dc.contributor.author	Руденко, Ольга Анатоліївна
dc.date.accessioned	2021-12-08T17:36:36Z
dc.date.available	2021-12-08T17:36:36Z
dc.date.issued	2021-12-08
dc.identifier.citation	Руденко О. А. Розвиток пізнавальних процесів у дітей середнього дошкільного віку засобом STREAM освіти : кваліфікаційна робота / О. А. Руденко ; науковий керівник – ст. викладач М. О. Чулошнікова. – Кривий Ріг : КДПУ, 2021. – 75 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5696
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Василашко І. Упровадження STEM-навчання – відповідь на виклик часу / Управління освітою. К., 2017. № 2 (386). С. 28-31. 2. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. Москва: Изд-во. Смысл, Изд-во Эксмо, 2004. 512с. 3. Від ідеї до успіху. URL: http://konkurs.tnpu.edu.ua/ (дата звернення: 01.11.2012). 4. Гавриш Н. В. Інтеграційні процеси в системі дошкільної освіти / Н. В. Гавриш / Вісник Дніпропетровського ун-ту економіки та права ім. Альфреда Нобеля. Серія “Педагогіка і психологія”. 2011. № 1 (1). С. 16–20. 5. Гончарова Н. Глосарій термінів, що визначають сутність поняття STEM-освіта / Інформаційний збірник для директора школи та завідуючого дитячим садочком, 2015 Вип. 17-18 (41) С. 90-92 6. Дорошенко Т.М., Мацько В.В. Теорія та методика формування елементарних математичних уявлень:навч.посіб. / упоряд.: Т.М.Дорошенко, В.В.Мацько Кременчук : ПП «Бітарт», 2019. 96с. 7. Діти і соціум: особливості соціалізації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку : монографія / За заг. ред. Н. В. Гавриш. Луганськ : Альма – матер, 2006. 192 с. 8. Ельконін Д. Б. До проблеми періодизації психічного розвитку в дитячому віці / Питання психології, 1971, №4. С.23-27. 9. Крутій К.Л., Грицишина Т.І. STREAM-освіта дошкільнят: виховуємо культуру інженерного мислення / Дошкільне виховання. 2016. №1. С.3-7. 10. Крутій К. Сучасне заняття та освітні ситуації / Дошкільне виховання. 2016. №9. С.6-10. 11. Крутій К.Л. Едьютейнмент: навчання як розвага / Дошкільне виховання. 2017. № 1. С.2-6. 12. Крутій К.Л. STREAM – освіта, або Стежинки у Всесвіт. Концептуальні засади парціальної програми формування культури мислення в дошкільників / Інформаційний збірник для директора та завідувача дитячого садочка. 2017. № 9-10 (62), травень. С.57-76. 13. Крутій К. STREAM-освіта дошкільнят: виховуємо культуру інженерного мислення / Дошкільне виховання. 2016. №1. С. 3–7. 14. Крутій К. Л. Інноваційна діяльність у сучасному дошкольному навчальному закладі : Методичний аспект / Запоріжжя : ЛІПС, 2004. С. 84-86. 15. Кіндрат І. Р. Інтеграційні засади побудови освітнього процесу в сучасному дошкільному закладі / Вісник ЛНУ ім. Тараса Шевченка. 2012. № 22 (257). Ч. ІІ. С. 114–120. 16. Кононко О. Л. Психологічні основи особистісного ставлення дошкільника (системний підхід ) / О. Кононко. Київ : Стилос, 2002. 306 с. 17. Логіка, математика, конструювання та образотворче мистецтво / Ред. уклад. О.Г.Жукова. Х.: Вид-во «Ранок», 2009. 144с. 18. Максименко С. Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С. Маскименко, К. Максименко, О. Главник. Київ. Мікрос-СВС, 2003. с. 59. 19. Маричева О.Б., «STREAM-освіта в дошкільному закладі. Система роботи з формування у дітей інженерного мислення». Навчально-методичний посібник. Вінниця: ММК, 2017. 47с 20. Немов Р.С. Психология : Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. 4-е изд. Москва : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. с. 70. 21. Павелків Р.В. Дитяча психологія. Розвиток пізнавальних процесів дошкільника. URL: https://westudents.com.ua/glavy/76331-4-rozvitok-pznavalnih-protsesv-doshklnika.html (дата звернення: 11.10.2021). 22. Панченко І. Експериментально-дослідницька діяльність дітей / Вихователь-методист дошкільного закладу. 2012. № 11. С. 22 – 28. 23. Патрикеєва О. STEM-освіта: умови впровадження у навчальних закладах України / Управління освітою. 2017. № 1. С. 28 – 31. 