dc.contributor.author	Самойлова-Рудь, Людмила Володимирівна
dc.date.accessioned	2022-11-26T15:12:37Z
dc.date.available	2022-11-26T15:12:37Z
dc.date.issued	2022-11-26
dc.identifier.citation	Самойлова-Рудь Л. В. Формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку засобами музичних видів діяльності. Укладання методичних рекомендацій : кваліфікаційна робота / науковий керівник – д-р пед. наук, проф. Олена Вікторівна Ковшар. Кривий Ріг, 2022. 62 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6793
dc.description	1. Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти). Нова редакція. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf (Дата звернення 20.11.2021 р.) 2. Біла І. Психологія дитячої творчості. Київ : Фенікс, 2014. 137 с. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/32309053.pdf (дата звернення 26.10.2021). 3. Богуш А. М., Березовська Л. І. Творче самовираження дошкільників у художньо-мовленнєвій діяльності : монографія. Одеса : М. П. Черкасов, 2008. 203 с. 4. Верховинець В. Весняночка. Ігри з піснями для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Київ : Музична Україна, 1989. 343 с. 5. Ветлугіна Н. О. Музичний розвиток дитини. Київ : Музична Україна, 1998. 124 с. 6. Выготский Л. С. Психология исскуств. Москва : Педагогика, 1968. 344 с. URL : https://narratology.at.ua/_ld/0/23_Vygotskiy-Psikh.pdf (дата звернення 6.10.2021). 7. Гаврилюк С. М. Теоретико-методичні засади професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до педагогічної творчості : автореф. дис... д-ра пед. наук : 13.00.04. Умань, 2016. 31 с. 8. Газіна І. О. Методика музичного виховання дітей дошкільного віку : навч.-метод. посібник. Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2013. 195 с. 9. Гац Г., Добринюк Л. Музичне виховання як невід’ємний чинник гармонійного розвитку дітей дошкільного віку. Педагогічний часопис Волині. № 2(5). 2017. С. 21–26 10. Георгян Н. М. Розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами музичної ритміки : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.01. Луганськ, 1998. 22 с. 11. Дронова О. О. Педагогічні умови розвитку образо-створення в процесі художньо-естетичного самовираження дітей 5–6 років. URL : https://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Bernatova8/subor/Dronova.pdf (дата звернення 2.09.2022). 12. Дронова О. О., Нестерова Е. О. Інтеграція науки з мистецтвом у педагогічній технології художньо-естетичного розвитку дошкільників. Молодий вчений. 2017. № 10.1(50.1). С. 26–29. 13. Желанова В. В. Готовність майбутнього вихователя до розвитку творчого потенціалу дошкільника: сутність та структура. Науковий вісник Ужгородського національного університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота. Ужгородський національний університет, 2016. Вип. 1(38). С. 123–126. 14. Іваненко О. Особливості художньо-творчої діяльності учнів шкіл мистецтв на інтеграційних засадах. Дошкільна освіта в Україні та зарубіжжі: традиції, досвід, інновації : зб. наук. праць. Харків, 2021. С. 65–70. 15. Каньоса Н. Г. Теорія та технології розвитку дитячої художньої творчості дошкільників : навч.-метод. посібник. Кам’янець-Подільський : Зволейко Д. Г., 2015. С. 47. 16. Коваль О. В. Педагогіка музичного мистецтва ХХІ століття: уроки М. Леонтовича. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова.Серія 14 : Теорія і методика мистецької освіти. 2017. Вип. 22(2). С. 195–207. 17. Кононко О. Оновлена програма «Я у Світі». URL : https://www.pedrada.com.ua/article/2650-onovlena-programa-ya-u-svt (дата звернення 24.09.2022). 18. Кононко О. Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника (системний підхід) : монографія. Київ : Стилос, 2000. 336 с. 19. Костюк А. Г. Восприятие мелодики: мелодические параметры процесса восприятия музыки. Київ : Наукова думка, 1986. 189 с. 20. Костюк А. Г. Сприймання музики і художня культура слухача. Киів, 1965. С. 123. 