Психологічний супровід розвитку лідерських компетенцій у дівчат студентського віку

Іванченко, Яна Олександрівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5515

Date: 2021-12-03

Abstract:

Проаналізовано гендерні аспекти жіночого лідерства в реаліях сьогодення. Визначено специфіку проявів лідерських якостей у дівчат студентського віку. Обгрунтовано необхідність цілеспрямованого розвитку лідерського потенціалу у дівчат-студенток в умовах закладу вищої освіти. Встановлено, що найбільш дієвим засобом формування лідерських компетенцій є психологічний супровід, спрямований на розвиток самосвідомості особистості у спеціально створених умовах професійного навчання. Здійснено емпіричне дослідження, у результаті якого було встановлено статистично-значущі зв’язки між ефективністю лідерства, типами міжособистісної взаємодії та всіма дослідженими різновидами здібностей-компетенцій (інтелектуальних, комунікативних, організаційно управлінських). Розроблено і впроваджено авторську програму психологічного супроводу розвитку і формування лідерських компетенцій у дівчат студентського віку, ефективність якої статистично підтверджена за допомогою t - критерію Вілкоксона.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Crawley Sara L, Broad K. L. The Construction of Sex and Sexualities. Handbook of Constructionist Research. New York, 2008. №4. P. 545-566. 2. Gallahan L.B. Research and conceptual approaches to the understanding of gender. Issues in the Psychology of Women. New York, 2000. №5. P. 33-52. 3. Keikha A., Hoveida R., Yaghoubi N. M. The Development of an Intelligent Leadership Model for State Universities. Foresight and STI Governance. 2017. Vol. 11, No 1, PP. 66-74. 4. Markiz Y., Margono S., Wirawan Ir., Ainur R. The influences of leadership styles, organizational communication, and job sat-isfaction toward employees’ job performance in doing construction jobs: a study on three construction companies in jakarta. RJOAS. 2017. №5. P.168-176. 5. Raudeliūnienė J., Davidavičienė V., Tvaronavičienė M., Radeckytė V. A study of success factors of women''s leadership in e-commerce. Terra economicus. 2018. №18. РР. 131-149. 6. Robert J. Fitzgerald. Becoming Leo: Servant Leadership as a Pedagogical Philosophy. University High School Illinois State University Laboratory Schools. Critical Questions in Education, 2011. P.Р. 75-85. 7. Sparks G., Wolf Р., Zurick А. М. Destructive Leadership: The Hatfield And Mccoy Feud. Kaplan University. USA, 2015. P.Р. 307-326. 8. Stogdill R. Handbook of Leadership. A Survey of Theory and Research. N.Y., 1974. P.Р. 7-16. 9. Александровская Э. М. Психологическое сопровождение школьников. Москва, 2002. 206 с. 10. Андреева Г. М. Социальная психология. Москва, 2001. 378с. 11. Басов М. Я. Развитие человека как активного деятеля в окружающей его среде. Общие основы педологии. Санкт-Петербург, 2007. С. 257-476. 12. Белякова Н. В. Социально-психологические особенности проявления лидерства в студенческих группах: дис. ... канд. психол. наук. Москва, 2002. 197с. 13. Бендас Т. В. Гендерная психология. Санкт-Петербург, 2005. 431с. 14. Беспалов Д. В., Селина Е. В. Пути формирования эффективного молодежного лидерства с гуманистической направленностью. Пензенский психологический вестник. 2014. №2 (3). С.39-48. 15. Бильданова В. Р., Бисерова Г. К., Шагивалеева Г. Р. Психология стресса и методы его профилактики. Елабуга, 2015. 142 с. 16. Валеева А. Ф., Илларионов М. Г. Студенческое лидерство как фактор профессионального мастерства и карьерного роста. Вестник экономики, права и социологии. 2012. №1. С.306-311. 17. Вебер М. Типы господства. Личность. Культура. Общество. 2018. №1 (40). URL: https://iphras.ru/uplfile/reznik/sovet/bibl/1/Weber7.pdf (Дата обращения 25.03.2021). 18. Вейгнингер О. Пол и характер. Принципиальное исследование. Москва, 2012. 392с. 19. Вержибок Г. В. Социально-психологические контексты лидерства у студентов. Психологические науки. 2014. №4. С.9-17. 20. Виханский О. С. Наумов А. И. Менеджмент. Москва, 2010. 