dc.contributor.author	Вовкозуб, Оксана Григорівна
dc.date.accessioned	2021-12-07T08:35:16Z
dc.date.available	2021-12-07T08:35:16Z
dc.date.issued	2021-12-06
dc.identifier.citation	Вовкозуб О. Г. Розвиток конструктивно-моделювальної діяльності дітей дошкільного віку засобом роботи з LEGO : кваліфікаційна робота / О. Г. Вовкозуб ; науковий керівник – доц., канд. пед. наук Ю. С. Кулінка. - Кривий Ріг : КДПУ, 2021. - 86 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5601
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Андреева І. А, Терембекова А. О. Конструктивная деятельность как средство развития детей дошкольного возраста. Щомісячний науково-методичний журнал «Освіта та розвиток обдарованої особистості». 2014. № 8 (27) (серпень). С. 17-19. 2. Базовий компонент дошкільної освіти України / Наук. кер. А.М. Богуш, дійсний член НАПН України, проф., д-р пед. наук.; авт. кол. Богуш А. М., Бєлєнька Г. В., Богініч О. Л., Гавриш Н. В. та ін. К., 2020. 3. Безпала С., Безпала М., Губко М. Розвиток конструкційних здібностей дітей за допомогою конструкторів LEGO Education. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2013. № 8. С. 51–56. 4. Белова Д. Н. Использование ЛЕГО-конструирования в дошкольном возрасте. Концепт :научно-методический электронный журнал. 2017. Т. 2. С. 271–273. 5. Біла І. М. Психологія творчого конструювання в дошкільному віці: монографія. Київ : Веселка, 2011. 494 с. 6. Венгер Л. А. Вот и вышел человечек. Москва : Карапуз, 2010. 256 с. 7. Використання конструктора LEGO у роботі з дітьми дошкільного віку: методичний посібник для студентів спеціальності «Дошкільна освіта» та вихователів ЗДО / упорядники Т.М. Богдан, Д.О. Галаган, Д.М. Ярошенко. Чернігів : Баликіна О.В., 2018. 60 с. 8. Волощенко Н.О., Коваль Ю.О. Освітньо-розвивальний потенціал Lego-технологій у розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку. Освітній дискурс : Педагогічні науки : зб. наук. праць. Київ : Гілея, 2019. Вип. 11 (3). С. 88–8. 9. Впевнений старт. Освітня програма для дітей старшого дошкільного віку (За заг. науковою редакцією Піроженко Т.О., Лист МОН від 01.08.2017 №1/11-7684). 10. Горбатих В. Працюємо з інноваційними технологіями LEGO Education. Вихователь - методист дошкільного закладу. 2009. № 7. С. 64–68. 11. Грицкова Ю. В. Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами LEGO-конструювання. Інноваційна педагогіка: зб. наук. праць. Одеса: Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. Вип. 12. Т.2. С.106–109. 12. Гурковська Т. Конструктор як засіб атрибутивного забезпечення гри. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2014. №5. С. 8-9. 13. Гурьянов Е.В. Конструктивная деятельность учащихся на уроках ручного труда. Обучение ручному труду в начальной школе. Москва : Учпедгиз, 1959. С. 5-13. 14. Гучанова А.С. Условия развития конструктивной деятельности детей дошкольного возраста. Молодой ученый. 2018. №40 (226). С. 184–187. 15. Давидчук А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. Москва : Просвещение, 1976. 76 с. 16. Дитина : Освітня програма для дітей від двох до семи років / наук. кер. проекту В. О. Огнев’юк; авт. кол.: Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, [та ін.]; наук. ред.: Г. В. Бєлєнька; МОН України, Київськ. ун-т імені Б. Грінченка. Київ : Київськ. ун-т імені Б. Грінченка, 2020. 440 с. 17. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 424 с. 18. Евдокимов В.В. Способы решение конструктивно-техничесикх задач в ходе проблемного обучения. НОТ и вопросы трудового обучения. Москва : АПН РСФСР, 1967. С. 22-26. 19. Журенко Л. Творче конструювання як засіб інтелектуального розвитку дітей старшого дошкільного віку. URL: http://www.rusnauka.com/25_SSN_2009/Pedagogica/51493.doc.htm (дата звернення 16.12.2020). 