Формування готовності майбутніх вчителів фізичної культури до професійної діяльності

Коростій, Вікторія Вячеславівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8129

Date: 2023-11-23

Abstract:

Магістерська робота зосереджена на аналізі психолого-педагогічної літератури стосовно формування готовності майбутніх вчителів фізичної культури до професійної діяльності. У ній визначено ключові поняття, пов'язані з цією проблематикою, такі як «вчитель», «вчитель фізичної культури», «професійна діяльність». Докладно охарактеризовано психолого-педагогічні умови та проблеми формування готовності майбутніх вчителів фізичної культури до професійної діяльності. У роботі визначено рівні сформованості формування готовності майбутніх вчителів фізичної культури до професійної діяльності. Узагальнено інформацію про формування готовності майбутніх вчителів фізичної культури до професійної діяльності, що є важливим в контексті підвищення якості освіти та підготовки кваліфікованих спеціалістів.

Description:

1. Абдуллаєв А. К., Ребар І. В. Особливості професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту в сучасних умовах. Інноваційна педагогіка. 2019. Т. 1. Вип. 10. С. 67–70. URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2019/10/pa. 2. Абдуллаєв А. К., Ребар І. В. Творча система “Тренер – учень”. Наукове сьогодення:стан та перспективи регіональних досліджень : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, м. Мелітополь, 19 травня 2021 р. Мелітополь: МДПУ імені Богдана Хмельницького, 2021. С. 124–129. 3. Андрющенко Т. К. Теоретичні аспекти проблеми формування здоров’язбережувальної компетентності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2012. № 1(19). С 11–20. 4. Балбенко С. Ю. Особистість вчителя фізичної культури та умови її формування у вищій школі: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Одесса, 1973. 19 с. 5. Бєлова Ю. Ю. Формування національних цінностей у студенів – майбутніх вчителів трудового навчання в процесі художньо-трудової діяльності: автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.02. Київ, 2004. 20 с. 6. Биков І. В. Наукові підходи до становлення професійної успішності майбутніх учителів Нової української школи. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 40. С. 133-136. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2021_40_30. 7 .Вебінар «Фізична культура – дистанційна освіта» (платформа «edway») URL: https://edway.in.ua/uk/mpk/. 8. Вебінар «Фізична культура у середній ланці Нової української школи» (від «Всеосвіта» на YouTube). URL: https://www.youtube.com/. 9. Вебінар «Уроки фізичної культури в умовах дистанційного навчання: сучасні інструменти та їх застосування» (платформа «На урок»). URL: https://naurok.com.ua/. 10. Верховська М. В. Готовність учителя фізичної культури до використання фізкультурно-оздоровчих технологій у роботі з учнями загальноосвітних навчальних закладів як педагогічна проблема. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2014. Вип. 34. С. 405–411. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2014_34_59. 11. Верховська М. В. Структурно-функціональна модель формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до використання фізкультурно-оздоровчих технологій у професійній діяльності. Вісник Запорізького національного університету. Фізичне виховання та спорт. 2016. № 2. С. 5–14. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_FViS_2016_2_3. 12. Верховська М. В., Газаєв В. Н. Формування спеціальних рухових навичок викладачів фізичного виховання засобами фізкультурно-оздоровчих технологій. Вісник Запорізького національного університету. Фізичне виховання та спорт. 2019. № 1. С. 11–19. 13. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи: підручник. Київ: Центр навчальної літератури, 2018. 384 с. 13. Волкова Н.П. Педагогіка вищої школи. Київ: Академія, 2002. 576 с. 14. Гавриш І. В. Теоретико-методологічні основи формування готовності майбутніх учителів до інноваційної професійної діяльності : автореф. дис..... д-ра пед. наук: спец. 13.00.04. Луганськ, 2006. 46 с. 15. Грибан Г. П. Фізичне виховання в здоровому способі життя сучасної студентської молоді. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. 2018. Вип. 4. С. 43–46. 16. Демченко В. В. Умови формування готовності до професійного самовдосконалення майбутніх учителів фізичної культури. Вісник Черкаського університету. 