576с. 21. Гассаб О. В. Навчально-виховний процес у ЗВО як чинник формування і розвитку лідерства у студентів. Психологія лідерства у сучасному суспільстві: психологічні аспекти. Психологічний супровід розвитку лідерського потенціалу шкільної та студентської молоді: Матеріали міжнар. наук.-практич. конф. (Київ, 29 квітня 2021). Київ, 2021. С.38-39. 22. Горчакова Г. Г. Мифология женской карьеры. Психология лидерства. Минск, 2004. С. 63-70. 23. Григорьева Н. Н. Гендерные особенности проявления лидерства у студентов: автореф. …дис. канд. психол. наук. Москва, 2006. 32с. 24. Данилова Т. В. Розвиток лідерського потенціалу студентської молоді: декілька слів про критичне мислення. Психологія лідерства у сучасному суспільстві: психологічні аспекти. Психологічний супровід розвитку лідерського потенціалу шкільної та студентської молоді: Матеріали міжнар. наук.-практич. конф. (Київ, 29 квітня 2021). Київ, 2021. С. 39-40. 25. Дорохина Р. В. Лидерство в студенческой корпоративной среде. Философия и общество. 2017. №4(85). С.70-82. 26. Евтихов О. В. Сравнительный анализ лидерских качеств руководителей разных управленческих уровней промышленного предприятия. Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2010. №1. С. 114-121. 27. Ермакова С. В. Факторы, влияющие на развитие женского лидерства. Аспирант. Приложение к журналу вестник забайкальского государственного университета. 2012. №2(12). С.16-20. 28. Ермолаева О. Ю. Математическая статистика для психологов. Москва, 2019. 336 с. 29. Жданова Н. Е., Кружкова О. В. Психологические компоненты лидерского потенциала студентов в образовательном пространстве высшего учебного заведения. Психолого-педагогические проблемы образования. 2015. №2. С.32- 37. 30. Жернова А. Ю., Петровская В. Г. Лидерские качества студентов педагогического ВУЗа. Мир науки, культуры, образования. 2016. №4 (59). С.151-153. 31. Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования. Москва, 2013. 416с. 32. Зелінська Я. Ц. Напрями вдосконалення системи розвитку лідерських якостей у процесі професійної освіти студентів. Психологія лідерства у сучасному суспільстві: психологічні аспекти. Психологічний супровід розвитку лідерського потенціалу шкільної та студентської молоді: Матеріали міжнар. наук.-практич. конф. (Київ, 29 квітня 2021). Київ, 2021. С.60-61. 33. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. Питер, 2003. 567 с. 34. Истратова О. Н. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов. Ростов на Дону, 2006. 375с. 35. Кейха А., Ховейда Р., Якуби Н. М. Разработка модели интеллектуального лидерства для государственных университетов. Форсайт. 2017. №1. С. 66-74. 36. Кичкирук Т. В. Вектор спрямованості лідерського потенціалу молоді. Психологічний супровід розвитку лідерського потенціалу шкільної та студентської молоді: Матеріали міжнар. наук.-практич. конф. (Київ, 29 квітня 2021). Київ, 2021. С.15-16. 37. Кобзарева И. И. Психологическое сопровождение как направление деятельности психологической службы в системе профильного обучения. Наука. Инновации. Технологии. 2010. №69. С. 45-55. 38. Кононенко Н. Ю., Чаркіна О. А. Особистісні детермінанти кар'єрної спрямованості дівчат-студенток у континуумі психічної норми-патології. Практична психологія у ракурсі сьогодення : науковий часопис / Під. ред. З. М. Мірошник, О.А. Чаркіної. Кривий Ріг: Вид-во КДПУ, 2019. С. 49-53. 39. Котрухова Р. И. Эффективное лидерство и развитие лидерского потенциала современной молодежи. Вестник Челябинского государственного университета. 2009. №14(152). С.54-58. 40. Коттер Дж. Лидерство Мацуситы. Уроки выдающегося предпринимателя XX века. Москва, 2015. 256с. 41. Коэффициент ранговой корреляции Ч. Спирмена. URL: https://medstatistic.ru/methods/methods9.html (Дата обращения 22.06.21). 42. Кресан О. Д. Психологія лідерства у сучасному суспільстві: психологічні аспекти. Психологічний супровід розвитку лідерського потенціалу шкільної та студентської молоді: Матеріали міжнар. наук.-практич. конф. (Київ, 29 квітня 2021). Київ, 2021. С.18-19. 43. Кулинцева Ю. С. Формирование лидерских устремлений у студентов ВУЗа: афтореф. дисс. … канд. психол. наук. Сочи, 2011. 26с. 44. Лейченко О. Ф. Женское лидерство в современном мире. Научные труды Дальневосточного государственного технического рыбохозяйственного университета. 