Abstract:
Данная статья рассматривает роль и значение подражания в процессе чтения нот с листа как специфический психологический процесс с определенными закономерностями и стадиями развития. Анализирует результаты наблюдения автора, определяет роль слова преподавателя в процессе чтения нот с листа.
This article investigates the role and importance of imitation in the process of reading musical notation as a specific psychological
process with definite mechanisms and stages of its development The results of the author's observation as well as the teacher's role in the process of reading musical notation are reported.
Description:
1. Анохин П. К. Методологический анализ узловых проблем условного рефлекса. - М.: АМН СССР, 1962.
2. Быков K .M., Пшоник А. Т. О природе условною рефлекса. // Физиологический журнал СССР, XXXV, 1949. - № 5
3. М’ясоїд A. A. Постмодернізм у психології і психологічні пояснення розвитку // Педагогіка і психологія. - K.: Педагогічна думка, 2001. - № 1.
4. Рубинштейн C. Л. Принцип детерминизма и психологическая теория мышления / В кн.: Психологическая наука в СССР, - М: 1959, т.1.
5. Шульга Л. A. До питання про сутність методу переконування в навчально-виховній роботі школи // Педагогіка і психологія. - K.: «Педагогічна думка», 2001. - № 1.