2016. № 4. С 144–147. 17. Державний стандарт середньої освіти URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/nova-ukrayinska-shkola/derzhavnij-standart-bazovoyi-serednoyi-osviti 18. Дубасенюк О. А., Вознюк О. В. Особливості психолого-педагогічної регіональної підготовки майбутніх учителів як основи їх професійного становлення. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. 2011. № 34. С. 111–118. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_pp_2011_34_28. 19. Жуковський Є. І. Формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до організації самостійної фізкультурно-оздоровчої діяльності школярів. Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві. 2013. № 1. С. 40–43. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Fvs_2013_1_13. 20. Жуковський Є. І. Шляхи вдосконалення змісту підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації самостійної фізкультурно-оздоровчої діяльності школярів. Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки. 2013. Вип. 63. С. 274–278. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppn_2013_63_57. 21. Зайцева Ю. В. Формування готовності майбутніх учителів до організації фізкультурно-спортивної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах. Імідж сучасного педагога. 2015. № 1. С. 44–46. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/isp_2015_1_11. 22. Закон України «Про освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text. 23. Заплішний І. І., Боровик В. В., Кузьменко П. І. Особливості професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів до фізкультурно-оздоровчої діяльності. Наукові записки Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя. Сер. : Психолого-педагогічні науки. 2013. № 1. С. 173–176. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzspp_2013_1_40. 24. Зубалій М. Д. Методика фізичного виховання учнів 1-11 класів: навчальний посібник. Київ, 2011. 209 с. 25. Зубченко Л. В. Формування педагогічної творчості майбутніх учителів фізичного виховання у фаховій підготовці. Слобожанський науково-спортивний вісник. 2013. № 5. С. 94–98. 26. Іванова Л. Упровадження фізичного виховання в навчальні заклади України як передумова становлення професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури з учнями спеціальної медичної груп. Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві. 2015. № 2. С. 16–20. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Fvs_2015_2_6. 27. Каплінський В. В. Професійне становлення майбутнього вчителя в процесі загальнопедагогічної підготовки: теорія іпрактика: монографія. Вінниця: «Твори», 2018. 492 с. 28. Каплінський В. В., Т. В. Белінська, А. О. Міненок Особливості зарубіжного досвіду підготовки майбутніх учителів в контексті їх професійного становлення. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). 2020. Вип. 4. С. 32–38. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_015_2020_4_8. 29. Карасєвич С. Структура готовності майбутніх учителів фізичної культури до фізкультурно-спортивної діяльності у загальноосвітній школі. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. - 2016. Вип. 2. С. 139-148. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpudpu_2016_2_18. 30. Карченкова М. В. Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності: дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.04. Переяслав-Хмельницький, 2006. 228 с. 31. Кононенко І. А. Аналіз наукових підходів до вивчення сутності поняття "професійне становлення майбутніх учителів". Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Педагогіка, психологія, філософія. 2016. Вип. 239. С. 137–150. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnau_ped_2016_239_21. 32. Котєнева Ю. М. Професіоналізм майбутнього вчителя як складова його професійної кар’єри. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць. 2014. №21. С. 80–85. URL: https://pedosvita.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/download/39/44. 33. Курс «Впровадження Державного стандарту базової середньої освіти на уроках Фізичної культури НУШ» (платформа «ІППО»). URL: https://ippo.com.ua/training/. 34. Курс «Впровадження STEM підходів на уроках Фізичної культури» (платформа «ІППО»). URL: https://ippo.com.ua/training/. 35. Курс «Інтегровані уроки: від теорії до практики. Фізична культура» (платформа «Піфагор»). URL: https://pifa.com.ua/training/. 