Вдосконалення професіоналізму вчителів-початківців шляхом самоосвітньої діяльності

Abstract

Стаття присвячена пошуку педагогічних умов, які забезпечують результативність процесу вдосконалення педагогічного професіоналізму під час самостійної діяльності. У статті розкрито особливості самоосвіти вчителів.

The article is devoted to the pedagogical conditions which provide effective results of pedagogical professionalism improvement. The peculiarities of pedagogical selftraining have been shown in this article.