20. Загородько О. Розвиток творчих здібностей у дітей дошкільного віку. Педагогіка. Вісник Інституту розвитку дитини. URL: http://www.stattionline.org.ua/pedagog/85/15513-rozvitok-tvorchix-zdibnostej-u-ditej-doshkilnogo-viku.html (дата звернення: 20.01.2021). 21. Інтеграція Lego-технологій в освітньо-виховний процес в ДНЗ. Бібліотечка вихователя дитячого садка. 2018. №2. С.87–90. 22. Конструктор LEGO – освітній інструмент, який відкриває широкі можливості в роботі з дітьми дошкільного віку. Конкурсна робота з тематичної номінації «Сучасні підходи до впровадження інституційної та/або індивідуальної форм освіти. Кривий Ріг : КЗ «ДНКТ» №3 КМР, 2020. URL: https://vseosvita.ua/library/konstruktor-lego-osvitnij-instrument-akij-vidkrivae-siroki-mozlivosti-v-roboti-z-ditmi-doskilnogo-viku-271011.html (дата зверненння 02.09.2021). 23. Кузьмина Т. Наш ЛЕГО ЛЕНД. Дошкольное воспитание. 2006. № 1. С. 52-54. 24. Кулінка Ю.С., Закарлюка І.С., Масляна Д.В., Хараджян Н.А. Формування STEM-компетентностей дітей дошкільного віку за допомогою засобів робототехніки. Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної online-конференції «Світові освітні тренди: створення творчого середовища STEAM-навчання». Київ : Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2021. С. 40 – 43. 25. Куцакова Л. В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Москва : Творческий центр, 2006. 26. Лашкова Л.Л., Шанц Е.А. Современные подходы к формированию конструктивных умений у детей дошкольного возраста в детском саду. Концепт : научно-методический электронный журнал. 2018. №7. С. 518–528. 27. LEGO-конструювання / за матеріалами робіт Т.В. Деренько, Н.В. Макрушиної, С.В. Шевцової. Розкажіть онуку. 2016. №1. С. 45–55. 28. Лиштван З.В. Конструирование : пособие для воспитателя детского сада. Москва : Просвещение, 1981. 159 с. 29. Лурия А.Р. Развитие конструктивной деятельности дошкольника. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / под ред. А.В. Запорожца. Москва. АПН РСФСР, 1948. С. 36–64. 30. Лусс Т.В. Формування навичок конструктивно-ігрової діяльності у дітей за допомогою ЛЕГО. Москва, 2013. 96 с. 31. Максаєва Ю.А. Інтеграція легоконструювання в освітню діяльність. Дошкільне виховання. 2012. № 8. С. 104-108. 32. Меморандум про взаєморозуміння між Міністерством освіти і науки України та The LEGO Foundation щодо упровадження ігрових та діяльнісних методів навчання в освітній процес закладів дошкільної, загальної середньої та вищої освіти. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/mizhnarodna/2020/Memorandumy%20i%20deklaratsiyi/Memorandum%20LEGO.pdf (дата звернення 14.10.2020). 33. Міхєєва О.В. Якушкін П.А. Набори LEGO в освіті, або LEGO + педагогіка = LEGO DACTA. Інформатика і освіта. 2016. № 3. С.137-140. 34. Міхєєва О.В., Якушкін П.А. LEGO: середовище, іграшка, інструмент. Інформатика і освіта. 2016. № 6. С. 54-56. 35. Нечаева В.Г. Конструирование в детском саду. Москва : Учпедгиз, 1961. 159 с. 36. Павелків Р. В., Цигипало О.П. Дитяча психологія. Київ : Академ-видав, 2008. 432 с. 37. Парамонова Л. А. Детское творческое конструирование. Москва : Изд. дом «Карапуз», 1999. 38. Парамонова Л. А. Конструирование из строительного материала. Москва : Просвещение, 1988. 39. Парамонова Л. А. Конструирование как средство развития мышления и творческого воображения у дошкольников. Москва, 1994. 40. Парамонова Л. А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду : учебное пособие. Москва : Академия, 2002. 192 с. 41. Поддьяков Н.Н. Конструирование. Сенсорное воспитание в детском саду / под ред. Н.Н. Поддьякова, В.Н. Аванесовой. Москва : Просвещение, 1981. С. 77–98. 42. Поддьяков Н.Н. Сенсорное воспитание ребенка в процессе конструктивной деятельности. Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду / под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой. Москва : АПН РСФСР, 1963. С. 163–187. 43. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» /О. І. Білан; за заг. ред. О. В Низовська. Тернопіль : Мандрівець, 2017. 256 с. 44. Проєкт LEGO «Сприяння освіті» в Україні. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/profesijna-skarbnichka/proekt-lego-spriyannya-osviti-v-ukrayini (дата звернення 14.10.2020). 45. Рібцун Ю. В. Вихователь й малюки конструюють залюбки: метод. посібник для роботи з дітьми 3-6 років. Київ : Ґенеза, 2017. 192 с. 46. Рома О. Гра по новому, навчання по-іншому: методичний посібник. Київ : The LEGO Foundation, 2018. 44 с. 47. Словник української мови: в 11 тт. / АН УРСР. Інститут мовознавства; за ред. І. К. Білодіда. Київ : Наукова думка, 1970-1980. Т. 4. С. 267–775. 48. Смоляна С., Адаменко О. Веселі хвилинки з LEGO-цеглинками. Дошкільне виховання. 2017. № 12. С. 26–27. 49. Стеценко І. Конструктор-універсальна 3D-наочність. Дошкільне виховання. 2015. № 9. С.13. 50. Сухенко І. Використання LEGO-конструювання в освітньому процесі ДНЗ. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2012. №2. С. 48–52. 51. Сухенко І. Використання LEGO-конструювання в освітньому процесі ДНЗ. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2012. №3. С. 57–66. 52. Сухорукова Г.В., Дронова О.О., Голота Н.М., Янцур Л.А. Образотворче мистецтво з методикою викладання в дошкільному навчальному закладі : підручник. Київ : Видавничий Дім Слово, 2014. 376 с. 53. Фребель Ф. Будем жить для своих детей. URL: http://iknigi.net/avtor-fridrih-frebel/99728-budem-zhit-dlya-svoih-detey-sbornik-fridrih-frebel.html (дата звернення 21.05.2021). 54. Шалда Н.В. Інтеграція LEGO-конструювання в освітній процес. Палітра педагога. 2018. №6. С. 7–10. 55. Шалда Н.В. Інтеграція LEGO-технології в освітній процес дошкільного навчального закладу. Особистісно-професійна компетентність педагога: теорій і практика: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-методичної практичної конференції (28 лютого 2018 р.) / за заг. ред. Л.В. Сєрих. Суми: НІКО, 2018. С. 319–321.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розкрито концепт конструктивно-моделювальної діяльності як засобу розвитку дітей дошкільного віку; обґрунтовано особливості роботи з LEGO у конструктивно-моделювальній діяльності дошкільників. З’ясовано, що ефективним засобом конструктивно-моделювальної діяльності є застосовування в освітньому процесі конструкторів LEGO, що в сучасних умовах є незамінним матеріалом для занять у закладах дошкільної освіти. Визначено можливості LEGO у розвитку конструктивно-моделювальної діяльності дошкільників. У процесі дослідження доведено, що LEGO-діяльність сприяє розвитку у дошкільників творчих здібностей, забезпечує стійку мотивацію до отримання знань, до пізнання нового. Система роботи включала в себе програму з LEGO-конструювання «LEGO-конструювання для дітей 6-7 років», що включала комплекс занять та ігор з конструктивно-моделювальної діяльності дітей старшого дошкільного віку. Доведено ефективність проведення цілеспрямованої роботи зі створення сприятливого предметно-розвивального LEGO-конструкторського середовища.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	конструювання	uk
dc.subject	моделювання	uk
dc.subject	конструктивно-моделювальна діяльність	uk
dc.subject	LEGO-конструктор	uk
dc.subject	LEGO-конструювання та моделювання	uk
dc.subject	розвиток конструкторських здібностей	uk
dc.subject	вміння моделювання	uk
dc.subject	діти старшого дошкільного віку	uk
dc.title	Розвиток конструктивно-моделювальної діяльності дітей дошкільного віку засобом роботи з LEGO	uk