dc.contributor.author	Пуцанкова, Каріна Андріївна
dc.date.accessioned	2023-11-26T15:50:58Z
dc.date.available	2023-11-26T15:50:58Z
dc.date.issued	2023-11-26
dc.identifier.citation	Пуцанкова К. А. Організаційно-педагогічні умови формування мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобом цифрових технологій / науковий керівник – к. пед. н., доцент кафедри дошкільної освіти Катерина Євгеніївна Суятинова. Кривий Ріг, 2023. 73 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8159
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / МОНУ, АПНУ ; наук. кер. і упоряд. О. Л. Кононко. Київ : Світич, 2008. 430 с. 2. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) / Науковий керівник: А.М. Богуш. Київ : Видавництво, 2020. 26 с. 3. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція). Вихователь-методист дошкільного закладу. Київ, 2021. 63 с. 4. Базовий компонент дошкільної освіти. Нова редакція та поради для організації освітнього процесу. 2021. URL : https://ezavdnz.mcfr.ua/book?bid=37876. 5. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / за заг. ред. О. В. Низковської. Тернопіль : Мандрівець, 2017. 256 с 6. Богуш А. М. Дошкільна лінгводидактика. Запоріжжя : Просвіта, 2008. 230 с. 7. Богуш А. М. Змістова характеристика видів мовленнєвої компетенції дошкільників. Наука і освіта: Науково-практичний журнал Південного наукового центру АПН України. 1998. № 1–2. С. 16–20. 8. Богуш А. М. Мовленнєвий компонент дошкільної освіти. Харків : Видавництво «Ранок», 2011. 176 с. 9. Богуш А. М., Трифонова О. С., Кисельова О. І., Горіна Ж. Д., Черкасов М. П. Формування мовної особистості на різних вікових етапах: монографія. Одеса : ПНЦ АПН України, 2008. 271 с. 10. Богуш А. Мовленнєвий розвиток дітей: сутність та шляхи реалізації / А. Богуш. Дошкільне виховання. 2020. № 6. С. 3-5. 11. Бондаренко Т. М. Підготовка дітей до школи як педагогічна проблема в теорії і практиці вітчизняної педагогіки (друга половина ХХ століття) : автореф. дис. на здобуття ступеня канд. пед. наук: 13.00.01 «Корекційна педагогіка». Луганськ, 2008. 20 с. 12. Вашуленко О. Питання наступності в педагогічній теорії. Педагогіка і психологія. 2005. №4. С. 49-58. 13. Власенко О. Д. Сучасні підходи до формування мовленнєвої компетентності дошкільника. URL : https://vseosvita.ua/library/stattia-suchasni-pidkhody-do-formuvannia-movlennievoi-kompetentnosti-doshkilnyka-612831.html. 14. Впевнений старт : програма розвитку дітей старшого дошкільного віку (6-й рік життя). Київ, 2010. 36 с. 15. Гавриш Н. Розвиток мовлення та навчання дошкільнят рідної мови: мета і завдання. Дошкільне виховання. 2003. № 7. С. 12-14. 16. Гончаренко А. М. Розвиток мовленнєвої компетентності старших дошкільників: навч.-метод. посіб. до Базової прогр. розв. дитини дошк. віку «Я у Світі». Київ : Світич, 2018. 160 с. 17. Гужанова Т. С. Місце «Методики формування мовленнєвої компетенції дошкільників» у підготовці майбутніх вихователів. Актуальні проблеми та перспективи дошкільної освіти в сучасному освітньому просторі: зб. Науково-методичних праць / за заг. ред. О. О. Максимової, М. А. Федорової. Житомир : ФОП Левковець, 2019. С. 10–12. 18. Дитина : програма виховання і навчання дітей дошкільного віку / Е. В. Бєлкіна, Н. М. Бібік, М. С. Вашуленко та ін. ; Київ. міжрегіон. ін-т удоскон. вчителів ім. Б. Грінченка. Київ : Освіта, 1993. 271 с. 19. Дитина в дошкільні роки : програма розвитку, навчання та виховання дітей. Запоріжжя : ЛІПС, 2004. 268 с. 20. Ємчик О. Г. Інформаційні технології у дошкільній освіті : навчально-методичний посібник. Луцьк : Волинський національний університет імені Лесі Українки, 2022. 200 с. 21. Закон України «Про освіту». URL : https://osvita.ua/legislation/law/2231/. 