Художні інтерпретації проблеми булінгу в українській літературі

Андрюхіна, Олена Ігорівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6745

Date: 2022-11-22

Abstract:

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей інтерпретації проблеми шкільного булінгу в українській літературі ХІХ–ХХІ століть з метою актуалізації ідей профілактики й боротьби з ним засобами художньої літератури. У роботі наголошується, що зазначена проблема давно стала нагальним питанням у педагогіці. Згідно статистичних даних, українська школа є одним із місць активного замовчування випадків булінгу. Кількість жертв булінгу у сучасних реаліях зростає, а проблема досі залишається мало вивченою і невирішеною. Тому профілактика й спроба вирішення проблеми через твори художньої літератури розглядається в роботі як один із способів боротьби з булінгом. Основну увагу в дослідженні зосереджено на творах українських письменників, які репрезентували цю проблему найбільш яскраво, як от: «Дзвоник» і «Украла» Б. Грінченка, «Талант» С. Васильченка, «Блакитна дитина» А. Дімарова, «Не святі горшки ліплять» Б. Антоненка-Давидовича, «Невдаха, або Ласкаво прошу до мого світу» А. Доломан, «Не озирайся і мовчи» М. Кідрука, «Шпалереон» О. Колінько, «Сіль для моря, або Білий Кит» А. Нікуліної, «Пампуха» А. Шавлач. Зазначені художні твори розглядаються у магістерській роботі з точки зору репрезентації в них моделей поведінки жертв цькування й булерів. Пропонуються певні стратегії поведінки для вирішення конфліктних ситуацій.

Description:

