dc.contributor.author	Світлова, Ірина Валентинівна
dc.date.accessioned	2021-12-09T11:56:16Z
dc.date.available	2021-12-09T11:56:16Z
dc.date.issued	2021-12-09
dc.identifier.citation	Світлова І. В. Методичне забезпечення соціалізації дітей з ООП засобом сюжетно-рольових ігор : кваліфікаційна робота / І. В. Світлова ; науковий керівник – ст. викладач М. О. Чулошнікова. – Кривий Ріг : КДПУ, 2021. – 63 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5717
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников / М.М. Алексеева. – М.: Академия, 2010. – 400 с. 2. Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика : теорія і практика /А.М. Богуш. – Запоріжжя : Просвіта, 2008. – 216 с. 3. Аматьєва О.П. Діагностика та розвиток творчих здібностей дошкільників у театрально-ігровій діяльності // Наука і освіта – 2010. – № 9. – С. 77-80. 4. Барташнікова І.А. Розвиток уяви і творчих здіб¬ностей у дітей 5-7 років / І.А. Барташнікова. – Тернопіль : Богдан, 2008. — 85 с 5. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. – М.: Искусство 2003. – 445 с. 6. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д.Б. Богоявленска. – Ростов : изд-во Рост. 1983. – 173 с. 7. Богуш А.М. Мовленнєво-ігрова діяльність дошкільників. Мовленнєві ігри, ситуації, вправи. Навчально-методичний посібник / А.М. Богуш, Н.І. Луцан. – Київ: Слово, 2008. – 187 с 8. Богуш А.М. Мовленнєвий розвиток дітей: сутність та шляхи реалізації / А.М. Богуш // Дошкільне виховання. 2009. – № 6. – С 3-5. 9. Бойченко Н.А., Григоренко Г.И., Коваленко Е.И., Щербакова Е.И. Сюжетно-ролевые игры дошкольников. – К.: Радянська школа, 2003. – 350 с. 10. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 2007. – 160 с. 11. Болотин Л.Р., Т.С. Комарова, С.П. Баранов. Дошкольная педагогика – М.: Академия, 2007. – 240 с. 12. Валитова И.Е. Психология развития ребенка дошкольного возраста. М.: 2003. 13. Ващенко Г. Роль ігрової діяльності у розвитку мислення у дітей раннього віку // Ващенко Г. Загальні методи навчання. – К. : 2010 – С. 36-38. 14. Венгер Л. За допомогою наочних моделей. Дослідження розвитку пізнавальних здатностей у дошкільному віці // Дошкільне виховання. – 2011. – № 3. – С. 6-7. 15. Воробьева Е.Н. Изменение форм и содержания познавательной деятельности детей дошкольного возраста на занятиях. – М. : 2008. – 79 с. 16. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателей детского сада / Под ред. Т.А. Марковой. – М.: Просвещение, 1999. – 128 с. 17. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6-ти т. – Т.4, М.: 1984. 18. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. // Психология развития. – М. : Наука. – С. 29-32. 19. Венгер Л.А. Педагогика способностей / Л.А. Венгер. – М.: Педагогика, 1999. – 239 с. 20. Власова О.І. Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку: Програма та методичні рекомендації / О.І. Власова. – К.: ІЗМН, 2011. – 112 с. 21. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском воздасте : Психолог / Л.С. Выготский. – очерк : книга для учителя. — М.: Просвещение. 1991. – 94 с. 22. Валеса И.А. Проблемы развития связной речи детей старшего дошкольного возраста / И.А Валеса // Вісник Житомирського державного університету. Випуск 44. Педагогічні науки. – № 7. – 2009. – с. 168. 23. Гавриш Н.В. Розвиток мовлення дошкільнят / Н.В. Гавриш. – навч.- метод. посіб. – К. : Вид. дім «Шкільний Світ» : Вид. Л. Галіцина, 2006. – 119 с. 24. Запорожець А.В., Венгер Л.А. Формирование восприятие у дошкольников. – М.: Просвещение, 2002. – 364 с. 25. Егорова Э.Н. Психология развития.М. : 2003. – 285 с. 26. Зак А.