Description:
1. Баженова Л. Професійне самовдосконалення педагога // Психолог. - 2002. - № 16. - С. 13-15.
2. Батищев Г. С. За воспитание, но другодоминантное // Вестник высшей школы. - 1989. - № 11. - С. 35-38.
3. Болюбаш Я. Державна програма “Вчитель” – поступ назустріч учителю: Освіта XXI ст. // Рідна школа. - 2002.- №12. - С. 3-6.
4. Бурман Л. Формування діалогічних умінь студентів через залучення їх до активного навчального діалогу // Педагогіка вищої та середньої школи: зб. наук, праць. - Кривий Ріг, 2002. - Вип.4. – С. 103-110.
5. Гаврилюк З. Гуманістичні засади процесу формування комунікативної культури майбутніх вчителів // Педагогіка вищої та середньої школи. - Кривий Ріг, 2001. – Вип. 3. - С. 30-36.
6. Глузман А. Да зравствует университет: Особенности современного высшего образования за рубежом // Гуманітарні науки. - 2003. - № 12. - С. 54-60.
7. Державна програма “Вчитель” // Освіта України. - 2002. - 2 квітня. - С. 1-8.
8. Леонтьев О. О. Педагогическое общение. - М. : Знание, 1979.
9. Щербак О. Педагог професійної школи: пошук сучасних підходів // Освіта. - 2003. - 24-31 грудня. - С. 3.
10. Корсак К., Поживілова О. Оцінювання якості роботи вищої школи: світової тенденції і національні традиції // Науковий світ. - 2002. - № 12. - С. 8-9.
11. Кузь В. Г. Учитель, школа - пріоритети XXI ст. // Педагогіка і психологія.- 2002. - № 1-2. - С. 11-19.
12. Процес обучения в высшей школе : учеб. пособие / Л. В. Кондрашова. - Кривой Рог : ИВИ, 2000.
