Психосоціальний супровід старшокласників щодо професійного вибору

Кожина, Софія Вячеславівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7152

Date: 2023-05-29

Abstract:

У бакалаврській роботі розглядаються питання психосоціального супроводу щодо професійного вибору; акцентовано увагу на теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності психосоціального супроводу старшокласників щодо професійного вибору.

Description:

1. Ананко Т.В. Профорієнтаційна робота з учнями старшої школи як один із напрямів діяльності соціальних педагогів загальноосвітніх навчальних закладів //Вісник Чернігівського національного університету імені Т.Г. Шевченка. Вип. 122. Чернігів : ЧНПУ, 2014. 344 с. 2. Артюшкіна Л. М. Соціальний педагог школи: теорія і практика роботи . Суми : Сум ДПУ ім. А.С.Макаренка, 2004. 124 с. 3. Безпалько О.В. Напрями та функції професійної діяльності соціального педагога у загальноосвітньому навчальному закладі // Вісник психології і соціальної педагогіки.[Електронний ресурс]. – URL: http://www.psyh.kiev.ua/ 4. Бойбіна Ю.В. Облікова звітна документація шкільного психолога. Харків : Основа, 2018. 216 с. 5. Бех І.Д. Виховання особистості : підручник. Київ : Либідь, 2008. 848 с. 6. Бех М.І. Зміст профорієнтаційної роботи зі старшокласниками у сучасній школі //Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей і молоді. Київ ; Житомир, 2005. Вип. 7. С.296-301. 7. Биков В.Ю. Автоматизовані інформаційні системи єдиного інформаційного простору освіти і науки // Збірник наукових праць УДПУ ім. Павла Тичини / гол. Ред. Мартинюк М.Т. Умань : СПД Жовтий, 2008. С. 47-56. 8. Булавенко С.Д. Теоретичні аспекти формування соціально активної та професійно зорієнтованої особистості // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка. Чернігів : ЧНПУ, 2014. 344 с. 9. Булах І.С. Психологія особистісного зростання підлітка : ресурс сучасного психологічного дослідження // Журнал практичного психолога. 2002. Вип. 8 С. 72-85. 10. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. В.Т. Бусел. Київ: Перун, 2001. 1040 с. 11. Вінник Н.Д. Розвиток особистісно-професійних якостей учнів професійно-технічних навчальних закладів у процесі підготовки до діяльності у сфері послуг : Автореф. дис. канд.. психол. наук : 19.00.07. Київ, 2009. 19 с. 12. Гільбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. Київ : 1992. 112 с. 13. Гуменюк В.В. Інформаційне забезпечення управлінням загальноосвітнім навчальним закладом. Київ : 2001. 20 с. 14. Вітковська О.І. (2002). Психологічні умови професійного самовизначеннявипускників середніх шкіл у процесі профконсультації: автореф. дис...канд. психол. наук: 19.00.07. Київ, 2002. 21 с. 15. Завацька Л.М. Технології професійної діяльності соціального педагога : навч. посіб. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2008. 240 с. 16. Задорожна О.Сутність, параметри та особливостісучаснихсоціальнихтехнологій // Науковіпрацімолодихучених :зб. наук. праць. 2017. С. 72-76. Тернопіль : ТНЕУ, 2017. 17. Збірник нормативно-правових документів психологічної служби та ПМПК системи освіти України. 2005-2006 / Упор. Панок В.Г.. Київ : Ніка-Центр, 2006. 224 с. 18. Зулунова Г.В. Профорієнтаційна робота в школі // Початкова школа. 2011. №5. С.32 19. Інновації в освіті: інтеграція науки і практики: збірник науково-методичних праць. Режим доступу:http://eprints.zu.edu.ua/13706/1/Innovatsii_v_osviti.pdf 20. Концепція профільного навчання //Інформаційний збірник МОН України. Київ : Пед. преса, 2003. № 24. 21. Концептуально-технологічна модель підготовки майбутніх фахівців соціально-педагогічної сфери [монографія] / авт. кол. Т. Василюк, І. Лисоконь, І. Размолодчикова, І. Шимко; упор. І. Лисоконь. Кривий Ріг: КДПУ, 2022. 