В статье рассматриваются различные типы деловых игр, которые делятся по своим дидактическим целям. Автор проводит анализ игр указанных типов и детально показывает методику их проведения на различных этапах усвоения нового материала, Раскрывает роль преподавателя и студентов в них, дает критерии оценки результатов игры, обращает внимание на методы стимулирования активной деятельности всех участников игры. Содержание и структура игр определяется дидактическими целями занятий, игры ориентированы на будущую профессиональную деятельность студентов и в тоже время, полностью соответствует учебной программе.
The article describes different types of business-like games, divided
in accordance with their didactic purposes. The author gives the analyses
of the mentioned types of games and shows in details the methods of
acting at different stages of teaching and training of new material, throws
student’s and teacher’s role in them, gives the criteria of estimation of game’s
results and turns reader’s attention to the methods of stimulation of activities
of all participants. The content and the structure of games are determined
in accordance with didactic aimes of the lessons, but all the games are
oriented on the future professional activity of students and at the same
time they are completely answered the training course.
