dc.contributor.author	Кондрашова, Лідія Валентинівна
dc.date.accessioned	2023-07-25T06:25:18Z
dc.date.available	2023-07-25T06:25:18Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Кондрашова Л. В. Содержательно-процессуальный подход в проектировании профессионализма современного учителя / Л. В. Кондрашова // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк (гол. ред.), Л. В. Кондрашова, Г. Б. Штельмах. - Кривий Ріг, 2010. - Вип. 27. - С. 3-11.	uk
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/educdim.7061
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7606
dc.description	1. Гершунский Б. С. Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целей образования / Б. С.Гершунский // Педагогика. - 2003. -№ 10. - С. 3-7. 2. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении / Василь Васильевич Давыдов. - М., 1972. 3. Каган М. С. Человеческая деятельность / М. С. Каган. - М., 1974. 4. Леднев В. С. Содержание общего среднего образования: проблемы структуры / В. С. Леднев. - М., 1980. 5. Эльконин Б. Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения / Б. Д. Эльконин // Современные подходы к компетентностно ориентированному образованию. - Красноярск, 2002.	uk
dc.description.abstract	У статті розкривається сутність, основні характеристики змістовно процесуального підходу до навчання та його можливості в професійному становленні майбутніх педагогів в умовах університетської освіти. The article reveals the essence, the main characteristics of content-procedural approach in learning and its possibilities in the professional formation of future teachers in university education.	uk
dc.language.iso	ru	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	знанієвий підхід до організації навчального процесу	uk
dc.subject	змістовно-процесуальний підхід до навчання	uk
dc.subject	змістовно-процесуальна модель освіти	uk
dc.subject	структурні компоненти пізнавальної діяльності	uk
dc.title	Содержательно-процессуальный подход в проектировании профессионализма современного учителя	uk
dc.type	Article	uk