1. David A. Lane, Andrew Miller, Andy Miller. Child and Adolescent Therapy: a handbook. England: Open University Press, 1992. 260 p. 2. Meaning of “bully”. Cambridge Dictionary: веб-сайт. URL : https://dictionary.cambridge.org/ru /bully (дата звернення: 06.05.2022). 3. Olweus D. Bullying at school. Malden, MA: Blackwell Publishing, 1993. URL: http:// books.google.com.ua (дата звернення: 06.05.2022) 4. Randall P. Bullying in Adulthood: Assessing the Bullies and Their Victims. Florence, KY, USA: Brunner-Routledge, 2001. 224 с. 5. Safe to Learn : Embedding Anti-Bullying Work in Schools: проєкт / Department for Children, Schools and Families guidance. URL : www.teachernet.gov.uk/publications (дата звернення: 02.06.2022) 6. Антоненко-Давидович Б. Д. Не святі горшки ліплять. URL : https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=4060 (дата звернення: 28.07.2022) 7. Барліт О.О. Соціально-педагогічна та психологічна проблема булінгу в освітньому середовищі. Запоріжжя : Олекс, 2011. 52 с. 8. Барліт О.О. Форми і методи подолання (мінімізації) соціально-педагогічної та психологічної проблеми булінгу в освітньому середовищі. Горизонти освіти : Науково-методичний журнал. 2012. Вип. № 2 (35). С. 44–47. 9. Бикова Л. Образ учителя у творчості Бориса Грінченка Редакційна колегія. 2007. С. 59–66. 10. Богдан В. Проблема шкільного булінгу серед підлітків. Актуальні проблеми психології в закладах освіти. Вип. 9. Київ : ТОВ НВП «Інтерсервіс, 2019. URL : https://drive.google.com/file/d/18G8pmG3HAk5f4oIs2rlz4d9vYwmFFAs4/view 11. Васильченко С. В. Талант. Оповідання та повісті / Передм. Б. Деркача. Київ : Дніпро, 1986. 229 с. URL : https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=393 (дата звернення: 04.06.2022) 12. Грінченко Б. Д. Твори в двох томах / упоряд та передм. І. І. Пільгука, В. В. Яременка. Київ: АН УРСР, 1963. 603 с. 13. Дімаров А. А. На коні й під конем: Повість / Худож.-оформлювач Є. В. Вдовиченко. Харків: Фоліо, 2009. 319 с. 14. Дмитренко В.І. Виховання гуманізму в процесі вивчення дитячих оповідань Бориса Антоненка-Давидовича. Українська мова і література в школі. 1993. № 11. С. 44–46. 15. Доломан А. Невдаха, або Ласкаво прошу до мого світу. Київ : ТОВ «Гамазин», 2016. 104 с. 16. Закалик Г.М., Войцеховська О.В., Шувар Н.М. Булери та жертви булінгу як соціально-психологічна проблема безпеки особистості в освітньому просторі. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». 2018. № 1, т. 2. С. 124–130. 17. Касян Л. Українська література у рецепції Бориса Антоненка-Давидовича. Університет. Київ, 2006. № 2. С. 51–55. 18. Кодекс України: Закон України від 08.07.2010 р. № 2456-VI. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2657-19#Text (дата звернення: 12.07.2022). 19. Корнійченко А.О. Дефінітивна характеристика булінгу як юридичної категорії адміністративного права. Вісник Академії праці, соціальних відносин і туризму. 2020. № 3-4. C. 18–25. 20. Король А. Причини та наслідки явища булінгу. Відновне правосуддя в Україні. 2009. № 1–2. С. 190. 21. Лушпай Л. І. Шкільний буллінг як різновид суспільної агресії. Наук. зап. [Нац. ун-ту «Острозька академія»]. Сер. : Філологічна. 2013. Вип. 33. URL : http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nznuoaf_2013_33_28.pdf (дата звернення: 25.08.2022). 22. Мельниченко А. А., Тілікіна Н. В. Передумови та причини виникнення цькування : матер. курсу ««Протидія та попередження булінгу (цькування) в закладах освіти». URL : https://nupp.edu.ua/uploads/files/0/main/deps/ps/buling/module1/buling-iak-iavische.pdf (дата звернення: 25.08.2022) 23. Мойсєєва О. Є. Соціально-психологічні чинники агресії підлітків. Актуальні проблеми психології. Психологія обдарованост: зб. наук. праць. URL : http://appsychology. org. ua/data/jrn/v6/i9/33.pdf (дата звернення: 25.08.2022). 24. Науменко Н.В. Вдивляння дитини у світ : неоромантичні аспекти образотворення (на матеріалі оповідань Гр. Тютюнника та Є. Гуцала). Літературознавчі студії : зб. наук. праць. 2012. Вип. 35. С. 474–478 25. Неділько В. Я. Школяр у сучасному житті й літературі. Література. Діти. Час. Київ, 1976. С. 43–56. 26. Нікуліна А. Сіль для моря або білий кит. URL: https://www.rulit.me/books/sil-dlya-morya-abo-bilij-kit-read-519536-5.html (дата звернення: 21.09.2022) 27. Пархета Я. В. Епістолярій Григора Тютюнника: проблема стосунків з матір’ю. Питання літературознавства. 2014. Вип. 89. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pl_2014_89_7. 28. Перегінець В. Тема булінгу в українській літературі кінця XIX – початку ХХ ст.» і методика її інтерпретації на уроках української літератури в школі». Logos : збірник наукових праць студентів. Випуск ІІІ / уклад. О. І. Поясик, М. П. Ковальчук. Івано-Франківськ: НАІР, 2020. C. 91-95 29. Савельєв Ю. Б. Виключення та насильство: чи існує булінг в українській школі? Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота. Національний університет «Києво-Могилянська академія». Наукові записки. т. 97. Київ : Аграр Медіа Груп, 2009. С. 71–79. 30. Словник іншомовних слів / за ред. О. С. Мельничука. 1-е видання. Київ : Головна редакція «Українська радянська енциклопедія» (УРЕ), 1974. 776 с. 31. Слонь Д. Роль педагога у становленні особистості учня на прикладі оповідання Бориса Антоненка-Давидовича «Не святі горшки ліплять»). Матеріали студентських наукових читань: зб. наук. праць. 2018. Вип. 4. С. 112–117. 32. Тарасова Н. І., Кошова О. С. Тема знедоленого дитинства в повісті В. Г. Короленка «Діти підземелля» та оповіданнях Б. Д. Грінченка «Грицько» й «Украла». Актуальні проблеми слов’янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство: Міжвуз. зб. наук. ст. 2009. Вип. XXI. С. 223-237 33. Тесленко А. Ю. За пашпортом : Вибрані твори. Для серед. та ст. шкіл. в. / упоряд. Та передм. М. С. Грицюти; мал. В. І. Якубича; портр. В. І. Касіяна. Київ: Веселка, 1984. 213 с. URL : https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=372 (дата звернення: 29.07.2022) 34. Тютюнник Г. М. Облога : Вибрані твори / упоряд., передм. В. Г. Дончика. Київ : Пульсари, 2004. 832 с. 35. Тютюнник Г. М. Дивак. URL: https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=448 (дата звернення: 17.07.2022) 36. Фурта І. Ю. Ескапізм як елемент соціально-психологічної адаптації студентів. Розвиток особистості у рамках просторово-часової організації життєвого шляху : зб. матеріалів конф. молод. наук., 21–22 травня. 2016 р. Одеса : Принт Мастер, 2016. С. 29–32. 37. Черненко Г. А. Прогнозування мовного конфлікту як соціолінгвістичне завдання (на прикладі мовної ситуації в Україні). Мовознавство. 2011. № 2. С. 47–56. 38. Чонка Т. Морально-етична проблематика романів М. Кідрука «не озирайся і мовчи» та «Доки світло не згасне назавжди». Міжнародний науковий журнал «Грааль науки». Відень, 2021. Вип. 9. С. 253–259. 39. Шавлач А. Пампуха : повість. Київ : Видавничий Центр «Академія», 2018. 144 с. 40. Штибель З. Б., Дерді Е. Т. Булінг як соціальна проблема в школі. Пріоритети економічної науки ХХІ століття : зб. матеріалів наук.-практ. конф., 17 черв. 2020 р. Івано-Франківськ : НАІР, 2020. С. 143–145. 41. Шугай О. „Усе живе – тепле…”: Нове про Григора Тютюнника : наук.-попул. вид. Київ : Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2006. С. 119–207.

Show full item record