36. Курс «Нова фізична культура» (платформа «Рrometheus») URL: https://prometheus.org.ua/. 37. Курс «Особливості реалізації модуля «Гімнастика» на уроках фізичної культури» (платформа «Піфагор») [https://pifa.com.ua/training/]. 38. Курс «Створення онлайн проєктів та міжпредметних зв’язків. Фізична культура» (платформа «Піфагор»). URL: https://pifa.com.ua/training/. 39. Курс «Сучасні фізкультурно-оздоровчі технології» (платформа «Піфагор») URL: https://pifa.com.ua/training/. 40. Лисенко Л. Л. Організаційно-педагогічні умови становлення професійної готовності майбутніх учителів фізичної культури в процесі вивчення теорії і методики фізичного виховання. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). 2015. Вип. 3(1). С. 219–223. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_015_2015_3(1)__70. 41. Ліненко А. Ф. Готовність майбутнього вчителя до педагогічної діяльності. Педагогіка і психологія. 1995. №1. С 125–132. 42. Ліненко А. Ф. Педагогічна діяльність і готовність до неї. Одеса: ОКФА, 1995. 80 с. 43. Матвійчук Т. Ф. Формування педагогічної майстерності майбутніх учителів фізичного виховання у процесі професійної підготовки: дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.04. Вінниця, 2015. 272 с. 44. Митяненко Ю. В. Теоретичні основи формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до педагогічної взаємодії у фізкультурно-оздоровчій діяльності. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). 2019. Вип. 3К. С. 365–368. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_015_2019_3K_95. 45. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: навч. посібник. Київ : КДНК, 2003. 615 с. 46. Нестеров О. С., Артеменко В. В., Мілаєв О. І. Сучасний стан готовності вчителів фізичної культури до використання фізкультурно-оздоровчих технологій у професійній діяльності. Вісник Запорізького національного університету. Фізичне виховання та спорт. 2016. Вип. 2. С. 38–46. 47. Наумова І. І. Становлення професійної ідентичності майбутніх учителів як наукова проблема. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2014. Вип. 38. С. 257–261. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2014_38_36. 48. Носко М. О. та інші. Формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до використання здоров’язбережувальних технологій. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» ім. Т. Г. Шевченка. 2018. № 156. С. 88–93. 49. Освітньо-професійна програми Фізична культура URL: https://drive.google.com/file/d/1qhmAAK4wA5EgPDD9DVOkli7J9HD1PQ-q/view. 50. Особливості формування здоров’язбережувального освітнього середовища на заняттях з фізичного виховання в закладі вищої освіти. Інноваційна педагогіка. 2020. № 2(21). С. 210–214. 51. Остапенко Г. О. Формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до організації здоров’язбережувального навчально-виховного середовища загальноосвітньої школи: автореф. дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.04. Київ, 2013. С. 20. 52. Павлик Н. П. Теорія і практика організації неформальної освіти майбутніх соціальних педагогів. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2018. 350 с. 53. Педагогічна майстерність майбутніх учителів фізичної культури як предмет наукових досліджень / Б. А. Максимчук, В. В Овчарук, С. А. Карасєвич та ін. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури. 2019. Вип. 11. С. 129–134. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_015_2019_11_31. 54. Перевєрзєва С., Марчик В. Формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до професійного саморозвитку в процесі позааудиторної роботи. Педагогіка вищої та середньої школи. Кривий Ріг: КДПУ, 2017. №1 (50). С. 56–65. 55. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія / за ред. проф. О. А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2014. 443 с. 56. Радчекно О.В. Методика навчання основ техніки з волейболу; методичні рекомендації / О. В. Радченко, В. І. Смолюк, О. Д. Швай, Ю. Ю. Цюпак. – Волинськ. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2022. – 56 с. 57. Словник психолого-педагогічних понять і термінів. URL: http://osvita.ua/school/method/psychology/1270/. 58. Соловйов В. Психолого-педагогічні умови підвищення готовності майбутніх викладачів фізичного виховання до педагогічної діяльності. Педагогіка і психологія професійної освіти. 2013. № 3. С. 152–161. 