dc.contributor.author	Кожина, Софія Вячеславівна
dc.date.accessioned	2023-05-29T10:34:45Z
dc.date.available	2023-05-29T10:34:45Z
dc.date.issued	2023-05-29
dc.identifier.citation	Кожина С. В. Психосоціальний супровід старшокласників щодо професійного вибору : бакалаврська робота / науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри соціальної педагогіки і соціальної роботи. Кривий Ріг, 2023. 60 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7152
dc.description	1. Ананко Т.В. Профорієнтаційна робота з учнями старшої школи як один із напрямів діяльності соціальних педагогів загальноосвітніх навчальних закладів //Вісник Чернігівського національного університету імені Т.Г. Шевченка. Вип. 122. Чернігів : ЧНПУ, 2014. 344 с. 2. Артюшкіна Л. М. Соціальний педагог школи: теорія і практика роботи . Суми : Сум ДПУ ім. А.С.Макаренка, 2004. 124 с. 3. Безпалько О.В. Напрями та функції професійної діяльності соціального педагога у загальноосвітньому навчальному закладі // Вісник психології і соціальної педагогіки.[Електронний ресурс]. – URL: http://www.psyh.kiev.ua/ 4. Бойбіна Ю.В. Облікова звітна документація шкільного психолога. Харків : Основа, 2018. 216 с. 5. Бех І.Д. Виховання особистості : підручник. Київ : Либідь, 2008. 848 с. 6. Бех М.І. Зміст профорієнтаційної роботи зі старшокласниками у сучасній школі //Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей і молоді. Київ ; Житомир, 2005. Вип. 7. С.296-301. 7. Биков В.Ю. Автоматизовані інформаційні системи єдиного інформаційного простору освіти і науки // Збірник наукових праць УДПУ ім. Павла Тичини / гол. Ред. Мартинюк М.Т. Умань : СПД Жовтий, 2008. С. 47-56. 8. Булавенко С.Д. Теоретичні аспекти формування соціально активної та професійно зорієнтованої особистості // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка. Чернігів : ЧНПУ, 2014. 344 с. 9. Булах І.С. Психологія особистісного зростання підлітка : ресурс сучасного психологічного дослідження // Журнал практичного психолога. 2002. Вип. 8 С. 72-85. 10. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. В.Т. Бусел. Київ: Перун, 2001. 1040 с. 11. Вінник Н.Д. Розвиток особистісно-професійних якостей учнів професійно-технічних навчальних закладів у процесі підготовки до діяльності у сфері послуг : Автореф. дис. канд.. психол. наук : 19.00.07. Київ, 2009. 19 с. 12. Гільбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. Київ : 1992. 112 с. 13. Гуменюк В.В. Інформаційне забезпечення управлінням загальноосвітнім навчальним закладом. Київ : 2001. 20 с. 14. Вітковська О.І. (2002). Психологічні умови професійного самовизначеннявипускників середніх шкіл у процесі профконсультації: автореф. дис...канд. психол. наук: 19.00.07. Київ, 2002. 21 с. 15. Завацька Л.М. Технології професійної діяльності соціального педагога : навч. посіб. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2008. 240 с. 16. Задорожна О.Сутність, параметри та особливостісучаснихсоціальнихтехнологій // Науковіпрацімолодихучених :зб. наук. праць. 2017. С. 72-76. Тернопіль : ТНЕУ, 2017. 17. Збірник нормативно-правових документів психологічної служби та ПМПК системи освіти України. 2005-2006 / Упор. Панок В.Г.. Київ : Ніка-Центр, 2006. 224 с. 18. Зулунова Г.В. Профорієнтаційна робота в школі // Початкова школа. 2011. №5. С.32 19. Інновації в освіті: інтеграція науки і практики: збірник науково-методичних праць. Режим доступу:http://eprints.zu.edu.ua/13706/1/Innovatsii_v_osviti.pdf 20. Концепція профільного навчання //Інформаційний збірник МОН України. Київ : Пед. преса, 2003. № 24. 21. Концептуально-технологічна модель підготовки майбутніх фахівців соціально-педагогічної сфери [монографія] / авт. кол. Т. Василюк, І. Лисоконь, І. Размолодчикова, І. Шимко; упор. І. Лисоконь. Кривий Ріг: КДПУ, 2022. 169 с. 22. Лисянська Т. М. Педагогічна психологія : навч. посібник.Київ : Каравела, 2012. 23. Методи психодіагностики в системі профвідбору : метод. посіб. / [авт.-уклад. В.В. Синявський та ін.] ; М-во праці та соц.. політики України, Держ. Центр зайнятості. Київ : 2007. 287. 24. Москаленко В.