Підготовка майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності школярів в умовах інклюзивної освіти

Фокіна, Наталя Вікторівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8124

Date: 2023-11-23

Abstract:

У магістерській роботі розглянуто теоретичні засади підготовки майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності школярів в умовах інклюзивної освіти. Грунтовно проаналізовано основні характеристики інклюзивної освіти як засобу інтеграції осіб з особливими освітніми потребами в суспільство. Розроблено критеріально-показниковий комплекс оцінювання поточного стану готовності майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності учнів в умовах інклюзивної освіти. Виокремлено та теоретично обгрунтовано сукупність психолого-педагогічних умов підготовки майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності школярів в реаліях інклюзивної освіти. Запропоновано методичні рекомендації щодо підготовки майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності учнів в умовах інклюзивної освіти тощо.

Description:

Бідонько І. Соціальна толерантність старшокласників як індикатор їхньої соціальної компетентності. Вісник післядипломної освіти. Серія : Соціальні та поведінкові науки. 2018. Вип. 6. С. 35-48. 2. Великий тлумачний словник сучасної української мови. Київ: Перун, 2005. 1728с. 3. Вовк Г.О. Соціальна толерантність в контексті комунікативноїкомпетентності особистості. Наука і освіта. 2015. № 10. 44-48. 4. Гавриловська К., Дем’янчук Ю. Тренінгові техніки як засіб формування толерантності в системі інклюзивної освіти. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. 2022. Вип. 13. С. 49-54. 5. Гладуш В. Інклюзивна освіта в Україні: успіхи, проблеми, перспективи. URL: https://lib.iitta.gov.ua/729855/1.pdf. 6. Грива О. А. Соціально-педагогічні основи формування толерантності у дітей і молоді в умовах полікультурного середовища. Київ: ПАРАПАН, 2005. 227 с. 7. Давидюк М.О. Застосування методів занурення і сторітеллінгу під час вивчення дисципліни «Інклюзивна освіта». Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 08-09 листопада 2018 р.). Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018. Вип. 1. С. 49–53. 8. Давидюк М.О. Практичні аспекти підготовки майбутнього педагога до роботи в інклюзивних класах. Сучасні інфомраційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців. Вип. 67. 2023. С. 112 – 120. 9. Дворецький І. Латино-український словник: 50 000 слів. 7 видання, виправ. Харків, 2000. 840 с. 10. Декларація принципів толерантності. (1995). (Утв. Рез. 5.61 генеральної конференції ЮНЕСКО від 16 листопада). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_503#Text. 11. Дудченко, В. С. Теорії ненасилля як предмет філософської рефлексії в контексті сучасних цивілізаційних викликів: автореф. дис. канд. філософ. наук. Інст. вищ. освіти АПН України, Київ. 2008. 12. Желябіна Н. Інноваційні комунікативні технології в роботі куратора академічної групи. Методичні рекомендації. Запоріжжя: ЗДІА, 2007. 67 с. 13. Закон України «Про загальну середню освіту». Київ, 2020. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/651-14#Text. 14. Закон України «Про освіту». Київ. 2017. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text. 15. Закон України «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні». Київ. 2017. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/875-12#Text. 16. Закон України «Про реабілітацію інвалідів в Україні». Київ. 2006. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2961-15#Text. 17. Заярнюк О.В. Інклюзивна освіта в Україні: пролем та шляхи їх вирішення. URL: https://uondmr.at.ua/00/inkljuzivna_osvita_v_ukrajini.pdf. 18. Інклюзивна освіта в Україні: основні принципи та цінності. URL: https://acmc.ua/osnovni-printsipi-ta-tsinnosti-inklyuzivnoyi-osviti. 19. Інклюзивна освіта в Україні: разом крок за кроком. URL: https://www.irf.ua/inklyuzivna_osvita_v_ukraini_razom_krok_za_krokom/. 20. Інклюзивна освіта. URL: https://ispukr.org.ua/?page_id=331 20.Інклюзивна освіта. URL: https://ispukr.org.ua/?page_id=331 21. Інклюзія в освіті. URL: https://rcpio.ippo.kubg.edu.ua/?page_id=48 22. Інтеграція дітей з освітніми потребами у загальноосвітньому навчальному закладі. Психолог. 2009. №10. С.14–18. 23.Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи: Монографія. Київ: СаммітКнига, 2009. 272 с. 24. Конвенція ООН про права дитини. URL: http://www.un.org.ua/images/documents/37 19/convention_small_final.pdf. 25.Конвенція ООН про права інвалідів. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_g71#Text. 26. Лис О.