dc.contributor.author	Дубовик, Ганна Сергіївна
dc.date.accessioned	2022-11-30T16:10:07Z
dc.date.available	2022-11-30T16:10:07Z
dc.date.issued	2022-11-30
dc.identifier.citation	Дубовик Г. С. Виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку засобом сюжетно-рольової гри : кваліфікаційна робота / науковий керівник – д-р пед.наук, проф. Олена Вікторівна Ковшар. Кривий Ріг, 2022. 47 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6891
dc.description	1. Агіляр Туклер, В. В. Виховання базових якостей у дітей старшого дошкільного віку як прерогатива особистісного розвитку в умовах сучасного суспільства. Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації: матер. XI Міжнар. науково-практичної інтернет-конференції, Переяслав-Хмельницький, 20-21 лютого 2016. C.109-112. 2. Агіляр Туклер, В. В. Ініціативність дитини дошкільного віку як психолого-педагогічна проблема сучасності. Дослідження молодих учених у контексті розвитку сучасної науки: матер. VІ щорічної Всеукр. наук.-практ. конф., Київ, 21 квітня 2016.С. 77-84. 3. Агіляр Туклер, В.В. Ініціативність як психолого-педагогічна характеристика особистості. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, V (52), Issue: 113, C.7-11. 4. Активність особистості. (2015). URL: http://psychologis.com.ua/aktivnost_lic hnosti.htm. 5. Амонашвілі, Ш. О. Школа життя. Хмельницький: Подільський культурно-просвітницький центр імені М. К. Реріха. 2002 6. Батліна, Л. Світ дитинства: комплексна освітня програма для дошкільних навчальних закладів. Тернопіль: Мандрівець. 2015. 7. Бех, І. Д. Вибрані наукові праці (Т. 1. Виховання особистості). Чернівці: Букрек. 2015. 8. Бех, І.Д. Особистість на шляху до духовних цінностей: монографія. Чернівці: Букрек. 2018. 9. Бєлєнька, Г., Гавриш, Н., Васильєва, С., Маршицька, В., Нечай, С., Орлова, Г., Шкляр, Н. Виховуємо базові якості особистості старшого дошкільника в умовах ДНЗ: методичний посібник. Харків: Мадрид. 2015 10. Бєлєнька, Г. В., Машовець, М. А. (Ред.). Дитина: освітня програма для дітей від 2 до 7 років. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка. 2020, 212 с. 11. Білан, О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Київ: Мандрівець. 2017, 167 с 12. Богуш, А. М.(2-ге вид., доопрац.). Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія. Київ: Слово. 2010, 343 с. 13. Богуш, А. М., Бєлєнька, Г. В., Богініч, О. Л., Гавриш, Н. В., Долинна, О. П. Ільченко, Т. С., Якименко, Л. Ю. Базовий компонент дошкільної освіти. Київ., 2021, 98с. 14. Гавриш, Н., Саприкіна, О., Пометун, О. Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку: навчальний методичний посібник для дошкільних навчальних закладів. Дніпропетровськ: ЛІРА. 2014, 127с. 15. Гавриш, Н. В., Панасюк, Т. В., Піроженко, Т. О., Рогозянський, О. С., Хартман, О. Ю., Шевчук, А. С. Освітня програма «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку. Київ: Українська академія дитинства. 2017, 97с. 16. Гончаренко, С. У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь. 1997, 1023с. 17. Демченко, В. Тезаурус методичного працівника. Рівне: РОІППО. 2012, 212с. 18. Кондратець, І. (2017). Дитячі ігри очима дорослих, або навчаємо педагогів бути активними учасниками дитячої гри. Вихователь- методист дошкільного закладу, 2, 2017,12–21с. 19. Кононко, О. Розвиток особистості як пріоритет реформування дошкільної освіти. В П. І. Рогова (Ред.), Дошкільна освіта як складова системи безперервної освіти України (1991–2006): науково-допоміжний бібліографічний покажчик. Київ: ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського. с. 10–18 20. Кононко, О. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника (системний підхід): монографія. Київ: Стилос. 2000, 312с. 21. Кононко, О.). Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»: концептуальні засади. Вихователь-методист дошкільного закладу, 8, 2021, С.14–24. 22. Кузьменко, В. Розвиток індивідуальності дитини 3–7 років: монографія. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова. 2005, 112с. 23. Крутій, К. Едьютейнмент: навчання як розвага. Дошкільне виховання, 7, 2017, С. 2–6. 24. Кудикіна, Н..Психологія та педагогіка гри: монографія, 2006, С.32-39. 25. Огнев’юк, В. О., Кузьменко, О. М. (Уклад.). (). Філософія освіти: хрестоматія: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Київський університет імені Б. Грінченка. 2014, 394с. 26. Піроженко, Т. Особистість дошкільника: перспективи розвитку: навчально-методичне видання. Тернопіль: Мандрівець. 2010, 312с 27. Піроженко, Т. О., Карасьова, К. В., Соловйова, Л. І. Ціннісні орієнтації дитини: тенденції розвитку. В С. Д. Максименко (Ред.), Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України (Т. 10. Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія, вип. 25,). Київ: Інформаційноаналітичне агентство. 2013, с. 356–369 28. Піроженко, Т. О., Ладивір, С. О., Біла, І. М., Карасьова, К. В., Карабаєва, І. І., Соловйова, Л. І. … Федорчук, О. І. Дитина у сучасному соціопросторі: навчальний посібник. Київ; Кіровоград: Імекс-ЛТД. 2014, 342с. 29. Рогальська, І. П. Соціалізація особистості у дошкільному дитинстві: сутність, специфіка, супровід: монографія. Київ: Міленіум. 2008, 164с. 30. Сухомлинський, В. О. Вибрані твори (Т. 3. Серце віддаю дітям. Народження громадянина. Листи до сина). Київ: Радянська школа. 1997, 613с. 31. Термінологічний словник. В Л. А. Мацко, М. Д. Прищак. Основи психології та педагогіки. Вінниця: Вінниц. нац. техн. ун-т. URL: https://web.posibnyky.vntu.edu.ua/icgn/8prishak_osnovy_psiholog_pedagogik i/slo v.htm. 32. https://studfile.net/preview/6019168/page:23/ 33. https://www.bbc.com/ukrainian/vert_fut_russian/2016/09/160911_ru_s_vert_f ut_personality_child 34. https://studme.org/77870/psihologiya/kontseptsiya_psihicheskogo_razvitiya_r ebenka_elkonina 35. https://chtyvo.org.ua/authors/Makarenko_Anton/Knyha_dlia_batkiv_vyd_197 3/ 36. https://studfile.net/preview/5721447/ 37. https://works.doklad.ru/view/aWgac8mqbY8.html	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі розглядається проблема виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі. Проаналізовані теоретичні засади виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку; акцентована увага на значенні сюжетно-рольової гри у вихованні дошкільників. Представлені методичні рекомендації з виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі у закладах дошкільної освіти.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	ініціативність	uk
dc.subject	виховання ініціативності дошкільників	uk
dc.subject	сюжетно-рольова гра	uk
dc.subject	компоненти ініціативності дітей старшого дошкільного віку	uk
dc.title	Виховання ініціативності дітей старшого дошкільного віку засобом сюжетно-рольової гри	uk
dc.type	Learning Object	uk