dc.contributor.author	Якубовська, Вікторія Вікторівна
dc.date.accessioned	2021-12-08T08:44:38Z
dc.date.available	2021-12-08T08:44:38Z
dc.date.issued	2021-12-08
dc.identifier.citation	Якубовська В. В. Розвиток художньо-творчого потенціалу дітей старшого дошкільного віку засобами народознавства в державних традиційних та альтернативних дошкільних закладах : кваліфікаційна робота / В. В. Якубовська ; науковий керівник ‒ кандидат філологічних наук, доцент І. Є. Іншакова. - Кривий Ріг : КДПУ, 2021. - 91 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5653
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта. Человек и общество/ Под ред. Б.Г.Ананьева. Вып. 2. Л. : ЛГУ, 1967. С. 235-249. 2. Аніщенко Н. Вплив музично-театральної діяльності на розвиток художньо-творчого потенціалу дітей старшого дошкільного віку. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2014. Вип.1(12). С. 62-70. 3. Архипова С.П. Методика розвитку художньо-творчого потенціалу у дітей дошкільного віку. Педагогічні науки : збірникнаукових праць. Полтава. 2009. Вип. 2. С. 41-48. 4. Бабій І. Моральне виховання дошкільників засобами народної педагогіки. Збірник наукових праць [Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини]. 2019. Вип. 2. С. 8-14. 5. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / Наук. ред та упоряд. Кононко О. Л. Київ : Світич, 2008. 430 с. 6. Бех І.Д. Особистість у просторі духовного розвитку :навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Академвидав, 2012. 256 с. 7. Бєлєнька Г.В. Розвиток дитини-дошкільника : сучасні підходита освітні технології : монографія Київ : Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2009. 272 с. 8. Блудова Ю.О. Природна культурно-історична спадщина як засіб формування художньо-естетичного смаку дітей старшого дошкільного віку. Wschodnioeuropejskie Czasopismo Naukowe (East European Scientific Journal) : miesięcznik naukowy. Warszawa, Polska, 2016. № 1 (5). Vol. 2. P. 8-12. 9. Блудова Ю. О. Технологія формування художньо-естетичного смаку дітей старшого дошкільного віку засобами регіональної культурноісторичної спадщини.Імідж сучасного педагога. Полтава, 2017. № 1 (170). С. 45-48.78 10. Блудова Ю.О. Нематеріальна культурно-історична спадщина регіону, як ефективний засіб формування художньо-естетичного смаку дітей старшого дошкільного віку. Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн. / гол. ред. А. А. Сбруєва. Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016. № 2 (56). С. 115-123. 11. Богуш А. М. Педагогічні нотатки та роздуми : збірникнауково- методичних праць. Запоріжжя : ЛІПС 2001. 224 с. 12. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі: Навч. посіб. К.: Вища шк., 2016. 407 с. 13. Вишневський О. Сучасне українське виховання: педагогічні нариси. Вишневський. Львів, 2015. С. 134-178. 14. Волощук І. Формування пізнавальної активності дітей в умовах навчання і виховання в закладах дошкільної освіти України. Розвиток особистості молодшого школяра: сучасні реалії та перспективи. 2015. Вип. 6. С. 278. 15. Вурста В., Силко Є. Художньо-творчий розвиток дошкільників у процесі дизайн-діяльності на заняттях з ліплення. 2017. С. 79-83. 16. Гавриш Н. Художньому слову – гідне місце в освітньому просторі. Дошкільне виховання. 2016. № 3. С.28-31. 17. Голінська Т. Крижевська І. Педагогічні умови розвитку дітей дошкільного віку в художньо-творчій діяльності. Study of modern problems of civilization, 2020, 298 с. 18. Грицик Л. Виховання дітей на народних звичаях та обрядах у дошкільному закладі. Молодь і ринок №3 (74), 2011. С. 145-147. 19. Грущинська І. Реалізація українознавчого принципу у процесі навчання. Початкова школа. 2014. № 1. С.28-31. 20. Денисюк О.М. Формування уявлень дітей старшого дошкільного віку про історію України: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.08 / О.