59. Степанченко Н. І. Система професійної підготовки майбутніх учителів фізичного виховання у вищих навчальних закладах: автореф. дис. … докт. пед. наук: спец. 13.00.04. Вінниця, 2017. 40 с. 60. Сухомлинський В. Вибрані твори : в 5 т. Т. 5. Статті. Київ : Радянська школа, 1977. 639 с. 61. Сущенко Л. П. Професійна підготовка майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту (теоретико-методологічний аспект): монографія. Запоріжжя: ЗДУ, 2003. 442 с. 62. Томчук М. Методологічні засади дослідження та формування психологічної готовності особистості до діяльності. Психологія і суспільство. 2010. №4 (42). С. 41–46. 63. Упатова І. П. Науково-методична робота як чинник професійного становлення учителя в умовах модернізації освіти. Наукові записки кафедри педагогіки. 2012. Вип. 30. С. 171–179. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzkp_2012_30_25. 64. Фізичне виховання: проблеми та перспективи: монографія / за загальною редакцією проф. Г. П. Грибана. Житомир: Рута, 2020. 384 с. 65. Христова Т. Є., Ребар І. В., Абдуллаєв А. К. Схема професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури до спортивно-ігрової діяльності. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. праць. 2021. Т. 3. Вип. 74. С. 178–182. 66. Чобітько М. Г. Проектування впливу освітньо-професійного середовища на становлення особистісно орієнтованої позиції майбутніх учителів. Неперервна професійна освіта: теорія і практика. 2013. Вип. 1-2. С. 26–33. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NPO_2013_1-2_6. 67. Шаповалова І. В. Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до професійного самовдосконалення у вищих навчальних закладах: дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.04. Запоріжжя, 2016. 246 с. 68. Шевченко А. Зміст педагогічних компонентів готовності майбутнів учителів фізичної культури до професійної діяльності. Наукові записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки. 2013. Випуск 123. С. 376–379. 69. Шутько В. В., Отріщенко В. Ю. Формування дослідницьких здібностей майбутніх вчителів під час проходження педагогічної практики. Педагогіка і сучасні аспекти фізичного виховання : зб. наук. праць / за заг. ред. Ю. Ю. Долинного. Краматорськ : ДДМА, 2016. С. 219–226. 70. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: навчально-методичний посібник. Київ: Вища школа, 2002. 215 с. 71. Ягупов В. В. Педагогіка: навч. посібник. Київ : Либідь, 2002. 560 с. 72. Ячнюк І. О. Теоретична підготовка майбутніх учителів фізичної культури, як один з компонентів професійного становлення. Молодий вчений. 2017. № 3.1. С. 316–319. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2017_3. 73.Benyamin, Chaya. Montessori: an effective learning approach or a matter of faith?URL: https://www.theperspective.com/debates/living/montessori-universally-effective-learning-approach-simple-matter-faith. 74. Bereczki E. O., & Kárpáti A. (2018). Teachers ’beliefs about creativity and its nurture: A systematic review of the recent research literature. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1747938X17300490. 75. Chu D. A. (1992). Jumping into Plyometrics. URL: https://books.google.com.ua/books/about/Jumping_Into_Plyometrics.html?id=9z9ulTMsR8cC&redir_esc=y. 76. Dewey J. Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. URL: https://www.gutenberg.org/ebooks/852. 77. Gardner J. The nature of Leadership. The Jossey-Bass Reader on Educational Leadership / Margaret Grogan, editor; introduction by Michael Fullan. Sun, Francisco : Jossey – Bass. A Wiley Brand, 2013. P. 17–28. URL: https://download.e-bookshelf.de/download/0000/8064/32/L-G-0000806432-0020431057.pdf. 78. Kolb DA. Experiential Learning. Experience as the Source of Learning and Development. Second Edition. URL: file:///tmp/mozilla_user0/EL2edcoverfrontmatterandintro.pdf. 79. Rosário P. The effects of teachers' homework follow-up practices on students' EFL performance: A randomized-group design. URL: https://www.researchgate.net/publication/282943208_The_effects_of_teachers%27_homework_follow-up_practices_on_students%27_EFL_performance_A_randomized-group_design. 80. Schon D. Educating the Reflective Practitioner. San Francisco: Jossey Bass, 1987. 347 р. 81. Wenger E. Communities of practice: Learning, Meaning and Identity. URL: https://books.google.com.ua/books?id=heBZpgYUKdAC&printsec=frontcover&hl=uk&source=gbs_ge_summary_r&cad=0

Show full item record