21. Крутій К. Термінологічне поле музичного заняття в дошкільному навчальному закладі. Музичний керівник. 2015. № 11. С. 4–8. 22. Кульчицька О. І. Розвиток почуттів і емоцій у дітей раннього та дошкільного віку : автореф. дис... д-ра психол. наук: 19.00.07. Київ, 1996. 49 с. 23. Ликова І. О. Програма художнього виховання, навчання й розвитку дітей 2–6 років «Кольорові долоньки». Харків : Видавництво «Ранок», 2008. С. 3–14. 24. Лісовська Т. А. Розвиток творчих здібностей старших дошкільників у процесі музично-імпровізаторської діяльності. Наука і освіта. 2013. № 3. С. 93–95. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2013_3_28. (дата звернення: 10.05.2022). 25. Малашевська І. А. Психокоригуючий принцип музичного навчання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку з використанням музикотерапії. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2015. № 2. C. 248–256. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2015_2_34. (дата звернення: 14.09.2022). 26. Малашевська І. А. Теорія та практика сучасної системи музичної освіти дітей молодшого шкільного віку. Людинознавчі студії. Педагогіка. 2015. Вип. 31. С. 198–208. 27. Медова І., Терно І. Розвиток творчих здібностей дитини різними видами музичної діяльності. Бібліотечка вихователя дитячого садка. 2011. Червень, № 6. С. 1–19. 28. Мельничук Л., Максимчук Н., Ілюк Л. Критеріально-рівнева характеристика розвитку музично-творчих здібностей дітей дошкільного віку. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2021. № 77, т. 2. С. 28–32. URL : http://pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2021/77/part_2/7.pdf (дата звернення 23.09.2022). 29. Мкртічян О. А. Музична складова генези тематичного тезауруса «музично-творчі здібності». Реформа освіти в Україні. Інформаційноаналітичне забезпечення : зб. тез доповідей ІІ Міжнародної наук.-практ. конференції (наукове електронне видання) (м. Київ, 15 жовтня 2020 р.). ДНУ : «Інститут освітньої аналітики», 2020. С. 246–248. 30. Мкртічян О. А. Система підготовки вихователів закладів дошкільної освіти до розвитку музичних здібностей дітей 4–7 років : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04. Харків. 2021. 505 с. 31. Моляко В. О. Творчий потенціал особистості. Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова : Сер. № 12. Психологічні науки. Київ, 2007. Вип. 17. С. 16–22. 32. Музично-ритмічні хвилинки та розспіванки для дітей. Харків : ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. 33. Науменко С. Як правильно слухати музику з дітьми : поради психолога. Музичний керівник. 2013. № 3. С. 4–10. 34. Нечай С. П. Підготовка майбутніх вихователів до поліфункціонального застосування музики в аудіальному розвитку дошкільників: теорія і практика : монографія. Кам’янець-Подільський : Видавець ПП Зволейко Д. Г., 2015. 460 с. 35. Остроменський В. Сприйняття музики як педагогічна проблем. Київ : Музична Україна, 2005. 200 с. 36. Онищук І. А. Інноваційні форми, методи і прийоми оптимізації художньо-творчої діяльності дошкільників. DOI :https://doi.org/10.32840/1992-5786.2021.77-2.5 (дата звернення 30.10.2022). 37. Петренко С. А. Творча діяльність педагога як важливий засіб формування у дошкільників основних рухових умінь та навичок. Вісник Київського міжнародного університету. Серія : Педагогічні науки. Київ : КиМУ, 2005. Вип. 7. С. 186–195. 38. Підготовка вихователів до розвитку особистості дитини в дошкільному віці : монографія / Г. В. Бєлєнька, З. Н. Борисова, М. А. Машовець [та ін.] ; ред. І. І. Загарницька. Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. 310 с. 39. Пляченко Т. М. Виховання школярів засобами колективно-інструментального музикування. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/19666582.pdf (дата звернення 24.10 2022). 40. Подорож чарівним лісом : збірник мовних музично-ритмічних занять для дітей 5–6 років. Харків : Світ дитинства, 2003. 