Abstract:
Розглядається проблема вдосконалення ефективного навчання іноземних мов у вищих педагогічних закладах. Автор уважає, що індивідуалізація професійно орієнтованого навчання іноземних мов є основою сучасного навчального процесу.
Description:
1. Володько В. М. Індивідуалізація і диференціація навчання: понятійно-категорійний аналіз / В. М. Володько // Педагогіка і психологія, 1997. - № 4. - С. 9-17.
2. Гусак П. М. Підготовка учителя: технологічні аспекти / Петро Миколайович Гусак. - Луцьк: ВДУ, 1999. - 276 с.
3. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования; АПН СССР / Василий Васильевич Давыдов. - М.: Педагогика, 1986. - 342 с.
4. Елканов С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя: [учеб. пособие для студентов пед. ин-тов] / Самсадин Бутохович Елканов. - М.: Просвещение, 1989. - 189 с.
5. Малихін О. В. Програма навчального курсу з іноземної мови професійного спрямування (для спеціальності «Педагогіка і методика середньої освіти. Образотворче мистецтво») / О. В. Малихін, С. О. Мелікова. - Кривий Ріг: КДПУ, 2005 - 43 с.
6. Подмазин С. И. Личностно-ориентированное образование / Сергей Иванович Подма- зин. - Запорожье: Просвіта, 2000. - 250 с. - (Социально-философское исследование).
7. Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. - 1995. - № 2. - С. 31-41.
