dc.contributor.author	Скупейко, Валерія Олександрівна
dc.date.accessioned	2021-12-07T08:27:18Z
dc.date.available	2021-12-07T08:27:18Z
dc.date.issued	2021-12-06
dc.identifier.citation	Скупейко В. О. Використання педагогічної діагностики як умова підготовки дітей дошкільного віку до навчання у школі : кваліфікаційна робота / В. О. Скупейко ; науковий керівник – доц., канд. пед. наук К. Є. Суятинова. - Кривий Ріг : КДПУ, 2021. - 86 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5600
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Адаптація дітей до навчання у школі в діяльності психологічної служби: методичні рекомендації / за наук. ред. В.Г. Панка Київ : Український НМЦ практичної психології і соціальної роботи. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/3210413.pdf. (дата звернення 1.09. 21). 2. Адаптація дитини до школи / упоряд. С. Д Максименко. Київ : Мікрос-СВС, 2003. 96 с. 3. Андреев В. И. Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития. Казань: Центр инновационных технологий, 2003. 608 с. 4. Бабенко, О. Педагогічна культура батьків та сучасні освітні тенденції. Дошкільний навчальний заклад. 2015. № 1. С. 2—8. 5. Базовий компонент дошкільної освіти / за заг. ред.. А. М. Богуш. Київ: НАПН України. 2012. 26 с. 6. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (2021). URL: //https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf 7. Бех І. Д. Виховання особистості. Особистісно-орієнтований підхід: науково-практичні засади. Кн.2. Київ : Либідь, 2003. 344с. 8. Бешок Т. В. Компетентністний підхід в рамках Нової української школи. Дошкільна освіта в контексті ідей Нової української школи: зб. Наук. праць. Хмельницький : ФОП Мельник А.А., 2020. С. 20-24. 9. Битянова М. Р., Азарова Т. В., Афонасьева Е. М., Васильева И. Л. Работа психолога в начальной школе. Москва : Генеис, 2001.352с. 10. Білан О.І., Партико Т.Б., Хома О. Є. Методичні рекомендації для діагностики шкільної зрілості дітей 6-7 років. Український освітній журнал. 2004. №1. С.13-16. 11. Богуш А. М. Дошкільна лінгводидактика. Київ : Вища школа, 2007. 242 с. 12. Богуш А. М. Маліновська Н. В. Перші кроки грамоти: перед шкільний вік. Київ : Видавничий дім «Слово», 2013. 424с. 13. Бодалев А.А., Столин В.В., Аванесов В.С. Общая психодиагностика. Санкт- Петербург : Речь, 2000. 400 с. 14. Бондаревская Е. В. Смыслы и стратегии личностно ориентированного воспитания. Педагогика. 2001. №1. С.17–24. 15. Борисова Л. М. Готовність дитини до навчання. Психологічна газета. 2005. № 23. С. 3-7. 16. Борытко Н. Диагностическая деятельность педагога. Москва : Академия, 2006. 288 с 17. Брикунець Л. Готовність дитини до навчання у школі. Відкритий урок: розробки, технології, досвід. 2012. № 12. С. 32–34. 18. Бубін А. О. Проблеми наступності дошкільної та початкової освіти в педагогічній спадщині українських педагогів. Волинський національний університет ім. Лесі Українки. Наук. вісн. Серія: Педагогічні науки. Луцьк, 2010. № 23. С. 131–134. 1. 17. Бугрименко Е. А., Венгер А. Л. . Готовность детей к школе. 2. URL:https://www.libex.ru/detail/book798195.html (дата звернення: 5.09.21). 18. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: учебник для вузов. Санкт – Петербург : Питер,. 2006. 351 с. 19. Венгер А. Л. Психологическая готовность ребенка к школе. Вопросы психологии. 1994. № 4. С.24–33. 20. Венгер А.Л., Венгер Л.А. Готов ли Ваш ребенок к школе? Москва: Ваклер, 1994. 112 с. 21. Вікторов В. Г. Проблема управління якістю освіти (соціально-філософський аналіз). Освіта України. 2005. №4 (14). С. 16–24. 