dc.contributor.author	Щербиніна, Віта Сергіївна
dc.date.accessioned	2023-11-24T08:20:09Z
dc.date.available	2023-11-24T08:20:09Z
dc.date.issued	2023-11-23
dc.identifier.citation	Щербиніна В. С. Сюжетно-рольова гра як засіб формування комунікативних навичок у старших дошкільників. Укладання збірки сюжетно-рольових ігор : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. філол. н., доц. Іншакова І. Є. Кривий Ріг, 2023. 58 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8121
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Альохіна Н. Формуванння комунікативної компетентності майбутніх фахівців. Наукові записки. Серія: Культура і соціальні комунікації. 2012. №3 23 c. 2. Артемова Л. Педагогіка і методика вищої школи : Навчально- методичний посібник для викладачів, аспірантів, студентів магістратури. Київ, Кондор, 2008. 272 с. 3. Бабич Н. Основи культури мовлення. Львів: Світ, 199 с. 4. Бацевич Ф. Основи комунікативної лінгвістики. Київ: Академія, 2004. 342 с. 5. Бех І. Виховання особистості: підручник. Київ: Либідь, 2008. 848 с. 6. Бех І. Теоретико-прикладний сенс компетентнісного підходу в педагогіці. Педагогіка і психологія. № 2 (63). 2009. С. 26-31. 7. Бєлєнька Г. Вихователь дітей дошкільного віку: становлення фахівця в умовах навчання: монографія. Київ : Світич, 2006. 304 с. 8. Бібік Н. Компетентність і компетенції у результатах початкової освіти. Початкова школа: Науково-методичний журнал. 2010. №9. С. 3. 10. 9. Білан О. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Тернопіль «Мандрівець», 2018. 256 с. 10. Богуш А. Мовленнєво-ігрова діяльність дошкільників: мовленнєві ігри, ситуації, вправи. Київ: Слово, 2014. 304 c. 11. Богуш А. Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія. К.: Видавничий Дім «Слово», 2005. 720 с. 12. Богуш А., Трифонова О., Кисельова О. Формування мовної особистості на різних вікових етапах: монографія. Одеса : ПНЦ АПН України, 2008. 272 с. 66 13. Боровик Т. Розвиток мовлення дітей засобами гри-драматизації. Джерела. 2016. № 2. С. 8. 14. Бурова А. Організація ігрової діяльності (методичні рекомендації). Дошкільне виховання. 2017. 15. Бусел. В. Великий тлумачний словник сучасної української мови К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2004. 1440 с. 16. Васьківська Г. Формування комунікативної компетентності особистості як основна проблема сучасної лінгводидактики. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, 2016. С. 33-38. 17. Вашуленко М. Мовленнєвий розвиток дошкільників – запорука їхньої наступної успішності. Дитячий садок. 2004. № 20. С. 10–13. 18. Видра О. Вікова та педагогічна психологія. Київ : Центр учбової літератури, 2011. 112 с. 19. Гавриш Н. Калейдоскоп інформаційно-ігрової творчості дітей. Вид. 2-ге, допов. Київ : Слово, 2015. 256 с. 20. Гавриш Н. Розвиток мовлення та навчання дошкільників рідної мови: мета і завдання. Київ: Профосвіта, 2003. 243 с. 21. Гавриш Н. Художнє слово і дитяче мовлення. Дитячий садок. 2005. № 2. С. 4–6 22. Гончаренко А. Сучасні підходи до розвитку мовлення дітей. Дошкільне виховання. 2004. № 7. С. 18–19. 67 23. Гончаренко А. Розвиток мовленнєвої компетентності старших дошкільників : навч.-метод. посіб. до Базової прогр. розв. дитини дошк. віку «Я у Світі. Київ : Світич, 2019. 160 с. 24. Денисенко О. Розвиток навичок комунікабельності у дітей дошкільного віку. Черкаси: ЧОІПОПП ЧОР, 2012. 32 с. 25. Дудкевич Т. Дошкільна психологія. Центр учбової літератури, 2007. 392 с. 26. Дуткевич Т. Дитяча психологія. Навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 424 с. 27. Калуська Л. Комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку «Соняшник». Видання 3 (Наказ МОН від 21.02. 2023 року, № 189 ). Режим посилання: https://mon.gov.ua/storage/app/media/doshkilna/programi/2023/15.03.2023/ Kompl.prohrama.rozvytku.ditey.doshk.viku.2023-SONYASHNYK.15.03.2023.pdf 28. Калмикова Л., Харченко Н. Розвиток мовлення дітей старшого дошкільного віку: монографія Київ : Вид-во «ПП Медвєдєв», 2007. 304 с. 29. Кахаєва Л. Мовленнєвий розвиток старших дошкільників. Харків: Основа, 2014. 143 с. 30. Забезпечення розвивального середовища в навчально-виховному процесі п’ятирічок. Наука і освіта. 2014. № 10. С. 94-98. Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe? I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21ST N=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=NiO_ 2014_10_23 31. Кожевникова Т. Школа педагогічної майстерності: Мовленнєвий розвиток дошкільників. Дошкільне виховання. 2004.№ 12. С. 6–9. 32. Колодич О. Сучасні підходи до вивчення мовленнєвої діяльності. Педагогіка і психологія. 