22. Запорожцева Ю. С. Інформативно–цифрова компетентність як складник сучасного навчально-виховного процесу. Теорія і методика професійної освіти. 2019. Вип. 12. Т. 1. URL : http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2019/12/ part_1/17.pdf. 23. Захарцова Т. О. Заняття з зрозвитку мовлення з використанням ІКТ у різновіковій групі на тему: «У світі бракує на всіх доброти, бо є безпритульні собаки й коти». URL : https://vseosvita.ua/library/zanatta-z-zrozvitku-movlenna-z-vikoristannam-ikt-u-riznovikovij-grupi-na-temu-u-sviti-brakue-na-vsih-dobroti-bo-e-bezpritulni-sobaki-j-koti-253949.html. 24. Ігнатьєва С. А. Мовленнєвий розвиток. Старша група. Дошкільна освіта «Я у світі». Харків : Видавництво «Ранок», 2016. 309 с. 25. Існюк К. О. Упровадждення цифрових технологій в освітній процес ЗДО. Імідж сучасного педагога. 2023 № 1 (208). С. 68–70. URL : https://doi.org/10.33272/2522-9729-2023-1(208)-68-70. 26. Каліберда Л. В. Конспект заняття з мовленнєвого спілкування для дітей середнього віку. URL : https://vseosvita.ua/library/embed/01001lte-7b37.docx.html. 27. Калмикова Л. О. Психологія формування мовленнєвої діяльності у дітей дошкільного віку : монографія. Київ : Фенікс, 2008. 497 с. 28. Калмикова Л. О. Формування мовленнєвих умінь і навичок у дітей: психологічний та лінгвістичний аспекти : навч. посіб. для студ. ВНЗ. Київ, 2003. 300 с. 29. Калмикова Л. О. Формування у дітей старшого дошкільного віку мовленнєвої діяльності: діагностико-розвивальний комплекс : навч.-метод. посіб. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2016. 384 с. 30. Коваленко Т. М. Використання ІКТ у навчально-виховній роботі з дітьми дошкільного віку. Впровадження та поширення інформаційно-комунікаційних технологій у роботі дошкольного навчального закладу з дітьми, педагогами, батьками та громадськостю : тематичний збірник праць / упоряд.: А. А. Волосюк; за заг. ред. Л. А. Шишолік. Рівне : РОІППО, 2015. 85 с. URL : https://roippo.org.ua/upload/ iblock/fe1/posibnyk-zakhodu.pdf. 31. Колеснікова І. В., Орлова О. А. Цифровізація освітнього процесу в закладі дошкільної освіти. Інноваційна педагогіка. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті. 2022. Вип. 50. Т. 2. С. 188-191. URL : http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2022/50/part_2/37.pdf. 32. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: наук.-метод. посіб. / наук. ред. О. Л. Кононко. Київ : Ред. журн. «Дошкільне виховання», 2003. 243 с. 33. Кондратюк С., Ставська О. Розвиток мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами ІКТ в умовах сучасного інформаційного суспільства. Матеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації»: Зб. наук. праць. Переяслав-Хмельницький, 2019. Вип. 46. С. 186-193. 34. Кононко О. Про базову програму розвитку дошкільника «Я у Світі». Дошкільне виховання. 2008. № 1. С. 3–7. 35. Корицька Г. «Шкільна мовна освіта в умовах розвитку електронного навчального середовища», Elearning у теорії та практиці навчання суспільно-гуманітарних дисциплін: колективна монографія, за заг. ред. Г. Р. Корицької, Т. М. Путій. Івано-Франківськ, Україна: Симфонія форте, с. 40-54, 2017. 36. Крутій К. Діагностика мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2005. 208 с. 37. Кучерук О. А. «Інтеграція методів і засобів ІКТ у методику навчання української мови», Інформаційні технології в освіті та науці. Мелітополь, Україна: Вид-во МДПУ ім. Богдана Хмельницького, вип. 8, с. 144-148, 2016. 38. Ласточкіна О. В. Дослідження стану та змісту організації мовленнєвої підготовки дітей старшого дошкільного віку. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2013. № 5 (31). С. 143-153. 39. Ласточкіна О. В. Характеристика мовленнєвої підготовки дошкільників. Актуальні питання корекційної освіти. 2012. Вип. 3. С. 127-133. 