Формування мовної компетентності учнів основної школи при вивченні англійської мови в дистанційному режимі

Чучман, Юлія Геннадіївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6778

Date: 2022-11-23

Abstract:

У кваліфікаційній праці досліджено основні засоби формування мовної компетентності в дистанційному режимі. Надано загально-теоретичну характеристику формування мовної компетентності учнів основної школи при вивченні англійської мови в дистанційному режимі. Схарактеризовано основні засоби формування лексичної, граматичної та фонетичної компетентностей в форматі дистанційного навчання. Визначено особливості організації процесу формування мовної компетентності під час дистанційного навчання.

Description:

1. Аман І. С., Литвиненко О. В. Інтернет-сервіси в освітньому просторі. Вип. 2 [методичний посібник]. Кропивницький: КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2017. 60 c. 2. Арустамова Н. А., Штуріна В. Ю., Войнова Л. С. Нові педагогічні технології в освіті. Херсон: вид-во ХДУ. 2013. 68 c. 3. Безлюдний О. І., Безлюдна В. В., Щербань І. Ю., Комар О. С. Досвід використання змішаного навчання на заняттях з англійської мови у закладах вищої педагогічної освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. № 5. С. 86 - 100. 4. Білогорка М., Мороз Т. Шляхи формування мовної компетентності особистості. Актуальні питання гуманітарних наук. Вип. 11. Дрогобич, 2015. С. 222 - 228. 5. Білоус В. Мобільні навчальні додатки в сучасній освіті. Освітологічний дискурс. 2018. № 1 - 2 (20 - 21). 6. Блощинський І. Г. Сутність та зміст поняття «дистанційне навчання» в зарубіжній та вітчизняній науковій літературі. Вісник Національної академії Державної служби України. Педагогічні науки. 2015. Вип. 3. С. 5 - 25. 7. Варава В. До питання визначення понять дистанційної освіти. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2015. Вип. 52. С. 273 – 280. 8. Ващенко В. Ю., Дядичев О. В. Аналіз систем керування навчанням і контентом та їх впровадження в навчальний процес. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. 2011. No 12 (223), Ч. ІІ. С. 5 – 17. 9. Вишнівський В. В., Гніденко М. П., Гайдур Г. І., Ільїн О. О. Організація дистанційного навчання. Створення електронних навчальних курсів та електронних тестів. Київ: ДУТ, 2014. 140 с. 10. Гнєдкова О. О. Педагогічні умови формування фахових знань майбутніх учителів іноземних мов у процесі дистанційного навчання: дис. канд. пед. наук : 13.00.04. Херсон, 2017. 256 с. 11. Грицюк П. М., Онишків З. М. Методика дистанційного навчання: збірник статей. Хмельницький: ХОІППО. 2021. 99 c. 12. Гусленко І. Ю., Змійова І. В. Конспект лекцій з дисципліни “Методика навчання іноземних мов”. Народна українська академія. 2018. 64 с. 13. Дацюк В. Б. Перспективи дистанційної освіти та віртуальних університетів в Україні. URL: http://mediacenter.uz.ua/data/ daciuk.pdf (дата звернення 12. 07. 2021) 14. Дистанційне навчання в СумДУ. Сайт системи підтримки дистанційного навчання Сумського державного університету. URL: http://dl.sumdu.edu.ua/ua. (дата звернення 12. 07. 2021) 15. Дистанційні курси. Методичні рекомендації щодо підготовки веб-ресурсу дисциплін при організації навчального процесу за дистанційною формою [укл. О.О. Новомлинець, О. П. Дрозд]. Чернігів: ЧНТУ, 2013. 32 с. 16. Дишлева Ю. В. Роль та місце сучасних методик у вивченні англійської мови в курсі дистанційного навчання. Навчання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки. Наукові дослідження. Досвід. Пошуки. 2008. С. 35 – 41. 