22. Волков Б. С., Волкова Н. В. Готовим ребенка к школе. Санкт – Петербург : Питер., 2008. 192с. 23. Выготский Л.С. Мышление и речь. Москва: Национальное образование 2019, 368с. 24. Выготский Л.С. Психология развития человека. Москва : Эксмо, 2005. 1136 с 25. Гавриш Н. В., Піроженко Т. О., Рогозянський О. С., Хартман О. Ю. Програмно-методичний комплекс «Впевнений старт» як освітня система. Дошкільна освіта в контексті ідей Нової української школи : зб. наук. Праць. Хмельницький : ФОП Мельник А.А., 2020. С. 85-94. 26. Галузяк В. М., Холковська І. Л. Педагогічна діагностика: курс лекцій. Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД».2015. 155с. 27. Голота Н. Підготовка дітей до школи: практика зарубіжної дошкільної освіти. Початкова освіта. 2011. № 48. С. 7-9. 28. Готовність дитини до навчання. / упоряд. С. Д. Максименко, О. П. Главник. Київ : Мікрос-СВС, 2003. 94 с. 29. Готовность к школе. Развивающие программы : учеб. пособ. 2-е изд. доп. / под ред. И. В. Дубровиной. Москва: Академический Проект, 2001. 96 с. 30. Губенко О. В. Особливості підготовки та адаптації пяти- та шестирічних дітей до школи. Обдарована дитина. 2010. № 9. С. 50-56. 31. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе : учеб. пособ. 4-е изд., доп. Санкт – Петербург :Питер, 2004. 208 с. 32. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. Руководство практического психолога. 3-е изд., перераб. и доп. Москва : Академический Проект, 2000. 184 с. 33. Демиденко О. 10 порад батькам майбутніх першокласників. Педагогічна майстерня. 2015. № 12. С. 29- 30. 34. Діагностика готовності дітей до школи / упоряд.: О. Дєдов. Хотин, 2014. 194 с. 35. Дічек Н.П. Біля витоків реалізації в українській школі особистісно орієнтованої парадигми освіти URL:https://lib.iitta.gov.ua/29.pdf (дата звернення 17. 08. 21). 36. Дічек Н.П. Дитиноцентрованість як практична філософія освіти в Україні: психологопедагогічний контекст. Педагогічний альманах. 2018. №2. С. 236–243. 37. Дошкільна освіта : словник-довідник / упоряд. К. Л. Крутій, О. О. Фунтікова. Запоріжжя : ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2010. 324 с. 38. Дошкольная педагогика с основами методики воспитания и обучения. Стандарт третьего поколения : учебник для вузов / под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. Санкт-Петербург : Питер, 2013. 464 с. 39. Дудина М. М. Основы психолого-педагогической диагностики : учеб. пособ. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2017. 189 с. URL: http://elar.rsvpu.ru/ handle/123456789/21713 40. Дусанська Л. Готуйте дитину до школи. Початкова школа. 2010. № 4. С. 75-76 41. Зайцева Л. І. Формування математичної компетентності старших дошкільників : метод. посіб. Xарків: Веста, 2008. 160 с. 42. Закон України «Про дошкільну освіту» URL: www.osvita.org.ua/pravo/law_OI/І 43. Іщенко Л.В. Логіко-математичний розвиток дітей 5–7 років: навч. посіб. Бердянськ: БДПУ, 2010. 144 с. 44. Карпенко, Є. Вікова та педагогічна психологія : актуальні студії сучасних укр. учених : навч. посіб. Дрогобич : Просвіт, 2014. 150 с. 45. Кірсанов В. В. Психолого-педагогічна діагностика : підручник. Київ : Альтерпрес, 2002. 510 с. 46. Ковшар О. В. Теоретико - методичні засади організації передшкільної освіти : монографія. Кривий Ріг: Видавництво Роман Козлов, 2015. 244с. 47. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: наук. - метод, посіб. / за наук. ред. О.Л. Кононко. Київ : «Дошкільне виховання», 2003. 243 с. 48. Кондратенко Р. В. Діагностичний супровід розвитку та виховання старших дошкільників: навч. метод. посіб. Кривий Ріг : КПІ, 2015. 