2004. № 4. С. 17–20. 33. Комплексна освітня програма «Дитина». Науковий керівник – Крутій К. Л. (Лист про надання грифа МОН від 23.07.2020 р. №1/11-4960) 34. Кучай О.В. Компетенція і компетентність – відображення цілісності та інтеграційної суті результату освіти. Київ «Рідна школа», 2009. №11. С. 44-48. 35. Логвинчук С. Дидактичні ігри, вправи, завдання: розвиток мовленнєвої компетентності дошкільників Харків : Вид. група «Основа», 2012. 191с. 36. Логвинчук С. Мовленнєва компетенція – засобами гри: досвід. Дошкільне виховання. 2016. № 2. С. 11–15. 37. Лопатіна Г. Методика навчання діалогічного мовлення дітей молодшого ошкільного віку : монографія. Бердянськ : Видавець Ткачук О. В., 2014. 254 с. 38. Луговий В. Компетентності та компетенції: поняттєвотермінологічний дискурс. Вища освіта України №3. 2009 р. Тематичний випуск «Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології». Київ : Гнозис, 2009. С.8-13. 60. 39. Луцан Н. Методика розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку за текстами українських народних ігор: Автореф. дис.канд.пед.наук. Одеса, 1995. 18 с. 40. Луценко І. Культура мовленнєвого спілкування: зміст і методи роботи: розвиток мовлення. Дошкільне виховання. 2004. № 5. С. 10-12. 41. Михальська С. Чинники та критерії комунікативно– мовленнєвого розвитку дошкільника. Проблеми сучасної психології. 2010. Випуск 9. С.107-118. 42. Мовленнєве спілкування. Старша група : навчальна книга для вихователів, студентів педагогічних навчальних закладів. Тернопіль : Навчальна книга Богдан, 2010. 112 с. 43. Нещерет О. Психологія мовленнєвої діяльності: навчальнометодичний посібник. Ніжин, 2004. 86 с. 44. Олійник О. Театрально-ігрова діяльність в умовах дошкільного навчального закладу : навч.-метод. посіб. Кам’янець-Подільський : Волощук В. О., 2017. 163 с. 45. Омеляненко А. Роль мовленнєвої дидактичної гри у процесі навчання старших дошкільників складати розповіді-роздуми. Психологопедагогічні науки. 2015. № 4. С. 172-177. 46. Омеляненко А. Навчання дітей старшого дошкільного віку складати розповіді-роздуми: монографія Донецьк: Юго- восток, 2009. 203с. 47. Павленчик В. Співробітництво з однолітками. Аналіз результатів роботи педагога. Науково-методичний журнал. 2000. № 3 (704). С. 3-5. 48. Піроженко Т. Комунікативно-мовленнєвий розвиток дошкільника. Тернопіль: «Мандрівець», 2010. 152 с. 49. Постоян Т. Розвиток зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку в процесі продуктивно-творчої діяльності: Автореф. дис. канд.пед. наук: 13.00.02. Одеса, 1998. 18 с. 50. Про затвердження Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарта дошкільної освіти) нова редакція : Наказ МОН України від 12 січня 2021 р. № 33 / Міністерство науки і освіти України. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu %20Bazovoho%20ko 51. Руденко Ю. Збагачення словника дітей дошкільного віку експресивною лексикою засобами української народної казки. 2003. 21 с. 52. Русова С. Теорія і практика дошкільного виховання. Прага : Сіяч, 1972. 112 с. 53. Савченко О. Дидактика початкової школи: підруч. [для студ. пед. факульт.] Київ : Генеза, 2002. 368 с. 54. Тарасенко Г. Організація дитячої ігрової діяльності в контексті наступності дошкільної та початкової освіти :навчально-методичний посібник Київ : Видавничий дім «Слово», 2010. 320 с. 55. Толмачова І. Змістова характеристика дидактичної гри як методу. Молодий вчений. 2016. № 2. С. 344-347. 56. Шильцова Л. Гра для першокласників. Поч. школа 2010. №5. С. 18–22. 57. Щербань П. Навчально-педагогічні ігри у вищих навчальних закладах: навч. посібник. Київ : Вища школа, 2004. 207 с. 99.	uk
dc.description.abstract	Дослідження спрямоване на аналіз впливу сюжетно-рольової гри на формування комунікативних навичок у дітей старшого дошкільного віку. Розглядаються методи та техніки використання гри для розвитку комунікативної компетентності, а також формування у дітей вмінь ефективно спілкуватися в різних ситуаціях. Особлива увага приділяється укладанню збірки сюжетно-рольових ігор, які сприяють не лише комунікації, але й розвитку інших аспектів особистості дитини.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	сюжетно-рольова гра	uk
dc.subject	комунікативні навички	uk
dc.subject	формування особистості	uk
dc.subject	соціальний розвиток	uk
dc.subject	комунікативна компетентність	uk
dc.subject	мовленнєвий розвиток	uk
dc.subject	педагогічна взаємодія	uk
dc.title	Сюжетно-рольова гра як засіб формування комунікативних навичок у старших дошкільників. Укладання збірки сюжетно-рольових ігор	uk
dc.type	Learning Object	uk