М. Денисюк ; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. К., 2015. 20 с. 21. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ ст.). Київ :79 Райдуга, 1994. 61 с. 22. Етнопедагогіка дитинства. Навчально-методичний посібник. Н. В. Лисенко. К.: Видавничий Дім „Слово”, 2014. 720 с. 23. Єпіхіна М. А. Формування основ розвитку художньо-творчого потенціалу засобами народознавства у дошкільників засобами народознавства. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. 2017. Вип. 1. С. 96-100. 24. Желанова В. В. Культуротворчі аспекти професійної компетентності майбутнього педагога. Вісн. Луган. нац. ун-ту імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. 2017. № 7 (312) червень. Ч.ІІ. С. 48-55. 25. Загрева В. Я. Народознавство в навчально-виховному процесі. Початкова школа. 2013. № 5-6. С.13-19. 26. Іваненко О. А.Методика діагностування сформованості здатності дітей дошкільного віку до художньо-творчої самореалізації на музичних заняттях в школах мистецтв. Вісник Інституту розвитку дитини : збірникнаукових праць НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія: Філософія, педагогіка, психологія. 2014. Вип. 28, С. 123-128. 27. Карасьова К. В. Особливості розвитку уяви дошкільників у процесі творчих ігор. Зб. наук. ст. Київ. міжнар. Ун-ту. Сер. Психологічні науки. К., 2018. С. 37-51. 28. Кардашов В. М. Теорія і методика викладання образотворчого мистецтва : навчальний посібник для студентів вищ.навч. закл. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2017. 296 с. 29. Кардашов В.М. Художньо-творчий розвиток особистості:теоретичний та методичний вимір: Монографія. Мелітополь,ТОВ «Видавничий будинок Мелітопольської міської друкарні»,2007. 256 с. 30. Кисельова О. Морально-етичне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами українського фольклору: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.08; Південноукраїнський держ. педагогічний ун-т ім. К.Д. Ушинського. О., 2019. 21 с.80 31. Клименко В. Механізм творчості: Чи можна його розвивати? Київ : Шкільний світ. 2014. 96 с. 32. Кобзенко И.К. Структурно-содержательные характеристики личностного потенциала педагога. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки, 2011. №2. С. 99-103. 72 33. Колотило О. Вправи для розвитку асоціативності художньообразного мислення старших дошкільників. Мистецтво та освіт. 2014. №4. С. 43-46. 34. Комарова Т. С. Образотворча діяльність у дитячому садку: програма та метод. рек. для занять із дітьми 2-6 років. Харків : Видавництво «Ранок», 2007. 35. Кузьменко В. У. Естетична обдарованість дошкільника: теоретичні засади діагностичної роботи. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2013. №8-9 (15-16). С. 114-115. 36. Лазарович Н. Готовність вихователів дошкільних навчальних закладів до формування народознавчої компетенції засобами етнорегіональної культури. Освітній простір України. 2014. №4. С. 43-47. 37. Лазарович Н.Б. Творчо-обдарований дошкільник у полікультурному середовищі. Педагогічний дискурс. 2015. №13. С. 174-176. 38. Лаппо В. В. Формування у старших дошкільників ціннісного ставлення до рідного краю засобами етнокультури (на прикладі гуцульського етнорегіону): автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.08; АПН України. Ін-т пробл. виховання. К., 2018. 20 с. 39. Ликова І. О. Програма художнього виховання, навчання й розвитку дітей 2-6 років «Кольорові долоньки». Харків : Веста; Видавництво «Ранок», 2007. 211 с. 40. Литвин-Кіндратюк С. Д., Білавич Г. В. Формування художньоестетичної культури школярів засобами народознавства / АПН України ; Наук.-метод. центр «Українська етнопедагогіка і народознавство» ; 81Прикарпат. ун-т імені Василя Стефаника. Івано-Франківськ : Плай, 1998. 120 с. 41. Малікова Ю. В. Сенсорне виховання в сучасній теорії і практиці дошкільної освіти. Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного ун-ту ім. К. Д Ушинського: зб. наукових праць. 2015. №3-4, С. 154-159. 42. Малікова Ю. В. Педагогічні умови сенсорного розвитку дітей старшого дошкільного віку засобами образотворчого мистецтва : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.08 / Малікова Юлія Віталіївна ; Південноукраїнський національний педагогічний університет ім. К. Д. Ушинського, Одеса, 2009. 260 арк. 43. Маловицька Л. Звук і колір: феномен синестезії у творчому мисленні генія-митця. Актуальні проблеми сучасної філософії та науки: творче, критичне і практичне мислення. Житомир : Житомир. держ. центр наук.-технічної і економічної інформації, 2015. С. 55-58 44. Манько В. Українська народна писанка. Львів : Свічадо, 2015. 47 с. 45. Материні пісні : фольклорна збірка О. П. Довженка / подали до друку Ю. І. Сонцева та О. М. Підсуха ; муз. ред. Л. І. Яценка. Народна творчість та етнографія. 1964. № 5. С. 66–81. 46. Матковська О. О. Символіка в українському декоративному мистецтві. Наукові записки Рівненського педінституту : зб. наук. праць. Рівне, 1998. Вип. 3 : Оновлення змісту, методів та організаційних форм художньо-естетичного виховання дітей ської та студентської молоді. С. 38–49. 47. Моляко В. О. Актуальні соціально-психологічні аспекти проблеми обдарованості. Обдарована дитина. 1998. №1. С. 3-5. 48. Нестеренко В. В., Кантаржи Л. В. Педагогічні та творчоактивізуючі можливості української народної іграшки. V Всеукраїнські науково-практичні читання студентів і молодих науковців, присвячені педагогічній спадщині КД Ушинського–Одеса. ПДПУ. 2007. С. 123-125.82 49. Никитюк Л. В. Загальний розвиток дитини засобами природничих екскурсій (історичний аспект). Теорія та методика навчання та виховання : зб. наук. праць / Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди ; за заг. ред. А. В. Троцко. Харків, 2015. Вип. 29. С. 93–100. 50. Новий тлумачний словник української мови : у 3-х т. / уклад. : В. В. Яременко, О. М. Сліпушко. Київ : Аконіт, 2015. Т. 3. 862 с.; 51. Одерій, Л. Є., Роздимаха, А. І. Образотворче мистецтво як засіб реалізації художньо-творчого потенціалу дітей дошкільного віку. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2014. № 4. С. 375-383. 52. Олефіренко Т. О. Графічна компетентність як складовий компонент всебічного розвитку особистості. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / Голов. ред.: Мартинюк М. Т. Умань : ПП Жовтий О.О., 2015. Ч.3. С. 117-123. 53. Олійник Н. П. Писанка – сакральний атрибут календарної обрядовасті українців. Традиційна культура в умовах глобалізації : платформа для міжкультурного та міжрегіонального суспільного діалогу : матеріали наук.-прак. конф. (22-23 травня 2015 року) / Обл. орг.-метод. центр культури і мистецтва. Харків, 2015. С. 131–133. 54. Олійник С.В. Формування музично-творчого потенціалу майбутнього вчителя початкових класів : дис... канд. пед. наук: 13.00.02; Житомирський держ. ун-т ім. Івана Франка. Житомир, 2004. 187 с. 119 55. Павлюченко В. А. Краєзнавство як засіб естетичного виховання старших дошкільників у сільській школі. Вісник Луганського національного університету імені Т. Шевченка. Педагогічні науки : зб. наук. праць. Луганск, 2019. № 5, ч.2. С. 52–61. 56. Пацалюк І. І. Формування естетичних смаків старших дошкільниківу процесі вивчення образотворчого мистецтва : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.07 / Тернопіл. нац. пед. ун-т імені Володимира Гнатюка. Тернопіль, 2018. 21 с.83 57. Піроженко Т. Особистісний потенціал дошкільника: умови розвитку в сучасному суспільстві. Дошкільне виховання. 2015. №1. С. 8-15. 58. Портницька Н. Наслідування як психологічний механізм розвитку художньо-творчого потенціалу у дошкільному віці : дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.07 / Портницька Наталія Федорівна Житомирський держ. ун-т ім. Івана Франка. Житомир. 