dc.contributor.author	Цапчук, Олена Володимирівна
dc.date.accessioned	2021-12-09T11:55:34Z
dc.date.available	2021-12-09T11:55:34Z
dc.date.issued	2021-12-09
dc.identifier.citation	Цапчук О. В. Розвиток графомоторних навичок дошкільників засобом технології пісочної анімації : кваліфікаційна робота / О. В. Цапчук ; науковий керівник – доц., канд. пед. наук Ю. С. Кулінка. – Кривий Ріг : КДПУ, 2021. – 79 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5716
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Бабина Г. В., Белякова Л. И., Идес Р. Е. Практикум по дисциплине «Логопедия» (раздел «Дизартрия») : Учебно-методическое пособие. Москва : МПГУ, 2012. 104 с. 2. Базовий компонент дошкільної освіти. Практика управління дошкільним закладом. 2021. № 11. 3. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? Москва : Ритм, 2014. 176 с. 4. Безруких М.М. Леворукий ребенок в школе и дом. Екатеринбург : АРД ЛТД. 2013. 320 с. 5. Безруких М.М. Проблемные дети. Москва : Изд-во УРАО, 2000, 260 с. 6. Богуш А. М., Гавриш Н. В. Розвиток мовлення дітей старшого дошкільного віку: навчально-методичний комплект: посібник та предметні картинки. Київ : Генеза, 2013. 160 с. 7. Буцикина Т.П., Вартапетова Г.М. Развитие общей и мелкой моторики как основа формирования графо-моторных навыков у младших школьников. Логопед. 2005. №3. С. 89-94. 8. Гаврина С., Кутявина Н., Топоркова И., Щердинина С. Мой первый учебник. Энциклопедия развития ребенка от 1 года до 5 лет. Москва : Академия развития. 2007. 9. Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке: Практикум по песочной терапии. Санкт-Петербург : Речь, 2007. 340 с. 10. Гречишкіна А., Коваленко Н. Пісочна психотерапія. Палітра педагога. 2010. № 5. 11. Дворнікова А. Ігри з піском: розвиваємо творчість дошкільників. Психолог дошкілля. 2010. № 4. 12. Дмитрішена Н. Малюнки на піску або чарівний пісок у дитячих руках. Психолог дошкілля. 2013. №1. С. .31. 13. Домагала А., Мирэцка У. Типология нарушений графомоторики и её использование в дифференциальной диагностике. Дефектология. 2015. № 6. С.57-63. 14. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии : уч. пособие. Москва : ВЛАДОС, 2000. 144 с. 15. Закон України «Про дошкільну освіту». URL : https://zakon.help/law/2628-III (дата звернення 21.08.2021). 16. Иншакова О.Б. Развитие и коррекция графомоторных навыков у детей 5-7 лет: Пособие для логопеда: в 2-х ч. Ч.2 : Формирование элементарного графического навыка. Москва : Владос, 2003. 111 с. 17. Карабаєва І. Пісок як матеріал для розвитку творчості та навчання дітей. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2010. № 5. 18. Кольцова М.М., Рузина М.С. Ребёнок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. Санкт-Петербург : Речь, 2006. 224 с. 19. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. Москва : Инфра-М, 2005. 512 с. 20. Маковецька Н., Крутій К. Інноваційна діяльність в сучасному ДНЗ: методичний аспект. Дошкільне виховання. 2005. № 5. С. 5-7. 21. Мергут О. О Авторська програма роботи гуртка «Пісочна анімація». Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2015. № 1. С. 54-60. 22. Методи вивчення психічного розвитку дошкільника: науково-методичний посібник /за ред.С.Є.Кулачківської. Київ : Світоч, 2003. 179с. 23. Поликарпова И. В. Песочная терапия как средство коррекции эмоциональной сферы детей-сирот: методические рекомендации. Кемерово : Изд-во КРИПКиПРО, 2009. 43 с. 24. Прищепа О.Ю., Присяжнюк Н.І. Труднощі у засвоєнні графічних навичок письма та шляхи їх подолання. URL : https://library.udpu.edu.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/1/visnuk_6.pdf (дата звернення 21.08.2021). 25. Сакович Н. А. Технология игры в песок. Игры на мосту. Санкт-Петербург : Речь, 2008. 166 с. 26. Словник-довідник з української лінгводидактики : навч. посібн. / Кол. авторів за ред. М. Пентилюк. Київ : Ленвіт, 2015. 320 с. 27. Формирование графомоторного навыка у детей с умеренной умственной отсталостью: методич. рекомендации / сост. Л.М. Лапшина, В.А. Левченко. Челябинск : Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та., 2014. 50 с 28. Цапчук О.В. Сучасні технології пісочної терапії sandplay у роботі з дошкільниками. Дошкільна освіта : проблеми, пошуки, інновації. Збірник наукових і навчально-методичних праць. Вип. 9. 2021. С. 397-402. 29. Штейнхард Л. Юнгианская песочная терапія. Санкт-Петербург : Питер, 2000. 320 с. 30. Domagała A., Mirecka U. Skala oceny sprawności grafomotorycznych SOSG, Gdańsk: Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych, 2017.	uk
dc.description.abstract	У науковій роботі обґрунтовано систему роботи з розвитку графомоторних навичок дошкільників засобом технології пісочної анімації; схарактеризовано основні поняття про графомоторні навички та розкрито особливості їх розвитку у дітей дошкільного віку; обґрунтовано технологію пісочної анімації у розвитку графомоторних навичок у дошкільників. Доведено, що пісок є засобом для розвитку та саморозвитку дошкільників, який позитивно впливає на їхній емоційний стан. Ігри з піском одні з найулюбленіших у дітей, прості й недорогі в організації та дають величезний розвивальний і корекційний ефект. Визначено особливості гурткової роботи з технології пісочної анімації для розвитку графомоторних навичок дошкільників, метою якої є розвиток дрібної моторики; покращення пам’яті; координацію та роботу мозку; знаття негативних емоцій; розвиток особистісно-позитивного ставлення до пісочної анімації, набуття конкретних знань і вмінь, необхідних для розвитку графомоторних навичок, оволодіння навичками пісочної графіки, мультиплікації та анімації.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	графічні навички	uk
dc.subject	графомоторні навички	uk
dc.subject	навички письма	uk
dc.subject	пісочна терапія	uk
dc.subject	пісочні анімація	uk
dc.subject	ігри з піском	uk
dc.subject	заняття з пісочної анімації для дошкільників	uk
dc.subject	гурткова робота з пісочної анімації	uk
dc.title	Розвиток графомоторних навичок дошкільників засобом технології пісочної анімації	uk