dc.contributor.author	Алісова, Аліна Сергіївна
dc.date.accessioned	2021-12-03T16:34:05Z
dc.date.available	2021-12-03T16:34:05Z
dc.date.issued	2021-12-03
dc.identifier.citation	Алісова А. С. Методи сенсорної інтеграції в роботі із зоровим гнозисом на профорієнтаційних заняттях у старшій школі / А. С. Алісова ; науковий керівник - канд. псих. наук, доц. К. М. Бондар. - Кривий Ріг, 2021. - 80 с.
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5558
dc.description	СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Абульханова-Славская К.А. Психология и сознание личности. Москва, 2004. 224 с. 2. Авдєєв Л.Г. Стан та перспективи розвитку професійної орієнтації в Україні : наук.-метод. посіб. для працівників служби зайнятості. Київ : ІПК ДСЗУ, 2012. 64 с. 3. Айрес Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития. Москва : Теревинф, 2020. 272 с. 4. Акмеология / под ред. А. А. Деркача. Москва : Изд-во РАГС, 2004. URL: http://gpa.cfuv.ru/courses/os-ped-mast/Doc/.pdf. 5. Банди А., Шейн Л., Мюррей Э. Сенсорная интеграция: теория и практика. Москва : Теревинф, 2016. 768 с. 6. Бєлікова М., Людвиченко О., Пастухова В. Роль різних видів сенсорної інформації в регуляції рухової активності. American Journal of Fundamental, Applied & Experimental Research. 2019. 13 (2). С. 14-19. URL: http://ajfaer.org/index.php/ajfaer/article/view/28. 7. Вакуленко Ю. Сенсомоторний батьківський опитувальник: адаптація на українській вибірці нормотипових дітей та дітей з розладами аутистичного спектра. Психологія: реальність і перспективи, 2020 № 14. С. 42-52. URL: https://www.prap.rv.ua/index.php/prap_rv/article/view/149. 8. Вакуленко Ю.В. «Сенсорний профіль (коротка версія)»: адаптація на українській вибірці нормотипових дітей та дітей з розладами аутистичного спектра. Український психологічний журнал. № 1 (13). 2020. С. 44-57. URL: http://dspace.snu.edu.ua:8080/jspui/bitstream/123456789/4133/1/1%2851%292020.pdf#page=46. 9. Вассерман Л.И., Чередникова Т.В. Невербальная методика «Комплексная фигура» Рея-Остеррига и ее психодиагностическое значение для квалификации нейрокогнитивного дефицита. Сибирский психологический журнал. 2012. № 49. С. 13-25. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/neverbalnaya-metodika-kompleksnaya-figura-reya-osterrieta-i-ee-psihodiagnosticheskoe-znachenie-dlya-kvalifikatsii-neyrokognitivnogo. 10. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии : учеб. для студентов вузов. Москва : АСТ Астрель Транзиткнига, 2005. 384 c. URL: http://pedlib.ru/Books/2/0161/2_0161-24.shtml#book_page_top. 11. Гуцан Л.А. Профорієнтація в школі: нові освітні позиції та сучасні програми. Професійна орієнтація старшокласників: теорія і практика : науково-методичний посібник / за ред. О. В. Мельника. Київ : «Четверта хвиля», 2009. С. 19-26. 12. Дем’янчук Ю.Ю. Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей, які мають порушення обробки сенсорної інформації // Педагогічні інновації : матеріали Всеукр. наук.-практ. інт.-конф., Миколаїв, 28-29 квітня 2021 р. Миколаїв : МНАУ, 2021. C. 241-242. URL: http://dspace.mnau.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/9624/1/241-242.pdf. 13. Заплатинська А.Б. Становлення поняття «сенсорна інтеграція» у педагогіці. Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. 2013. Вип. 23(1). С. 48-57. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_2013_23(1)__8. 14. Кислинг У. Сенсорная интеграция в диалоге: понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие. Москва : Теревинф, 2010. 227 с. 15. Кіпаренко О. Сенсорна інтеграція як метод корекції розладів у дітей. Проблеми сучасної психології. Вип. 49. 2020. С. 152-176. URL: http://journals.uran.ua/index.php/2227-6246/article/view/206863/206825. 16. Климус Т.М. Особливості навчання дітей з розладами спектру аутизму та порушенням сенсорної системи. Вісник Глухівського національного педагогічного університету ім. О. Довженка. Педагогічні науки. 2018. Вип. 38. С. 184-190. URL: https://www.researchgate.net/profile/Tereza-Klymus-2/publication/334020147_FEATURES_OF_TEACHING_CHILDREN_WITH_AUTISM_SPECTRUM_AND_SENSORY_SYSTEM_DISORDERS/links/5f746bb092851c14bca09885/FEATURES-OF-TEACHING-CHILDREN-WITH-AUTISM-SPECTRUM-AND-SENSORY-SYSTEM-DISORDERS.pdf. 17. Комкова Ю. Н. Зрительный и зрительно-пространственный гнозис подростков с разным опытом работы за компьютером //Известия Пензенского государственного педагогического университета им. ВГ Белинского. 2011. №. 25. 18. Коропецька О.М. Психологічні основи професійної орієнтації та самореалізації особистості. Навчальний посібник. Київ : КНТ, 2016. 438 c. 19. Крамченкова В.О., Жукова Л.В. Методика «Дослідження рівня сенсорно-інтегративної дисфункції у дітей». Харківський осінній марафон психотехнологій : матеріали ІІІ міжрегіон. наук.-практ. конф., Харків, 26 жовт. 2019 р. Харків : Діса плюс, 2019. С. 38–41. URL: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/5402. 20. Литвин Н.І., Борецька О.В., Сойко О.В. Комплексна психолого-педагогічна реабілітація дітей з особливими потребами засобами сенсорної інтеграції. Психологія: реальність і перспективи. Вип. 10. 2018. С. 95-101. 