dc.contributor.author	Бесчастна, Юлія Миколаївна
dc.date.accessioned	2021-12-07T08:49:19Z
dc.date.available	2021-12-07T08:49:19Z
dc.date.issued	2021-12-07
dc.identifier.citation	Бесчастна Ю. М. Розвиток комунікативної взаємодії дітей п’ятого року життя в самостійній художньо-продуктивній діяльності. Методичні вказівки для вихователів закладів дошкільної освіти : кваліфікаційна робота / Ю. М. Бесчастна ; науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри дошкільної освіти М. В. Бадіца. - Кривий Ріг : КДПУ, 2021. - 75 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5605
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Анциферова Л.И. Системный подход к изучению и формированию личности. Проблемы психологии личности. М., 2002.С.140-147. 2. Альтшутлер Г.С. Найти идею : введение в теорию решения изобретательских задач. Новосибирск: Наука, 2001. 209с. URL: https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua › doc (дата звернення 1.10.2021) 3. Базовий компонент дошкільної освіти від 12 січня 2021 року. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-bazovogo-komponenta- doshkilnoyi-osviti-derzhavnogo-standartu-doshkilnoyi-osviti-nova-redakciya (дата звернення 21.01.2021) 4. Бадіца М. В. Художньо-естетичний розвиток старших дошкільників засобами проектної діяльності. Колективна монографія. Кривий Ріг, 2020 С.130 5. Білан О. Художньо-мовленєва діяльність дітей середнього дошкільного віку. Львів: Проман, 2011. 56 с. 6. Бардашевська Ю.О. Комунікативна взаємодія як базисна складова в системі підготовки майбутніх вчителів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Київ ; Вінниця : Планер, 2016. Випуск 45. С. 143-146. URL: www.dspase.vspu.edu.ua (дата звернення 1.11.2021) 7. Біла І. М. Розвиток художнього сприймання у дошкільному віці. Практична психологія та соціальна робота. 2014. № 1. С. 4–8. 8. Березовська Т.О. Розвиток творчих художньо-естетичних здібностей дошкільників засобами інноваційних технологій // Дошкільна освіта: проблеми, пошуки, інновації: зб. наук. і навч.-метод. праць. Кривий Ріг, 2014. Вип. 4. С.165–169. 9. Богуш А.М. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років: монографія. Київ: Слово, 2004. 374 с. 10. Богуш А.М. Заняття з розвитку мови в дитячому садку. Київ: Рад. шк., 1988. 182 с. 11. Богуш А., Гавриш Н., Котик Т. Методика організації художньо-мовленевої діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах. Издательский Дом «Слово», 2006.175с. 12. Ватаманюк Г. П. Музично-ігрова діяльність як засіб формування комунікативних умінь старших дошкільників. Педагогічна освіта: теорія і практика,2015. №18. С.401-407. URL: http://elar.kpnu.edu.ua › xmlui › bitstream › (дата звернення 21.02.2021) 13.Вышегородская М.В. Развивающие дидактические игры // Дошкольная педагогика. 2009. №5. С. 66-68. 14. Гавриш Н.В. Розвиток зв’язного мовлення дошкільнят: Навч.-метод. посіб. Київ: Вид. дім “Шкільний Світ”: Вид. Л.Галіцина, 2009. 119 с. 15. Гавриш Н.В. Розвиток мовленнєвої творчості в дошкільному віці. Донецьк: ТОВ «Лебідь», 2001. 218 с. 16. Гейко І. Використання інтерактивних форм і методів навчання. З досвіду роботи. Тема. 2004. №3\4. С. 229-232. 17. Долинна О. Праця як засіб формування предметно-практичної компетенції дітей. Дошкільне виховання. 2012.№9.С.22-27. 18. Дроботій О. Л., Кривоніс М. Л. Впевнений старт: Художньо-естетичний розвиток майбутнього першокласника. Харків : Ранок, 2014. 208 с. 19. Денисенко О.І. Розвиток навичок комунікабельності у дітей дошкільного віку. Черкаси: ЧОІПОПП ЧОР, 2012. 32 с 20. Джежелей О.В., Коваленко О.М., Ємець А.А. Навчаємо слухати, говорити, читати. Початкова школа. 2015. №6. С.17-26. 21. Закон України «Про дошкільну освіту». Освіта України. К., 2001. С.5 5. 22. Дяченко А.І.Формування комунікативної компетентності у дітей 5-6 років. Кваліфікаційна робота. Ніжин, 2019 URL:http://lib.ndu.edu.ua › dspace › bitstream (дата звернення 01.10.2021) 23. Заболотня А. О. Методи та засоби естетичного виховання дошкільників. Наукові здобутки студентів з дошкільної освіти : зб. наук. і наук.