Авторы выделяют главные принципы, на которых базируется управление учебно-творческой деятельностью, делают выводы о большом значении механизма самоконтроля в этом
процессе. Далее авторы представляют технологию управления учебно-воспитательной деятельности как совокупность этапов и соответствующих им способов деятельности, показывают значимость использования рейтинговой системы во внешкольных учреждениях.
The authors point out the main principles of management of pupils’
activities, came to the conclusion about a great meaning of mechanism of
self-governing in this process. The authors present the technology of
management of pupils’ studies and creative activities as the totality of
stages and ways of activities corresponding to them, give examples of
using rating system in the out-of-school institutions.