В. Психологія соціального впливу : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2007. 448с. 25. Морозов В. Упровадження новітніх інформаційних технологій у сучасний педагогічний дискурс// Вища освіта України. 2013. № 2 26. Погрібна В.Л. Соціологія професіоналізму : монографія. Київ : Алерта : КНТ : ЦУЛ, 2008. 336 с. 27. Некраш Л.М. Вибір професії: як діяти, щоб не помилитися. Київ : Шк. Світ, 2011. 128с. (Бібліотека «Шкільного світу»). 28. Орбан-Лембрик Л.Е. Психологія професійної комунікації : навч. посіб. Чернівці : Книги – ХХІ, 2010. 528 с. 29. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія : підручник. Чернівці :Книги – ХХІ, 2010. 464 с. 30. Поліщук С.А. Методичний довідник з психодіагностики : навч. – метод. посіб. Суми : ВДТ «Університетська книга», 2009. 442 с. 31. Професійне самовизначення учня у контексті профільної та до профільної освіти (для практичних психологів та соціальних педагогів загальноосвітніх навчальних закладів) : метод. рек. Львів : Вид-во НМЦО, 2010. 204 с. 32. Професійні здібності учня / упоряд. С. Максименко. Київ : Главник, 2004. 112 с. (Психологічний інструментарій). 33. Профорієнтаційна робота психолога / упоряд. Е. Гончаренко.. Київ : Шкільний світ, 2007. 128 с. 34. Профорієнтація – твій свідомий вибір http://www.profosvita.org.ua/ 35. Психологічна енциклопедія / Авт.-упор. О.М. Степанов. Київ : Академвидав, 2006. 424 с. 36. Размолодчикова І.В. (2011). Формування професійного іміджу вчителя початкових класів у процесі вивчення фахових дисциплін : дис. На здобуття наук. Ступеня канд.. пед. наук : 13.00.04 /Размолодчикова Іванна Вікторівна. Кіровоград, 2011. 263 с. 37. Рашковська І. Самооцінка та ідеальне «Я» підлітка : теорія і практика. Київ : «Вид. група «Шкільний світ», 2016. 120 с. 38. Рибальченко І.М. Взаємодія з батьками. Харків : Основа, 2017. 208 с. 39. Робота з класом: діагностика, прогнозування, планування /упоряд. М.К. Голубенко. Київ : Шк. Світ, 2011. 128 с. 40. Сковорода Г. Пізнай в собі людину. - Львів : Світ, 1995 525 с. 41. Становських З.Л. Мотиваційно-смислові детермінанти саморегуляції професійної діяльності педагогів : методичний посібник. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. 168 с. 42. Сорочинська В. Є. Організація роботи соціального педагога :навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів. Київ : Кондор, 2005. 208 с. 43. Ткач М. Про сутність професійного самопізнання [Електронний ресурс. Режим доступу: http://www.rusnauka.com 44. Технологія проведення тренінгів / Г.М. Бевз. Київ : Інститут соціальних досліджень, 2005. 176 с. 45. Токарева Н. М. Основи педагогічної психології : навч.-метод. посібник.Режим доступу:http://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/0564/1758/1/%D0%BF%D0%B5%D0%B4.%D0%BF%D1%81.pdf 46.Формування професійної компетентності майбутнього вчителя в умовах вищого навчального закладу / Науковий посібник / Під. заг. ред. С.І Якименко. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2011. 464 с. 47. Химинець В.В. Інноваційна освітня діяльність. Тернопіль: Мандрівець, 2009. 360 с. 48. Шапар В.Б. Психологічний тлумачний словник / В.Б. Шапар. Харків : Прапор, 2004. 640 с. 49. Шевців З. М. Основи соціально-педагогічної діяльності : навч. посібник. Київ : ЦУЛ, 2012 50. Щербакова І.М. Психодіагностика професійного самовизначення особистості : навч.- метод. посіб. /І.М. Щербакова, Г.А. Стадник. Суми : Вид-во СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2012.324 с.	uk
dc.description.abstract	У бакалаврській роботі розглядаються питання психосоціального супроводу щодо професійного вибору; акцентовано увагу на теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності психосоціального супроводу старшокласників щодо професійного вибору.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	соціальний педагог	uk
dc.subject	професійний вибір	uk
dc.subject	психосоціальний супровід	uk
dc.subject	заклад освіти	uk
dc.subject	старшокласники	uk
dc.title	Психосоціальний супровід старшокласників щодо професійного вибору	uk
dc.type	Learning Object	uk