40. Луцан Н. І. Мовленнєво-ігрова діяльність дітей дошкільного віку. Одеса, 2005. 320 с. 41. Ляхоцька Л. Інформаційне освітнє інтернет середовище – крок до цифрового закладу освіти в умовах реформи «Нова українська школа». URL : https://lib.iitta.gov.ua/715564/1/%D0%A6%D0%B8%. 42. Мамаєва О. В. Особливості мовленнєвої підготовки старших дошкільників до школи. URL : https://vseosvita.ua/library/osoblivosti-movlennevoi-pidgotovki-starsih-doskilnikiv-do-skoli-97110.html. 43. Мелешко Л. В. Формування мовленнєвої компетентності учнів у процесі навчання української мови з використанням комп’ютерних ігор. Інформаційні технології і засоби навчання. 2017, Т. 60, № 4. С. 8794. 44. Мультимедійні технології в середній освіт.і URL : http://osvita.ua/school/method/31692. 45. Мурашко Н. Формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі. Дошкільна освіта. 2014. URL : http://dnz.ucoz.net/blog/2014-02-03. 46. Назаренко Г., Андрющенко К. Інформаційно-комунікаційні технології як інструмент підвищення якості дошкільної освіти. Information Technologies and Learning Tools. 2021. № 69 (1). URL : DOI:10.33407/itlt.v69i1.2688. 47. Освітні програми для використання в закладах дошкільної освіти у 2023 / 2024 навчальному році. Педрада. URL : https://oplatforma.com.ua/article/191-osvtn-programi-dlya-vikoristannya-v-doshklnih-zakladah-u-20162017-navchalnomu-rots. 48. Освітня програма «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку / Н. В. Гавриш та ін. Київ : Українська академія дитинства, 2017. 80 с. 49. Панасюк Т. Р. Інноваційні технології: обмінюємося досвідом. Дошкільне виховання. 2019. № 7. С. 18–24. 50. Парамонова М. В. Використання інтерактивних технологій розвитку мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку в здо (з досвіду роботи). 2020. URL : https://naurok.com.ua/konsultaciya-dlya-pedagogiv-zakladiv-doshkilno-osviti-vikoritsannya-interaktivnih-tehnologiy-rozvitku-movlennevo-kompetentnosti-ditey-doshkilnogo-viku-v-zdo-202768.html. 51. Пахомова Н. Г. Формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з дизартрією до навчання в школі: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03. Київ, 2006. 259 с. 52. Писарчук О. Т. Формування освітньо-розвивального середовища як компонент професійної підготовки майбутніх вихователів до інноваційної діяльності. Підготовка майбутніх фахівців початкової та дошкільної освіти: стратегії реформування : колективна монографія. Тернопіль, 2019. С.155–169. 53. Піроженко Т.О. Комунікативно-мовленнєвий розвиток дошкільника. Тернопіль : Мандрівець, 2010. 152 с. 54. Подліна С. В. Розвиток мовленнєвої компетенції. Заклад дошкільної освіти. 2019. №1. С. 5-10. 55. Прокоп’єва Г. В. Створення інформаційно-освітнього середовища для мовленнєвого розвитку дошкільників-логопатів засобами ІКТ. URL : https://vseosvita.ua/library/embed/0100gp6u-70bc.doc.html. 56. Розвиток мовлення дітей старшого дошкільного віку : навчальний посібник для студентів педагогічних ВНЗ / упор. Л. О. Калмикова, Н. В. Харченко, С. Д. Дем’яненко, Л. А. Порядченко. Київ : Вид-во «ПП Медвєдєв», 2007. 300 с. 57. Романенко Т. О. Формування комунікативно-мовленнєвої компетенції дітей дошкільного віку шляхом упровадження інноваційних технологій. URL : https://vseosvita.ua/library/dopovid-formuvanna-komunikativno-movlennevoi-kompetencii-ditej-doskilnogo-viku-slahom-uprovadzenna-innovacijnih-tehnologij-504197.html. 58. Ситник О. І., Наумець В. В. Особливості формування лексичної компетенції дітей старшого дошкільного віку засобом мультимедійних технологій. Молодий вчений. 2020. № 9 (85). С. 76-80. 59. Словник-довідник з української лінгводидактики : навч. посіб. / Кол. авторів за ред. М. І. Пентилюк. Київ : Ленвіт, 2015. 320 с. 60. Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості. Вибрані твори: У 5т. Т.2. Київ, 1977. С.401-638. 