dc.contributor.author	Суятинова, Катерина Євгеніївна
dc.date.accessioned	2022-05-16T05:39:41Z
dc.date.available	2022-05-16T05:39:41Z
dc.date.issued	2022-04-20
dc.identifier.citation	Суятинова К. Є. Формування цифрової компетентності дітей дошкільного віку. Інноваційна педагогіка. 2022. № 44. Т. 2. С. 148-151.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6095
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.32843/2663-6085/2022/44/2.30
dc.description	1. Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти) : Нова редакція : затв. наказом МОН України від 21.01.2021 № 33. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/ media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20 Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity. pdf (дата звернення: 11.02.2022). 2. Биков В. Ю. Сучасні завдання інформатизації освіти. Інформаційні технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання. 2010. № 1. URL :https://lib.iitta.gov.ua/1162/1/Сучасні_завдання_ інформатизації_освіти.pdf (дата звернення: 11.02.2022). 3. Державний стандарт початкової освіти. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-п#Text (дата звернення 11.02.2022). 4. Запорожцева Ю. С. Інформативно–цифрова компетентність як складник сучасного навчально-виховного процесу. Теорія і методика професійної освіти. 2019. Вип. 12. Т. 1. URL : http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2019/12/ part_1/17.pdf (дата звернення: 11.02.2022). 5. Коваленко Т.М. Використання ІКТ у навчальновиховній роботі з дітьми дошкільного віку. Впровадження та поширення інформаційно-комунікаційних технологій у робот дошкольного навчального закладу з дітьми, педагогами, батьками та громадськостю : тематичний збірник праць / упоряд.: А.А. Волосюк; за заг. Ред. Л. А. Шишолік. Рівне : РОІППО, 2015. 85 с. URL : https://roippo.org.ua/upload/ iblock/fe1/posibnyk-zakhodu.pdf (дата звернення 12.02.2022). 6. Наливайко О. О. Цифрова компетентність: сутність поняття та динаміка його розвитку. URL : https://www.researchgate.net/publication/354234675_ CIFROVA_KOMPETENTNIST_SUTNIST_PONATTA_ TA_DINAMIKA_JOGO_ROZVITKU (дата звернення 10.02.2022). 7. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. МОН 27/10/2016. 40 с. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/ zagalna%20sere dnya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення 11.02.2022). 8. Ляхоцька Л. Інформаційне освітнє інтернет середовище – крок до цифрового закладу освіти в умовах реформи «Нова українська школа. URL: https://lib.iitta.gov.ua/715564/1/%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20 %D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0% B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0 %BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%20 %D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%- D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20 %D0%B2%D1%87%D0%B8%D1% 82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%20 %D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97%20 %D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B 0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1% - 8C%D0%BA%D0%BE%D1%97%20 %D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%20 2019.pdf (дата звернення 12.02.2022). 9. Покоління X,Y,Z – життєві цінності та кар’єрні пріоритети. URL : https://mik.dcz.gov.ua/publikaciya/ pokolinnya-xyz-zhyttyevi-cinnosti-ta-karyerni-priorytety (дата звернення 13.02.2022). 10. Рейпольська О. Комп’ютерна грамота для старших дошкільників. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2021. № 9. 11. Соломаха А. В. Підготовка майбутніх педагогів до діджиталізації в ранньому навчанні іноземних мов. URL : https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index. php/openedu/article/view/357/375 (дата звернення 13.02.2022).
dc.description.abstract	Стаття присвячена одній із актуальних проблем дошкільної освіти – формування цифрової компетентності дітей дошкільного віку. Цифрова компетентність визнана однією з восьми ключових компетентностей, які необхідно розвивати сучасній людині постійно, навіть після здобуття обов’язкової освіти, для того, щоб гнучко адаптуватися до мінливих умов навколишнього світу. дошкільна освіта та початкова освіта у своїх Стандартах освіти (2018, 2021) взяли курс на формування у дітей цифрової та інформаційно-комунікаційної компетентностей. Таким чином, на сучасному етапі розвитку суспільства відбувається переорієнтація суспільного життя та відносин із традиційного фізичної сфери у віртуальну кібернетичну, де цифрові навички дають можливість для комунікацій на новій платформі. Оскільки «дошкільна освіта є невід’ємним складником та першим рівнем у системі освіти (нульовий рівень Національної рамки кваліфікації), стартовою платформою особистісного розвитку дитини», вона повинна відповідати усім сучасним вимогам, які ставляться до освіти.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	цифрова компетентність	uk
dc.subject	інформаційно-цифрова компетентність	uk
dc.subject	цифрові технології	uk
dc.subject	ключові компетентності	uk
dc.subject	теорії покоління	uk
dc.title	Формування цифрової компетентності дітей дошкільного віку	uk
dc.type	Article	uk