17. Єдине інформаційне середовище URL Сайт системи підтримки дистанційного навчання Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». URL: http://login.kpi.ua. (дата звернення 12. 07. 2021) 18. Жевакіна Н. В. Технологія дистанційного навчання: сутність та особливості. Вісник Луган. держ. пед. ун-ту імені Тараса Шевченка. № 4. 2003. С. 68 – 73. 19. Закон України «По освіту». URL: http:// vnz.org.ua/zakonodavstvo/110- zakon-ukrayinypro-osvitu. (дата звернення 12. 07. 2021) 20. Інформаційні технології і засоби навчання : збірник наукових праць /за ред. В. Ю. Бикова, Ю. О. Жука. Київ, 2005. 272 с. 21. Колос К. Р. Система Moodle як засіб розвитку предметних компетентностей учителів інформатики в умовах дистанційної післядипломної освіти: дис. ... канд. пед. наук :13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті. Житомирський державний університет імені Івана Франка. Житомир, 2011. 238 с. 22. Конєва М. З. Лінгвістична компетенстність як важливий складник іншомовної комунікації майбутніх учителів іноземної мови. Вчені записки ТНУ імені В І Вернадського. Серія: Філологія. Соціальні комунікації. С 28 – 33. 23. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні (затверджено Постановою МОН України В.Г. Кременем 20 грудня 2000 р.). URL:http://uiite.kpi.ua/2019/06/03/1598/ (дата звернення 12. 07. 2021) 24. Котлярова В. Ю., Ткач М. В. Дистанційне навчання англійської мови студентів педагогічного ВУЗу. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер.: Філологічні науки. 2016. Вип. 10. С. 124 - 130. 25. Кузнєцова Н. Ю. Створення віртуального середовища для вивчення іноземної мови (Технології Веб 2.0). Англійська мова та література. 2012. № 19 – 21. С. 8 – 10. 26. Кухаренко В. М., Рибалко О. В., Сиротенко Н. Г. Дистанційне навчання: умови застосування. Дистанційний курс: навч. пос. Харків: НТУ «ХПІ», «Торсінг», 2002. 320 с. 27. Кухаренко В. М. Дистанційне навчання: умови застосування. Дистанційний курс : навч. посіб. за ред. В. М. Кухаренка. 3-тє вид. Харків : НТУ«ПІ», «Торсінг», 2002. 320 с. 28. Кухаренко В. М. Змішане навчання. Вебінар. URL: http://www. wiziq.com/on line-class/2190095intel-blended. (дата звернення 12. 07. 2021) 29. Лещенко Г. Компендіум основних методичних понять : стислий виклад засад формування комунікативної україномовної компетенції. Українська мова і література в школі : науково-методичний журнал. 2009. № 5. С. 6 – 13. 30. Лимар Л. Основні переваги та недоліки дистанційного навчання іноземних мов у немовному закладі вищої освіти. Український педагогічний журнал, (1), С. 24 - 29. 31. Ломакович А. М., Бабій Н. В., Фурман О. А. Впровадження модульного об’єктно-орієнтованого динамічного навчального середовища Moodle в освітній процес вищої школи. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія: Педагогіка. 2017. Вип. 7. С. 63 - 71. 32. Лук’яненко В. В. Досвід упровадження дистанційного навчання для організації самостійної роботи студентів з англійської мови. Педагогічний процес: теорія і практика. 2014. Вип. 2. С. 70 – 75. 33. Михайлова І. В. Особливості автономного навчання німецької мови у вищій школі. Педагогічні науки. Вип. 125. 2015. С 92 – 98. 34. Муліна Н. І. Методика розробки та використання дистанційного курсу англійської мови (старший ступінь у вищому технічному закладі освіти): автореф. дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теорія та методика навчання: германські мови» Київ, 2001. 22 с. 35. Мяновська Т. М., методисти НМЦ. Організація дистанційного навчання в закладах освіти міста Житомира. Житомир: НМЦ департаменту освіти. 