24. Про затвердження Базового компоненту дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) (нова редакція) від 22.05.2021 № 615 URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-bazovogo-komponenta-doshkilnoyi-osviti-derzhavnogo-standartu-doshkilnoyi-osviti-nova-redakciya. (дата звернення: 02.10.2021). 25. Пономарев, Я. А. Знания, мышление и умственное развитие. М., 1967. 256 с. 26. Рыжова Н. А. Развивающая среда дошкольных учреждений. Москва : Просвещение, 2003. 132 с. 27. Стеценко І. ЛЕГО-конструювання як компонент STREAM-освіти для дошкільників. / Комп’ютер у школі та сім’ї. 2016. № 5. С. 37–41. 28. Стеценко І. STRЕАМ-освіта: техніка+мистецтво. / Дошкільне виховання. 2016, № 12. с. 14. 29. Сухенко І. , «Використання LEGO – конструювання в освітньому процесі ДНЗ». / Вихователь-методист дошкільного закладу. 2012. № 2. с. 15-17. 30. Сухенко І. Теоретичні засади STREAM освіти. Сьогодні в Україні тематика / Вихователь-методист дошкільного закладу . 2012. № 2 с. 15-17. 31. STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт : альтернативна програма формування культури інженерного мислення в дошкільників / автор. Колектив ; наук. Керівник К.Л. Крутій. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2018. 146 с. 32. STEM-освіта. Професійний розвиток педагога : збірник спецкурсів / О. В. Коршунова, Н. І. Гущина, І. П. Василашко, О. О. Патрикєева. К. : Видавничий дім «Освіта», 2018. 80 с. 33. STEM-освіта: стан впровадження та перспективи розвитку: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 9–10 листопада 2017 року, м. Київ. К.: ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», 2017 с.160. 34. STEAM-освіта: інноваційна науково-технічна система навчання. URL: http://ippo.kubg.edu.ua/content/11373 (дата звернення: 03.10.2021). 35. Stem-центр. URL: http://kafinf.tnpu.edu.ua/stem-центр/ (дата звернення: 03.10.2021). 36. STEAM-освіта дошкільників – інноваційний напрям діяльності в закладі дошкільної освіти. URL: http://www.soippo.edu.ua/index.php/4238-stream-osvita-doshkilnikiv-innovatsijnij-naprya (дата звернення: 04.11.2021). 37. STEAM-освіта дошкільників: між предметна інтеграція в в освітній діяльності. URL: https://www.ra-ou.com.ua/index.php?id=687 (дата звернення: 08.11.2021). 38. Теоретичні засади STREAM освіти, STEM-освіта: шляхи запровадження, актуальні питання та перспективи URL: https://imzo.gov.ua/2016/12/09/stem-osvita-shlyahi-zaprovadzhennya-aktualni-pitannya-ta-perspektivi / (дата звернення: 12.10.2021). 39. Турченко В. Н. Интегративная парадигма образования / Concorde. 2015. № 1. С. 78–95 40. Формування пізнавальної сфери дошкільника URL: https://vseosvita.ua/library/formuvanna-piznavalnoi-sferi-doskilnika-osnovni-aspekti-128614.html (дата звернення: 10.10.2021).	uk
dc.description.abstract	Магістерська робота має прикладний характер та висвітлює актуальну проблему розвитку пізнавальних процесів дошкільника інноваційними засобами. В роботі конкретизовано поняття пізнавальних процесів: їх сутність, види, особливості протікання у дітей середнього дошкільного віку з огляду на їх вікові особливості розвитку. Уточнено значення відносно нових для вітчизняної педагогіки термінів STEM - , STEAM - , та STREAM – освіти, визначено їх сутність, зміст, умови реалізації, принципи та завдання. Здійснено порівняльний аналіз означених понять, вивчення теоретичних наукових та науково – дослідних джерел, та на цій підставі доведено, що саме STREAM – освіта є найбільш ефективним засобом розвитком психічних процесів у дітей середнього віку.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	пізнавальні процеси	uk
dc.subject	дитина середнього дошкільного віку	uk
dc.subject	принцип інтеграції	uk
dc.subject	STEM-освіта	uk
dc.subject	STEAM-освіта	uk
dc.subject	STREAM-освіта	uk
dc.subject	STREM-лабораторія	uk
dc.title	Розвиток пізнавальних процесів у дітей середнього дошкільного віку засобом STREAM освіти	uk