224с. 49. Кондратенко Т. Д., Котырло В. К. Обучение старших дошкольников. Москва : Знание, 2006. 471с. 50. Кондратова В. В. Розумове виховання дошкільників. Київ : Просвіта, 2009. 301 с. 51. Кононко О. Л. Активність як провідна характеристика особистісного становлення дошкільника. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. пр. Київ ; Житомир : Волинь, 2003. С. 29–41. 52. Кравченко В.П. Перехід від дошкільної до початкової ланки освіти. Підготовка дітей до школи як педагогічна проблема : мат-ли конференції. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017. С. 39-44. 53. Кравченко Т. В., Трубавіна І. М. Допомога батькам у вихованні дітей: Київ : ДЦССМ, 2004. 100с. 54. Крутій К. Л. Освітній простір дошкільного навчального закладу : монографія : у 2 ч. Київ : Освіта, 2009. Ч. 1. 302 с. 55. Лаврентьєва Г. Готовність дитини до школи : складові успішного навчання. Дошкільне виховання. 2000. № 9. С. 3–5. 56. Лаврівська Ю.В. Підготовка дітей до школи як педагогічна проблема. Підготовка дітей до школи як педагогічна проблема : мат - ли конференц. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017. С. 71-73. 57. Левчишена О. Організована підготовка дитини до школи. Завуч. 2009. № 28. С. 18-19 58. Легін В. Б. Інноваційні технології фізичного розвитку дошкільників: теоретичний аспект. Дошкільна освіта в контексті ідей Нової української школи: зб. наук. праць. Хмельницький : ФОП Мельник А.А., 2020 С. 233- 237. 59. Литвиненко С. С. Школа майбутнього першокласника. Дошкільний навчальний заклад. 2012. № 11. С. 2-5. 60. Любарська І. Співпраця дошкільного закладу і родини у контексті підготовки дитини до школи: Київ : Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2011. 172 с. 61. Майер А. А. Организация взаимодействия субъектов в ДОУ : учеб. пособ. Москва : Академия, 2012. 176 с. 62. Мартиненко С. Орієнтовані методики педагогічного діагностування рівнів готовності дитини до навчання в школі. Початкова школа. 2008. № 2. С. 39-41. 63. Мартін А.М. Підготовка дітей до школи в умовах дошкільного навчального закладу. Підготовка дітей до школи як педагогічна проблема: мат - ли конференц. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017. С.13 - 21. 64. Мельник О.М. Підготовка майбутнього учителя початкових класів до діагностичної діяльності : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Запоріжжя 2002. 24с. 65. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка : посібник. Київ. 2001. 608с. URL : https://westudents.com.ua/glavy/49302-do-studenta-maybutnogo-pedagoga.html. 66. Назаренко Г. І. Організаційно-педагогічні умови забезпечення наступності в навчанні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку : дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.09. Харків, 2002. 174 с. 67. Наступність дошкільного навчального закладу і початкової школи у вихованні дітей : навчально-методичний посібник / за ред.. Н. В. Лисенко , В. І. Кононенко. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2012. 296 с. 68. Огнев’юк В. Особлива місія дошкільної освіти. Дошкільне виховання. 2006. № 4 С. 5. 69. Олійник І. В. Феномен психологічної готовності дітей до навчання у школі в психолого – педагогічній літературі. Вісник Університету ім.. Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». 2017. № 2 (14). С. 84-89. 70. Педагогічна діагностика: методичні рекомендації /укл. В.І. Уруський. Тернопіль.URL:https://shag.com.ua/metodichni-rekomendaciyi--ukl-v-urusekij-pedagogichna-diagnost.html. 71. Пенькова О. І. Сімейні взаємини як умова становлення моральної спрямованості у дітей. Дошкільна освіта в контексті ідей Нової української школи : зб. наук. праць. Хмельницький : ФОП Мельник А.