З. Розвитие интелектуальных способностей у детей 6 -7 лет. – М. : 1999. – 210 с. 27. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. cада. – М.: Просвещение, 1989. – 127 с. 28. Гринченко И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. Учебно-методическое пособие – М.: «ЦГЛ», 2007. – 80 с. 29. Денисюк О. У центрі уваги – раннє дитинство // Дошкільне виховання. – 2009. – № 8. – С.10. 30. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста: Пособие для воспитателей детского сада / Е.В. Зворыгина, Н.С. Карпинская, И.М. Кононова и др.; Под ред. С.Л. Новоселовой. – 4-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1989. – 144 с. 31. Кондукова С.В. Особливості застосування гри в системі дошкільного сенсорного виховання дітей із загальним недорозвиненням мовлення / С. В. Кондукова, Н.В. Базима // Корекційна педагогіка. Вісник. Української асоціації корекційних педагогів. – 2015. – №1. – С. 15–21. 32. Калмикова Л.О. Формування мовленнєвих умінь і навичок у дітей: психолінгвістичний та лінгвометодичний аспекти / Л.О. Калмикова. – навч. посіб. для студ. ВНЗ. – К. : НМЦВО, 2003. – 300 с. 33. Кучерявий О.Г. Методичні засади формування творчого зв’язного мовлення у дошкільників із затримкою психічного розвитку / О.Г. Кучерявий // Зб. наук. праць. Педагогічні науки. Вип. 13. – Херсон: Айлант, 2008. – С. 336-341. 34. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста. / Под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2007. – 144 с. 35. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. – М. : 1971. 36. Михайленко Н.Я. Формирование совместных предметно- игровых действий (ранний возраст) // Дошкольное воспитание. 2010. № 6. – С. 46-48. 37. Педагогика раннего возраста, / Под ред. Г.Г.Григорьевой, мммН.П. Кочетовой, Д. В. Сергеевой. – М.: Академия, 2008. – 336 с. 38. Сорокина А. И. Умственное воспитание в детском саду. – М. : 2007. – С. 20-22. 39. Усова А. П. Обучение в детском саду. – М.: 1981. 40. Хохрякова Ю.М. Методика развития предметной деятельности в раннем возрасте. – Пермь.: ПГПУ 2003. – 233с.	uk
dc.description.abstract	Кваліфікаційна робота спрямована на розв’язання проблеми недостатнього методичного забезпечення діяльності педагогів та батьків з педагогічного супроводу процесу соціалізації дітей дошкільного віку з ООП. На теоретичному рівні конкретизовано поняття гри як провідної діяльності дітей дошкільного віку, її сутності, функціям та різновидам. Наведено та проаналізовано докладну класифікацію дитячих ігор з огляду на їх функціональні особливості та розвивальний потенціал, спрямований на забезпечення умов соціалізації дитини дошкільного віку. Підкреслено значення сюжетно-рольових ігор для психічного та особистісного розвитку дітей дошкільного віку, їх успішної соціалізації. Окремо акцентовано увагу на специфічних особливостях розвитку та особистісного становлення дітей дошкільного віку з ООП, ролі ігрової діяльності в створенні сприятливого освітньо-виховного простору для дітей означеної категорії. Надано характеристику сюжетно – рольовим іграм як одного з засобів соціалізації дошкільників, укладено методичні рекомендації щодо підбору та умов використання сюжетно – рольових ігор для роботи з успішної соціалізації дітей дошкільного віку з ООП в умовах ЗДО та родинному вихованні.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	діти дошкільного віку	uk
dc.subject	особливі освітні потреби	uk
dc.subject	діти з ООП	uk
dc.subject	сюжетно-рольові ігри	uk
dc.subject	соціалізація	uk
dc.subject	ігрова діяльність	uk
dc.subject	спілкування	uk
dc.title	Методичне забезпечення соціалізації дітей з ООП засобом сюжетно-рольових ігор	uk