61. Суятинова К. Є. Формування цифрової компетентності дітей дошкільного віку. Інноваційна педагогіка. 2022. № 44. Т. 2. С. 148–151. URL : https://doi.org/10.32843/2663- 6085/2022/44/2.30. 62. Трифонова О. С. Діагностика рівнів сформованості мовно-мовленнєвої особистості дітей старшого дошкільного віку. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. 2012. Вип. 5. URL : http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Vnadps_2012_5_20.pdf. 63. Трифонова О. С. Стан сформованості мовно-мовленнєвої особистості старших дошкільників у практиці сучасних дошкільних навчальних закладів. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. 2012. Ч. 3. С. 302-311. 64. Химинець В. В. Інноваційно-освітня діяльність. Ужгород, 2015. 364 с. 65. Цифрові технології в дошкільній освіті : метод. рекомен. для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти факультету дошкільної освіти / уклад.: С. О. Доценко, О. У. Холтобіна. Харків, 2022. Ч. 1. 152 с. 66. Чекан О. І. Застосування комп’ютерних технологій у професійній діяльності вихователя дошкільного навчального закладу : навч. посіб. Київ : Слово, 2015. 184 с. 67. Чекаліна В. А. Формування мовленнєвої компетентності дошкільників у процесі навчання переказу літературних творів. Стандарти дошкільної освіти: дискурс науки і практики. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. Київ. 2014. С. 325-331. 68. Чорна Т. П. Формування мовленнєвої компетентності в дітей дошкільного віку. URL : https://vseosvita.ua/library/formuvanna-movlennevoi-kompetentnosti-v-ditej-doskilnogo-viku-558429.html. 69. Шишак А. М. Інформаційно-комунікаційна та інформаційно-цифрова компетентності молодшого школяра: порівняльний аналіз змісту понять. Науковий вісник Ужгородського національного університету : серія: Педагогіка. Соціальна робота. Ужгород, 2022. Вип. 1 (50). С. 315–318. 70. Шишак А. М. Забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти у контексті формування інформаційно-цифрових умінь. Впровадження сучасних технологій в процесі забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти: збірник наукових праць / за заг. ред. Л. В. Зданевич, Н. М. Миськової, Л. О. Онофрійчук, Л. С. Пісоцької. Хмельницький : ХГПА, 2022. С. 387-391. URL : http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/28673/1/Shyshak.pdf. 71. Шкльода В. М. Розвиваємо мовлення дошкільників. БВДС «Мовленнєва веселка». 2017. № 17–18. С. 1–12. 72. Я у Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років / О. П. Аксьонова та ін. ; наук. кер. О. Л. Кононко. Київ : ТОВ «МЦФЕР-Україна, 2019. 488 с.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі проведено дослідження організаційно- педагогічних умов формування мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобом цифрових технологій. Визначено такі основні напрями трактування мовленнєвої компетентності дошкільників, як-от: оволодіння практичними мовленнєвими навичками, вдосконалення комунікативних форм і функцій мовленнєвої дійсності, формування її усвідомлення; комплексне застосування дитиною мовних і немовних засобів із метою використання одиниць мови для мислення, спілкування й усвідомлення власної особистості в процесі життєдіяльності; організований, цілеспрямований процес оволодіння мовою як засобом спілкування в умовах навчання й виховання.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	компетентність	uk
dc.subject	мовленнєва компетентність	uk
dc.subject	організаційно-педагогічні умови	uk
dc.subject	цифровізація	uk
dc.subject	цифрові технології	uk
dc.subject	мультимедіа	uk
dc.subject	старший дошкільний вік	uk
dc.title	Організаційно-педагогічні умови формування мовленнєвої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобом цифрових технологій	uk
dc.type	Learning Object	uk