального закладу. Формування інноваційного простору дошкільної освіти : наук.-метод. посіб. / упоряд. Н. Любченко, О. Прокопенко; А. Виноградова; за ред. Є. Чернишової. Київ : Ун-т менедж. освіти НАПН України, 2012. Ч. 1. С. 37–41. 24. Зайцева Л. Інтегрований підхід: сутність та можливість впровадження в дошкільній освіті. Молодь і ринок. 2011. № 12. С. 55–58. 25. Захарасевич Н. Підготовка майбутніх вихователів до рольової діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04. Івано-Франківськ, 2018. 22 с. 26. Ігрова діяльність у дошкільній освіті п’ятирічних дітей (педагогічний супровід до програми "Дитина"): навч.-метод. посіб. / за заг. ред. Н.В. Кудикіної. Київ: Київ, ун-т ім. Б. Грінченка, 2013. 220 с. 27. Імбер В., Карук І., Колеснік К. Використання інформаційнокомунікаційних технологій під час застосування освітніх ситуацій у процесі групової діяльності з дітьми дошкільного віку. International scientific conference «Modernization of educational system: world trends and national peculiarities»: Conference Proceedings, February 23rd . Kaunas: Izdevnieciba «Baltija Publishing», 2018. С. 138–140. 28. Іщенко Л., Мельникова О. Розвиток дослідницьких здібностей у дітей старшого дошкільного віку. Науковий вісник ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2019. Вип. 2(45)., С. 75–78. 29. Карабаєва І. Розвиток уяви та творчого фантазування / Практичний психолог. Дитячий садок. 2013. № 10., С. 29–37. 30. Карапузова І., Бурсова С. Дитяче експериментування: реалії та перспективи. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2016. № 9 (63). С. 39–49. 31. Карасьова К. Гра – справа серйозна. Дошкільне виховання. 2014. № 5, С. 20–21. 32. Кіндрат І. Формування у дошкільників основ світобачення в умовах інтегрованого освітнього процесу. Науковий вісник Донбасу. 2012. № 2. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2012_2_2 (дата звернення: 18.10.2020). 33. Кіт Г. Творчий характер дослідницької діяльності учасників педагогічного процесу. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Вінниця : 2011. Вип. 34. С. 320–325. 34. Ковшар О. Забезпечення розвивального середовища в навчально-виховному процесі п’ятирічок. Наука і освіта: наук.-практ. журнал. 2014. № 10. С. 94–98. 35. Крутій К. Інтеграція в дошкільній освіті як інноваційне явище, або що треба знати про інтеграцію. Дошкільне виховання. № 7, 2018. UPL: https://jmil.com.ua/files/dv_2018-7/dv2018-07_p2.pdf. 36. Крутій К., Маковецька Н. Подорож у довкілля. Методичні рекомендації для батьків і педагогів щодо ознайомлення дітей дошкільного віку із довкіллям. 2-е вид. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2009. 148 с. 37. Крутій К. Освітній простір дошкільного навчального закладу: монографія : у 2 ч. К. : Освіта, 2009. Ч. 1. 302 с. 38. Лисенко Н. Організація пошуково-дослідницької роботи в дитячому садку. Київ: РУМК, 1990.220 с. 39. Михайличенко Т., Кладієва Е., Аріна О. Інтеграція пошуково-дослідницької діяльності діяльності з різними видами діяльності дошкільників. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2010. № 7. С. 42- 50. 40. Панченко О. Роль засобів інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні природничо-дослідницьких умінь дітей старшого дошкільного віку. Вісник Черкаського національного університету ім. Б. Хмельницького. 2019. Вип. № 3. С. 280–284. 41. Педагогічна майстерність: підручник / за ред. І. А. Зязюна. – К., 1997. – 349 с. 42. Піроженко Т., Карасьова К. Ігрова діяльність дошкільника. Старший дошкільний вік : навч.-метод. посібник. Київ : Генеза, 2014. 96 с. 43. Піроженко Т. Відповідальність дорослого за дитячу гру: стратегічний орієнтир. Вихователь-методист дошкільного закладу.2017. Вип.2, С. 7–11. 44. Поніманська Т. Дошкільна педагогіка: навч. посіб. для студ. вищих навчальних закладів. Київ: Академвидав, 2006. 456 с. 45. Поніманська, Т. Дорослий у становленні особистості дитини. Дошкільне виховання. 2009, Вип. 12, С. 2–7 46. Сипчук Є. Категорія «Дослідницька компетентність» у філософській та історико-педагогічній науковій літературі. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2022. №. 1 (101). С. 149–157. 47. Сисоєва С. Основи педагогічної творчості: підручник. – К.: Міленіум, 2006. – 344 с 48. Стеценко І. Досліди у STREAM-освіті. Палітра педагога. 2022. № 2. С. 3–10. 49. Туженкова Ю. Колективні творчі ігри як інструмент соціалізації дошкільників. Виховательметодист дошкільного закладу. 2015. № 5. С. 13–17. 50. Karuk I. Development of search and research activity of preschool children during the use of the technology "Еducational trip". Imperatives of civil society development in promoting national competitiveness: Proceedings of the 1stInternational Scientific and Practical Conference. Volume I, December 13-14, 2018. Batumi, Georgia: Publishing House “Kalmosani”, 2018, p. 254-257. 51. Kolesnik K. Psychology of interpersonal relationships of preschool age in a team / Imperatives of Civil Society Development in Promoting National Competitiveness: Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Conference. Volume I, December 13-14, 2018. Batumi, Georgia: Publishing House “Kalmosani”, 2018, p. 229–231.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі проаналізовано підходи використання ігрової діяльності та розкрито питання ролі педагога у формуванні дослідницької компетентності дітей дошкільного віку. Надано методичні рекомендації організації розвивального середовища в ЗДО та методичне забезпечення у вигляді ігор пошуково-дослідницького характеру в освітньому процесі ЗДО.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	дослідницька компетентність	uk
dc.subject	ігрова діяльність	uk
dc.subject	компетентність	uk
dc.subject	особливості організація розвивального середовища	uk
dc.subject	ігрова взаємодія	uk
dc.subject	дошкільний вік	uk
dc.subject	освітній процес ЗДО	uk
dc.title	Методичний супровід формування дослідницької компетентності дошкільників в ігровій діяльності	uk
dc.type	Learning Object	uk