А., 2020 С. 303-310. 72. Підласий І. П. Продуктивний педагог. Настільна книга вчителя. Xарків: Основа, 2010. 360 с. 73. Піроженко Т. Чому «гальмує» дошкільна зрілість? Вихователь-методист дошкільного закладу. 2012. № 7. С. 9–12. 74. Практическая психология образования: учеб. пособ. 4-е изд. / под редакцией И. В. Дубровиной. Санкт – Петербург : Питер, 2004. 592с. 75. Програма виховання і навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина» / наук. кер. О. В. Проскура, Н. В. Кудикіна, В. У. Кузьменко. Київ, 2010. 281 с. 76. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / за ред.. О. І. Білан, Л. М. Возна, О. Л. Максименко та ін. Тернопіль: Мандрівець, 2013. 264 с.. 77. Розвиток пізнавальних процесів дитини / за ред. С. Д. Максименко В. Ф. Маценко. Київ : Мікрос-СВС, 2003. 96 с. 78. Словник – довідник з психологічної діагностики / за ред Л. Ф. Бурлачука. Київ : Освіта, 2012 245с. 79. Степанова О. А., Вайнер М. Э., Чутко Н. Я. Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями. Москва : Академия., 2003. 226с. 80. Степанова Т. М. Трансформація змісту передшкільної освіти в історії розвитку вітчизняної дошкільної педагогіки. Київ : Видавничий Дім «Слово», 2011. 467с. 81. Таран О. П. Психологічна готовність дитини до школи. Діагностика та формування. Київ: Шкільний світ, 2010. 128 с. 82. Тарапака Н.В. Шляхи реалізації неперервності освітнього процесу на етапах дошкільної та початкової освіти. Підготовка дітей до школи як педагогічна проблема: мат-ли конференц. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017. С. 4-9. 83. Тимош Ю. В. Актуальні проблеми дошкільної освіти в україні та за кордоном. Дошкільна освіта в контексті ідей Нової української школи: зб. наук. праць. Хмельницький : ФОП Мельник А.А., 2020. С. 357 – 359. 84. Удовенко М. Діагностика психологічної готовності 6-річних дітей до навчання в школі. Початкова освіта. 2003. № 18 (210). С. 14–46. 85. Фасолько Т. С. Розвивальні та виховні можливості інноваційних педагогічних технологій та їх використання у роботі з дітьми передшкільного віку. Дошкільна освіта в контексті ідей Нової української школи: зб. наук. праць. Хмельницький : ФОП Мельник А.А., 2020. С. 383 – 386. 86. Фіцула М.Н. Педагогіка. Київ: Академія, 2000. 354с. 87. Цехмістрова Г.С. Сутність педагогічної діагностики та її місце в дидактичному процесі. Теоретичні питання культури, освіти, виховання 2002. № 6. С. 67-70. 88. Черепаня Н. І. Проблеми готовності дитини до школи. Педагогіка і психологія: Формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. праць. Вип. 33. Київ, 2004. С. 421-426.	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі вивчено проблему педагогічної готовності дітей дошкільного віку до навчання у школі. Конкретизовано зміст понять «педагогічна діагностика», «готовність до школи». З’ясовано вплив педагогів на розвиток готовності дітей до школи. Вивчено та науково обґрунтовано педагогічні умови, які забезпечують ефективне використання педагогічної діагностики як умови підготовки дітей дошкільного віку до навчання у школі. Кваліфікаційна робота фундаментального характеру.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	педагогічна діагностика	uk
dc.subject	діагностика	uk
dc.subject	готовність до школи	uk
dc.subject	компетентність	uk
dc.subject	передшкільна зрілість	uk
dc.subject	навчання у школі	uk
dc.title	Використання педагогічної діагностики як умова підготовки дітей дошкільного віку до навчання у школі	uk