-метод. праць. Кривий Ріг, 2018. Вип. 9. С. 19–23. 24. Ильин Е.П.Психология для педагогов. СПб: Питер, 2012. 640с. 25. Коненко О. На заняттях, у грі та праці формування у дошкільників пояснювального зв'язного мовлення. Дошкільне виховання. 2012. №10.С.7-8. 26. Колесникова Г.И. Психокоррекция нарушений развития: учебное пособие для студентов вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2009.345 с. 27. Калмикова Л.О. Психологія формування мовленнєвої діяльності у дітей дошкільного віку: монографія. Київ: Фенікс, 2008. 497 с. 28. Калмикова Л.О. Формування мовленнєвих умінь і навичок у дітей : психолінгвістичний та лінгвометодичний аспекти: навч. посіб. [Текст]. Київ: НМЦВО, 2003. 229 с. 29. Каменская Е.Н. Психология развития и возрастная психология. Конспект лекций. Ростов-на-Дону, 2018. С.145 30. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. Москва, 2007.312 с. 31. Кушнерук Т. Прекрасне навколо (форми роботи з художньо-естетичного розвитку дітей дошкільного віку). Дитячий садок. Мистецтво. 2013. № 5. С. 5–12. 32. Ковшар О.В. Забезпечення розвивального середовища в навчально- виховному процесі п’ятирічок. Наука і освіта, 2014.№10.94-98. URL:http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/6730/1/Kovshar.pd (дата звернення 09.09.2021) 33. Леонтьев А. Н. Психологическое развитие ребёнка в дошкольном возрасте. Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/ (дата звернення 5.05.2021) 34. Лотман Ю. Статьи по семиотике и типологии культуры. URL: https://www.koob.ru/lotman/ (дата звернення 5.05.2021) 35. Лебедева Л.Д., Никонорова Ю.В. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии. СПб: Речь, 2007. С.178. 36. Макаренко Н.М. Самостійне вивчення курсу «Психологія обдарованої дитини». Кривий Ріг: Видавничий дім, 2010.186с. 37. Матеріали семінару «Художньо-продуктивна діяльність дітей дошкільного віку та її вплив на всебічний розвиток особистості: психолого- методичний аспект URL:http://leleka.rv.ua › (дата звернення 12.03.2021) 38.Масол Л.Виховний потенціал мистецтва - джерело освітніх інновацій. Мистецтво та освіта. 2001.№1.С.205. 39. Методи вивчення психічного розвитку дитини-дошкільника. Методичний посібник. С.Є Кулачківська, Т.О.Піроженко. Київ: Світич, 2003.40с. 40. Низковська О. Базові навички художньо-мовленнєвої діяльності. Дошкільне виховання. 2014. №10. C.14-17. 41. Нартова-Бочавер С.К. Введение в психологию развития. Москва: Флинта, 2015.216с. 42. Новий словник української мови // Укл. В. Яременко, О. Сліпушко. К. : Аконіт, 2001. С. 305 URL:https://uk.wikipedia.org › wiki (дата звернення 1 лютого 2021) 43. Одерій Л., Роздимаха А. Образотворче мистецтво як засіб реалізації художньо-творчого потенціалу дітей дошкільного віку. Донбаський державний педагогічний університет. Педагогічні науки теорія, історія, інноваційні технології,2014. №4(38) URL:www.irbisnbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P 21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=AS P_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=pednauk_2014_4_47 (дата звернення 13.03.2021) 44. Піроженко Т.О. Психічний розвиток дитини дошкільного віку: досвід роботи сучасного дошкільного навчального закладу. 2-е вид., стереот. Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2003.168 с. 45. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники. Психологический практикум. Ростов н/Д.:Феникс, 2009.349с. 46. Пісоцький О.П., Пісоцька Л.М. Знання про продуктивні види діяльності дошкільників у структурі професійної компетентності майбутніх фахівців дошкільної освіти. Наукові записки Ніжинського державного університету. Психолог-педагогічні науки. 2016.№3.С.103-110. URL:http://www.irbis- nbuv.gov.ua › (дата звернення 12.102021) 47. Піроженко Т.