169 с. 22. Лисянська Т. М. Педагогічна психологія : навч. посібник.Київ : Каравела, 2012. 23. Методи психодіагностики в системі профвідбору : метод. посіб. / [авт.-уклад. В.В. Синявський та ін.] ; М-во праці та соц.. політики України, Держ. Центр зайнятості. Київ : 2007. 287. 24. Москаленко В.В. Психологія соціального впливу : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2007. 448с. 25. Морозов В. Упровадження новітніх інформаційних технологій у сучасний педагогічний дискурс// Вища освіта України. 2013. № 2 26. Погрібна В.Л. Соціологія професіоналізму : монографія. Київ : Алерта : КНТ : ЦУЛ, 2008. 336 с. 27. Некраш Л.М. Вибір професії: як діяти, щоб не помилитися. Київ : Шк. Світ, 2011. 128с. (Бібліотека «Шкільного світу»). 28. Орбан-Лембрик Л.Е. Психологія професійної комунікації : навч. посіб. Чернівці : Книги – ХХІ, 2010. 528 с. 29. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія : підручник. Чернівці :Книги – ХХІ, 2010. 464 с. 30. Поліщук С.А. Методичний довідник з психодіагностики : навч. – метод. посіб. Суми : ВДТ «Університетська книга», 2009. 442 с. 31. Професійне самовизначення учня у контексті профільної та до профільної освіти (для практичних психологів та соціальних педагогів загальноосвітніх навчальних закладів) : метод. рек. Львів : Вид-во НМЦО, 2010. 204 с. 32. Професійні здібності учня / упоряд. С. Максименко. Київ : Главник, 2004. 112 с. (Психологічний інструментарій). 33. Профорієнтаційна робота психолога / упоряд. Е. Гончаренко.. Київ : Шкільний світ, 2007. 128 с. 34. Профорієнтація – твій свідомий вибір http://www.profosvita.org.ua/ 35. Психологічна енциклопедія / Авт.-упор. О.М. Степанов. Київ : Академвидав, 2006. 424 с. 36. Размолодчикова І.В. (2011). Формування професійного іміджу вчителя початкових класів у процесі вивчення фахових дисциплін : дис. На здобуття наук. Ступеня канд.. пед. наук : 13.00.04 /Размолодчикова Іванна Вікторівна. Кіровоград, 2011. 263 с. 37. Рашковська І. Самооцінка та ідеальне «Я» підлітка : теорія і практика. Київ : «Вид. група «Шкільний світ», 2016. 120 с. 38. Рибальченко І.М. Взаємодія з батьками. Харків : Основа, 2017. 208 с. 39. Робота з класом: діагностика, прогнозування, планування /упоряд. М.К. Голубенко. Київ : Шк. Світ, 2011. 128 с. 40. Сковорода Г. Пізнай в собі людину. - Львів : Світ, 1995 525 с. 41. Становських З.Л. Мотиваційно-смислові детермінанти саморегуляції професійної діяльності педагогів : методичний посібник. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. 168 с. 42. Сорочинська В. Є. Організація роботи соціального педагога :навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів. Київ : Кондор, 2005. 208 с. 43. Ткач М. Про сутність професійного самопізнання [Електронний ресурс. Режим доступу: http://www.rusnauka.com 44. Технологія проведення тренінгів / Г.М. Бевз. Київ : Інститут соціальних досліджень, 2005. 176 с. 45. Токарева Н. М. Основи педагогічної психології : навч.-метод. посібник.Режим доступу:http://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/0564/1758/1/%D0%BF%D0%B5%D0%B4.%D0%BF%D1%81.pdf 46.Формування професійної компетентності майбутнього вчителя в умовах вищого навчального закладу / Науковий посібник / Під. заг. ред. С.І Якименко. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2011. 464 с. 47. Химинець В.В. Інноваційна освітня діяльність. Тернопіль: Мандрівець, 2009. 360 с. 48. Шапар В.Б. Психологічний тлумачний словник / В.Б. Шапар. Харків : Прапор, 2004. 640 с. 49. Шевців З. М. Основи соціально-педагогічної діяльності : навч. посібник. Київ : ЦУЛ, 2012 50. Щербакова І.М. Психодіагностика професійного самовизначення особистості : навч.- метод. посіб. /І.М. Щербакова, Г.А. Стадник. Суми : Вид-во СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2012.324 с.

Show full item record