2017. 227 арк. 59. Про культуру : Закон України від 14.12.2010 № 2778-VI ( із змінами від 21.12.2016 № 1801-VIII ).URL : http://zakon5.rada.gov.ua/laws/main/2778-17. (дата звернення : 20.02.2015). 60. Про освіту : Закон України від 5 лист. 2020 р. № 978-ІХ. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 61. Про охорону дитинства : Закон України від 26.04.2001 № 2402-III (із змінами від 07.02.2017 № 1838-VIII ). URL : http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/2402-14. 62. Про охорону культурної спадщини : Закон України від 6 червня 2000р. № 1805-ІІІ. Відомості Верховної ради. 2015. № 39. С. 333. 63. Семенов О. С. Теоретико-методичні засади формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі : дис. … докт. пед. наук : спец. 13.00.08 / Семенов Олександр Сергійович ; АПН України, Інститут проблем виховання. Київ. 2017. 211 с. 64. Сисоєва С. О. Творчий розвиток особистості: сутність, специфіка. Творчість у контексті розвитку людини : матеріали міжнародної наукової конференції : Частина 2. Київ, 2003. С. 42. 65. Скляренко О. Українська лялька. Мистецтво та освіта. 2010. № 2. С. 44-45. 66. Скляренко О.А. Tрадиційнa лялькa та етнокультурні традиції у соціокультурному просторі сучасної України. Вісник державної академії керівних кадрів культури і мистецтв: наук. журнал. К. Міленіум. 2013. № 1. C. 140-144.84 67. Трофаїла Н. Д. Емоційний розвиток дітей дошкільного віку. Педагогічні науки : науковий вісник МНУ ім. В. О. Сухомлинського. 2014. Вип.45 (106). С. 155-158. 68. Шевченко Н. О. Використання елементів народознавства у практиці сучасних ДНЗ. Дошкільна освіта у сучасному освітньому просторі : актуальні проблеми, досвід, інновації : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Харків, 24 берез. 2015 р.) / Харк. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. Харків : ХНПУ, 2015. С. 260-266. 69. Шолудько М. Розвиток художньо-творчого потенціалу у старших дошкільників засобом української народної іграшки. Бакалаврська робота. 2021. 127 с. 70. Шрамченко О. Виховання дітей дошкільного віку засобами народознавства. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології.2018. № 8. С. 82-94 71. Шульга Л. М. Ігрова технологія як засіб розвитку художньотворчого потенціалу дітей дошкільного віку на заняттях з малювання. Освіта та розвиток обдарованої особистості. (Серії: «Педагогіка» та «Психологія»). 2015 Вип.11(42). С. 25-27. 72. Юйсян Ч. Актуальні проблеми формування художньо-творчого потенціалу особистості засобами образотворчого мистецтва. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Чернігів : ЧНПУ, 2018. Вип. 151. В 2-х томах. Том 2. С. 131-135. 73. Якубчик О. М. Підготовка майбутніх вихователів днз до використання засобів етнопедагогіки в сучасному інтеркультурному просторі дошкільної освіти. Креативна педагогіка. 2017. № 12. С. 218.	uk
dc.description.abstract	У науковій праці теоретично обґрунтовані та перевірені дослідно- пошукові роботи з розвитку художньо-творчого потенціалу у дітей старшого дошкільного віку засобами народознавства в державних традиційних та альтернативних дошкільних закладах. Також розглянута ефективність розвитку потенціалу у дітей дошкільного віку в державних традиційних та альтернативних дошкільних закладах засобами народознавства з метою активування можливості творчого самовираження через різні види художньої діяльності. Кваліфікаційна робота фундаментального характеру.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	народознавство	uk
dc.subject	старший дошкільний вік	uk
dc.subject	розвиток художньо-творчого потенціалу	uk
dc.subject	дослідження	uk
dc.title	Розвиток художньо-творчого потенціалу дітей старшого дошкільного віку засобами народознавства в державних традиційних та альтернативних дошкільних закладах	uk