41. Половіна О. Дитина у світі мистецтва. Впроваджуємо Базовий компонент дошкільної освіти (Нова редакція). Дошкільне виховання. 2021. № 2. С. 3–8. 42. Половіна О. Мистецька освіта як інструмент творення особистості. Дошкільне виховання. 2021. № 2. 43. Половіна О. Як сформувати мистецько-творчу компетентність у дітей? URL : https://www.pedrada.com.ua/article/2951-yak-sformuvati-mistetsko-tvorchu-kompetent nst-u-dtey (27.09.2022). 44. Рома О. Ю. Діяльнісний підхід в освіті: переосмислення концепту : матеріали VІ Міжнар. наук.-практ. конференції «Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи», (м. Запоріжжя, 12–18.05.2020). Запоріжжя, 2020. Вип. 1(38)/2020. URL : https://drive.google.com/file/d/1AFbbnC6xv30yyQHQ9SqoUG86HmmMd5p T.ISSN2308-4855(Print), ISSN2308-4863(Online) ( дата звернення 11.11.2021). 45. Руда Г. С. Педагогічні умови ефективного розвитку музичних здібностей молодших школярів в процесі ігрової діяльності. Наукові записки Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки. 2018. Вип. 163. С. 210–215. 46. Садовенко С. М. Методика формування музичних здібностей у дітей дошкільного віку (на матеріалі українського фольклору) : автореф.дис... канд. … пед. наук : 13.00.02. Київ, 2007. 24 с. 47. Товкайло К. Значення музичної діяльності в розвитку дітей дошкільного віку. Дошкільна освіта в Україні та зарубіжжі: традиції, досвід, інновації : зб. наук. праць. Харків, 2021. С. 75–76. 48. Товкайло К. Естетичне виховання дошкільників у процесі музично-ритмічної діяльності. Дошкільна освіта в Україні та зарубіжжі: традиції, досвід, інновації : зб. наук. праць. Харків, 2021. С. 73–75. 49. Федорович А. В. Мистецько-творча компетентність дошкільника як педагогічна проблема. DOI : https://doi.org/10.30525/978-9934-26-198-5-17 SECTION 17 (дата звернення 2.09.2022) 50. Федотова Н. Художня творчість як засіб національного виховання дітей середнього дошкільного віку. Дошкільна освіта в Україні та зарубіжжі : традиції, досвід, інновації : зб. наук. праць. Харків, 2021. С. 78–79. 51. Шевченко Л. Л. Музичне джерельце : збірка музичних творів. Харків : Веста: Ранок, 2004. 52. Шевчук А. Сучасні підходи до організації музичної діяльності дітей : метод. рекомендації. Дошкільне виховання. 2000. № 2. С. 6–7. 53. Шевчук А. Сучасні підходи до організації свят і розваг: метод. рекомендації. Дошкільне виховання. 2000. № 3. С. 5–7. 54. Шевчук А. Розвиток дошкільнят в музично-руховій діяльності. Київ : Шкільний світ, 2006. 55. Шульга Л. Діяльнісний підхід до формування мистецько-творчої компетентності дитини дошкільного віку. Актуальні питання гуманітарних наук : зб. наук. праць. Вип. 37, том 3. 2021. С. 304–309. URL : http://www.aphn-journal.in.ua/archive/37_2021/part_3/49.pdf (дата звернення 26.12.2021).	uk
dc.description.abstract	Кваліфікаційна робота присвячена проблемі формування мистецько-творчої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами різних видів музичної діяльності; теоретично проаналізований процес художньо-естетичного розвитку дітей старшого дошкільного віку; уточнено сутність понять «художньо-творчі здібності» та «музично-творчі здібності» дошкільників, їх значення в структурі мистецько-творчої компетентності; охарактеризовані різні види музичної діяльності та визначений її вплив на розвиток музичних здібностей дітей; розроблені методичні рекомендації із формування мистецько-творчої компетентності дітей старшого дошкільного віку з використання різних видів музичних діяльності.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	мистецько-творча компетентність	uk
dc.subject	види музичної діяльності	uk
dc.subject	художньо-естетичний розвиток	uk
dc.subject	музичні здібності дітей старшого дошкільного віку	uk
dc.title	Формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку засобами музичних видів діяльності. Укладання методичних рекомендацій	uk
dc.type	Learning Object	uk