21. Методика «Фигуры Готтштальда». Psylab : веб-сайт. URL: https://psylab.com.ua/tools_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%93%D0%BE%D1%82%D1%82%D1%88%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B4%D1%82%D0%B0%22. 22. Молчанов Д. Теорія сенсорної інтеграції Джин Айрес та її застосування у дитячій нейрореабілітації. Здоров’я україни. № 4. 2012. С. 42. URL: http://health-ua.com/pics/pdf/ZU_2012_Nevro_4/42-43.pdf. 23. Нарушение обработки сенсорной информации. Ассоциация специалистов сенсорной интеграции : веб-сайт. URL: http://sensint.ru/articles/intervyu-s-lyusi-dzheyn-miller-doktor-mediciny-i-saroy-shon-doktor-nauk-specialist-po-ot1. 24. Осипова А. А. Общая психокоррекция. Москва : ТЦ Сфера, 2008. 512 с. 25. Полезависимость, поленезависимость. Livejournal : веб-сайт. URL: https://inhergarden.livejournal.com/95766.html. 26. Праведникова И.И. Нейропсихология. Игры и упражнения. Москва : АЙРИС-пресс , 2012. 112 с. 27. Про волонтерську діяльність : Закон України від 03.07.2020 № 3236-VI. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3236-17#Text. 28. Про освіту : Закон України від 02.10.2021 № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text. 29. Про повну загальну середню освіту : Закон України від 02.10.2021. № 463-IX. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text. 30. Професійна орієнтація у новій українській школі, 2020. С. 36. URL: https://uied.org.ua/wp-content/uploads/2020/12/konczepcziya-profori%D1%94ntaczii%CC%88-dlya-gromadskogo-obgovorennya-16_12_20-.pdf. 31. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: учебно-методическое пособие. Москва : Изд-во. МПСУ ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. 400 с. 32. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достонства. Москва : Изд. центр "Академия", 2001. С.353-362. 33. Психологический словарь. Мир психологии : веб-сайт. URL: http://psychology.net.ru/dictionaries/psy.html?word=723. 34. Психологічний словник / авт.-уклад. В. В. Синявський, О. П. Сергєєнкова / за ред. Н.А.Побірченко. Київ : Науковий світ, 2007. 227 с. 35. Сенсорная интеграция – метод коррекции первичного нарушения при расстройствах аутистического спектра: методическое пособие / под ред. Т.В. Кондратьевой. 2018. 122 с. URL: http://xn--d1ammlw.xn--p1ai/%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf. 36. Скрипник Т. В. Сенсомоторна інтеграція як основа успішного навчання дитини з аутизмом : метод. рек. Київ, 2017. 42 с. 37. Словник-довідник з професійної орієнтації учнів / укл.: В. В. Синявський, О. В. Мельник. Київ : Мегапринт, 2007. 119 с. 38. Тимошенко О.В. Особливості професійної орієнтації молоді в сучасній Україні. Трансформаційні зміни особистості студентської молоді засобами професійної освіти: мат. Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнародною участю. Миколаїв : ІЛІОН, 2018. 182 с. 39. Туташинський В.І. Концептуальні засади професійної орієнтації учнів. Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Вип. 31. 2012. С. 281-286. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/1240/1/52.pdf. 40. Фаласеніді Т.М., Козак М.Я. Порушення сенсорної інтеграції у дітей з особливими потребами. Молодий вчений. № 9 (49). 2017. С. 102-105. URL: http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2017/9/24.pdf. 41. Фролова С.В. Психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников : автореф. дисс. к. психол. н. Москва. 2009. 20 с. 42. Шевцов А. Г., Заплатинська А. Б. Сенсорна інтеграція в системі медико-психолого-педагогічного реабілітування осіб з обмеженнями життєдіяльності. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського державного університету імені Івана Огієнка. Серія: соціально-педагогічна. Вип. 12. Кам’янець-Подільський : «Аксіома», 2009. С. 133-137. 43. Шестопалова О. П. и др. Теорія і практика інклюзивної освіти [навчально-методичний посібник]. Кривий Ріг : Вид-во ФОП «Чернявський», 2019. 165 с. 44. Щербакова І.М. Психодіагностика професійного самовизначення особистості : навч.-метод. посіб. Суми : Вид-во СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2012. 324 с. URL: https://library.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2018/04/62-1.pdf.	uk
dc.description.abstract	Теоретично та емпірично досліджено особливості використання методів сенсорної інтеграції в роботі із зоровим гнозисом на профорієнтаційних заняттях у старшокласників. Здійснено теоретико-методологічний аналіз методів сенсорної інтеграції. Визначено, що використання на профорієнтаційних заняттях у старшій школі методів сенсорної інтеграції значно розширює потенціал розвитку підлітків.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Криворізький державний педагогічний університет	uk
dc.subject	теорія сенсорної інтеграції	uk
dc.subject	зоровий гнозис	uk
dc.subject	підходи до професійної орієнтації	uk
dc.subject	особливості професійного самовизначення старшокласників	uk
dc.subject	юнаки	uk
dc.subject	професійне самовизначення	uk
dc.subject	нейрокоррекція	uk
dc.title	Методи сенсорної інтеграції в роботі із зоровим гнозисом на профорієнтаційних заняттях у старшій школі	uk
dc.type	Other	uk