О. Комунікативно-мовленевий розвиток дошкільника. Київ: Мандрівець, 2013. URL:ttps://www.yakaboo.ua/komunikativno-movlennevij-rozvitok-doshkil- nika.html (дата звернення 10.09.2021) 48. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» https://mon.gov.ua › osvita (дата звернення 21.01.2021) URL :https://mon.gov.ua › osvita (дата звернення 21.01.2021) 49.Програма розвитку дітей «Українське дошкілля» URL: https://mon.gov.ua › osvita (дата звернення 21.01.2021) 50. Папуша Д. Формування комунікативної компетентності у дітей дошкільного віку засобами інтерактивних форм роботи. Кваліфікаційний проект.Херсон,2020. URL:http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/handle/123456789/11653/Papusha%20D_p ed_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення 2.09.2021) 51. Пометун О., Пироженко Л. Інтерактивні технології навчання: теорія і практика. К.: Вища школа, 2002. 136 с. 52. Порядченко Л. Методика навчання рідної мови. Дошкільне виховання. 2015. №5. С.20–23. 53. Психология человека от рождения до смерти. Под редакцией А.Реана. СПб: Прйм-Еврознак, 2002.С.222-224 54. Прайор Карен. Мистецтво виховання та дресирування. Харків: Клуб сімейного дозвілля, 2021. 224 с. 55. Сарапулова Є.Г., Панченко Т.Д. Самоопізнання та етика спілкування як засоби формування комунікативних умінь у представників молодого покоління. Педагогіка толерантності. 2008. № (45). С.57-65 56. Тарасов Г.С. О коммуникативной природе музыкальных способностей. Вопросы психологии. 1987. № 3. С. 115–121. 57. Тетралізована діяльність як засіб розвитку мовленевої компетенції (досвід м.Суми). URL:http://dnz17.org.ua › . (дата звернення 11.04.2021) 58. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Развитие речи детей 5-6 лет: Программа; методические рекомендации; Конспекты занятий. Вентана-Граф, 2008. 288с. 59.Шелестова Л. В. Пізнання світу та естетичний розвиток старших дошкільників засобами образотворчого мистецтва. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2014. № 9-10. С. 49–53. 60. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. Ростов н/Д: Феникс, 2010.382с. 61. Харченко Н. Формування навичок міркування у дітей 5-6 річного віку. Дошкільне виховання. 2017. № 2. С.18-20. 62. Формування художньо-продуктивної компетенції дітей дошкільного віку. Методичний посібник. Біла Церква. КВНЗ «Академія неперервної освіти», 2016.113 с. 63. Фурмина Л.С. Творческое проявление у детей 5-7 лет в театрально- игровой деятельности. М.: Просвещение, 2001. С.37-39. 64. Формування художньо-продуктивної компетенції дошкільників. URL:http://leleka.rv.ua › ... (дата звернення 11.09.2021) 65. Юхименко Г.В.Конспект заняття із продуктивно-художньої діяльності URL:https://vseosvita.ua › library (дата звернення 11.10.2021)	uk
dc.description.abstract	У науковій роботі представлено науково-методичний огляд досліджень з проблеми розвитку комунікативної взаємодії дітей середнього дошкільного віку у самостійній художньо-продуктивній діяльності. Проаналізовано державні програми та передовий педагогічний досвід із проблематики дослідження; стан організації комунікативної взаємодії старших дошкільників у самостійній художньо-продуктивній діяльності закладу дошкільної освіти. Презентовано результати впровадженої програми розвитку комунікативної взаємодії дітей дошкільного віку. Визначено, науково обґрунтовано й доведено дієвість методів організації комунікативної взаємодії з дітьми в процесі самостійної художньо-продуктивної діяльності. Розроблено методичні вказівки для студентів, працівників закладів дошкільної освіти.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	комунікативна взаємодія	uk
dc.subject	художньо-продуктивна діяльність	uk
dc.subject	комунікативна мовленнєва компетенція	uk
dc.subject	навчально-методичне забезпечення	uk
dc.subject	середній дошкільний вік	uk
dc.title	Розвиток комунікативної взаємодії дітей п’ятого року життя в самостійній художньо-продуктивній діяльності. Методичні вказівки для вихователів закладів дошкільної освіти	uk