Г. Моделі інклюзивної освіти в Україні та країнах Європи: порівняльний аспект. Особливості розвитку публічного та приватного права в Україні : матеріали міжнародної науково-практичної конференції, м. Харків, 16–17 липня 2021 р. Харків : ГО «Асоціація аспірантів-юристів», 2021. С. 56–61. 27. Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Про організацію освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2022/2023 навчальному році». Київ. 2022. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-organizaciyu-osvitnogo-procesu-ditej-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-u-20222023-navchalnomu-roci. 28. Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Про організацію психолого-соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання». Київ. 2012. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0529736-12#Text. 29. Ляпунова В. Психолого-педагогічні умови формування толерантності у дітей старшого дошкільного віку. Педагогіка та психологія. Харків, 2016. Вип. 52. С. 60 – 69. 30. Мамчур Є. Розвиток професійно ціннісних орієнтацій майбутніх вчителів іноземної мови. Монографія, Умань, 2021. 2019 с. 31. Миронова С. Інклюзивна освіта: теорія та практика : навчально-методичний посібник. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2014. Частина 2. 189 с. 32. Миронова С. Ставлення студентів і педагогів до проблем інклюзивної освіти дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Дефектологія. 2011. №1.С.52-55. 33.Мілютіна К.Л. Перспектива дослідження толерантності як передумова створення інклюзивних спільнот. Теорія і практика сучасної психології. 2019. Т.2. №1. С. 80-84. 34. Молчанова А.О. Толерантність, як ціннісна основа професійної діяльності педагога: навч.-метод. посібник. Київ, 2013. 235 с. 35.Наказ Міністерства освіти і науки України від 01. 10. 2010 № 912. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-kontseptsii-rozvitku-inklyuzivnogo-navchannya/. 36.Настільна книга куратора навчальної групи. Методичні рекомендації. URL: http://gati.snau.edu.ua/web/files/vix_rob/kyrator/kniga_kyrator.pdf. 37.Орловська О. В. Толерантність та її сутнісні характеристики. Зб. наук. праць Хмельницького інституту соціальних технологій університету «Україна». - Хмельницький : ХІСТ, 2012. №5. С.159-163. 38.Основи інклюзивної освіти в Новій українській школі. URL: https://deponms.carpathia.gov.ua/inkliuzivna-osvita/resursnii-tsentr-pidtrimki-inkliuzivnoyi-osviti/osnovi-inkliuzivnoyi-osviti-v-novii-ukrayinskii-shkoli-inkliuzivne-navchannia-rivni-mozhlivosti-dlia-kozhnogo. 39.Офіційний сайт Криворізького державного педагогічного університету. URL: https://kdpu.edu.ua/pro-nas/pro-universytet.html. 40. Панібратська А. Зміст поняття «педагогічні умови». URL: https://sno.udpu.edu.ua/index.php/naukovo-metodychna-robota/89-suchasni-tekhnolohiyi-rozvytku-profesiynoyi-maysternosti-maybutnikh-uchyteliv-25-zhovtnia-2018-r/173-zmist-ponyattya-pedagogichni-umovi. 41.Пащенко М. І. Активні методи навчання у підготовці майбутніх учителів. URL: http://eprints.zu.ua/2142/1/3.pdf. 42. Педагогіка. Сучасна енциклопедія. 2005. «Сучасне слово». 720 с. 43. Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах: збірник науково- методичних праць. Кривий Ріг: КДПУ. 2023. Вип.9. 117с. 44. Проект „Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні”. Всеукраїнський фонд „Крок за кроком”. URL: http://www.ussf.kiev.ua/index.php?go=Content&id=18. 45. Семенів Н.М. Соціальна толерантність як аспект становлення та розвитку професійних якостей особистостей. Молодий вчений. № 10 (74) . жовтень 2019 р. 46. Семків І. І. Індивідуальні цінності як психологічні механізми формування соціального капіталу. Проблеми сучасної психології. 2010. Вип.10. С. 699- 705. 47. Толерантність як соціогуманітарна проблема сучасності: зб. матеріалів ІІІ Міжнар. наук.-теорет. конф. (19–20 травня 2011 року): за заг. ред. П.Ю. Сауха. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. 324 с. 48.Указ Президента України «Про додаткові невідкладні заходи щодо створення сприятливих умов для життєдіяльності людей з інвалідністю» Київ. 2007. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1228/2007#Text. 49. Федіна Ю. Цінності як орієнтир у Новій українській школі, 2011. 48 с. 50. Хижняк О.В. Соціальне призначення толерантності. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/1497/Khyzhniak.pdf?sequence=1&isAllowed=y. 51. Ціннісні орієнтири сучасної української школи URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/Serpneva%20conferentcia/2019/Presentasia-Roman-Stesichin.pdf. 52. Шакура Ю. Виховання толерантності у студентської молоді в умовах оновлення національної системи освіти. URL: http://erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/bitstream.pdf.

Show full item record