2021. 126 с. 36. Наказ МОНУ від 25 квітня 2013 року (№ 466) «Положення про дистанційне навчання». URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13. (дата звернення 12. 07. 2021) 37. Овсяннікова В. В. Дистанційне навчання в освітньому процесі вищого навчального закладу. Вісник Запорізького національного університету. 2016. № 2(27). С. 56 – 60. 38. Олійник В. О. Інноваційні технології дистанційного навчання іноземної мови для студентів немовних ВНЗ. Лінгвістичні дослідження. 2014. Вип. 38. С. 238 – 246. 39. Осадча К. П. Організаційні проблеми впровадження системи управління курсами у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій. URL: http://moodlemoot.in.ua/course/v iew.php?id=24& lang=ru. (дата звернення 12. 07. 2021) 40. Осадчий В. В. Система дистанційного навчання університету. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. № 5. 2010. С. 7 – 16. 41. Полонська Т. К. Профільне навчання іноземної мови учнів старшої школи. Київ: Педагогічна думка. 2014. 80 c. 42. Постоленко І. Ефективне навчання англійської мови дистанційно. Порівняльно-педагогічні студії. 2015. № 1 (23). С. 104 – 108. 43. Постоленко І. С. Навчання іноземних мов дистанційно: інтеграційний аспект. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2014. № 9(2). С. 54 - 60. 44. Самойленко О. М. Поняття дистанційної освіти та дискусії навколо неї. Збірник наукових праць. Херсон: «Міськдрук», 2011. С. 61. 45. Спірин О. М., Орлов В. Ф., Свистун В. І. Дистанційне навчання в системі професійно-технічної освіти: монографія. Житомир: “Полісся”. 2019. 234 с. 46. Теорія та практика змішаного навчання: монографія В. М. Кухаренко, С. М. Березенська, К. Л., Бугайчук, Н. Ю. Олійник, Т. О. Олійник, О. В. Рибалко, Н. Г. Сиротенко, А. Л. Столяревська. [за ред. В. М. Кухаренка]. Харків: Міськдрук, НТУ «ХПІ», 2016. 284 с 47. Технологія створення дистанційного курсу: навч. посіб. за ред. В.Ю. Бикова та В.М. Кухаренка. Київ: Міленіум, 2008. 324 с. 48. Тимошенко О. В. Особливості організації дистанційної форми навчання майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт. 2014. Вип. 118(2). С. 237 - 242. 49. Тригуб І. П. Формування граматичної компетенції у студентів немовних спеціальностей ВНЗ у процесі вивчення англійської мови. Науковій вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер.: філологія. 2014. № 10. том 2. С. 74 - 77. 50. Триус Ю. В., Герасименко І. В. Комбіноване навчання як інноваційна освітня технологія у вищій школі. Теорія та методика електронного навчання: зб. наук. праць. Вип. ІІІ. Кривий Ріг, 2012. С. 299 – 308. 51. Шелестова Л. В. Дидактичні проблеми дистанційного навчання. Trends in science and practice of today. C. 305 – 308. 52. Distance Education, 6 (1).URL: http://tojde.anadolu.edu.tr/tojde17/articles/carlos.htm (дата звернення 09. 02. 2022.) 53. Iwasaki, C., Tanaka, T., & Kubota, K. Analysis of relating the use of a learning management system to teacher epistemology and course characteristics in higher education. Knowledge Management & E-Learning: An International Journal. 2011. 3(3). P.478 - 490. 54. Machado, C., & Thompson, K. The adoption of open sources within higher education in Europe and a dissemination case study. Turkish Online Journal of Distance Education. 2015 6(1), http://tojde.anadolu.edu.tr/tojde17/articles/carlos.htm (дата звернення 09. 02. 2022.) 55. Scrivener J. Learning Teaching: The Essential Guide to English Language Teaching. 3rd Edition. MacMillan, 2011. 418 p.

Show full item record