2009. №21. С. 269-276. 45. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. Питер, 2010. 511с. 46. Леус Э. В. Психологическое сопровождение и особенности его осуществления в исправительном учреждении. Международный студенческий научный вестник. 2018. № 3-6. С. 897-901. 47. Логвинов И. Н., Логвинова М. И., Богачева Т. И. Концепция гендерного молодежного лидерства в учебных группах. Концепт. 2019. № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-gendernogo-molodezhnogo-liderstva v-uchebnyh-gruppah/viewer (дата обращения 08.06.2021). 48. Макарова С. Н. Формирование и развитие лидерских качеств студенток менеджеров для их активного продвижения в бизнесе и структурах управленческой деятельности: тактика поведения студенток в период обучения в вузе. Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. 2012. № 28. С. 415- 421. 49. Манухин Е. В. Формирование лидерских качеств среди студентов высших учебных заведений. Academy. 2016. №4(7). С.54-59. 50. Методы тренингов. URL: http://www.gh training.narod.ru/zel_dom/for_tren/metod_m/met_tr.htm (Дата обращения 10.07.21). 51. Мухина В. С. Возрастная психология. URL: http://ipkfp.nspu.ru/file.php/1/Mukhina_V.S._Vozrastnaja_psikhologija._-_4- e_izd._-_M._1999._-_456_s.pdf (Дата обращения 04.04.2021). 52. Никулина И. В. Формирование лидерских качеств у студентов. СНВ. 2016. №4 (17). С. 207-211. 53. Ольшанская Е. В. Социально-психологические характеристики лидерства в студенческих группах первого курса. Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2018. №4. С.164-171. 54. Павлов Б. С. Девиантная субкультура студенческой аудитории Уральского вуза. Экономика региона. 2014. №3. С. 113-118. 55. Панарин И. А. Психология социальной ответственности лидеров молодежных движений: автореф. дис. ... докт. психол. наук. Москва, 2010. 47с. 56. Первитская А. М. Формирование лидерской деятельности в юношеском возрасте: афтореф. дисс. … канд. психол. наук. Екатеринбург, 2007. 27 с. 57. Резник С. Д. Рекомендации студенткам-менеджерам по формированию и развитию лидерских способностей: тактика поведения студенток в период обучения в вузе. Особенности профессиональной подготовки женщин к практической деятельности в сфере менеджмента и бизнеса. 2014. URL: https://studref.com/393889/menedzhment/rekomendatsii_studentkam_menedzhera m_formirovaniyu_razvitiyu_liderskih_sposobnostey_taktika_povedeniya_st (дата обращения: 23.07.2021). 58. Романова М. В. Теоретические подходы к рассмотрению проблемы лидерства в науке. Мир науки, культуры, образования. 2010. №1. С. 192-194. 59. Романовський О. Г., Пономарьова О. С. Розвиток лідерського потенціалу національної гуманітарно-технічної та управлінської еліти. Харків, 2017. 292с. 60. Ромашкевич К. С., Чаркіна О. А. Лідерство в контексті кар'єрного самоменеджменту та лайф-коучингу. Актуальні проблеми психології в дискурсі глобалізації: збірник наукових робіт студентів, молодих учених і фахівців-практиків / Під ред. З. М. Мірошник, О. А. Чаркіної. Кривий Ріг: Вид-во «Криворізький державний педагогічний університет», 2018. С. 51-55. 61. Роуз Э., Лоутон А. Организация и управление в государственных учреждениях. Москва, 1993. 218с. 62. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Санкт-Петербург, 2015. 718с. 63. Сельченок К. В. Психология лидерства. Минск, 2004. 364с. 64. Сердюк И. И., Кривцова М. А. Проблемы формирования лидерских способностей. Концепт. 2014. №30. С.35-41. 65. Собчик Л. Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. Санкт-Петербург, 2005. URL: https://psytests.org/book/sobchik-psychology-individual.html (Дата обращения 03.04.21). 66. Турецкая Г. В. Социально-психологический анализ феномена деловой женщины. Психология совместной жизнедеятельности малых групп и организаций. 2001. №5. С.76- 93. 67.Урбанович А. А. Психология управления. Минск, 2003. 640с. 68. Фетискин Н. П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. Москва, 2002. 339 с. 69. Чаркіна О. А. Коучингові технології як інструмент кар'єрного самоменеджменту в роботі зі студентами-психологами. Науковий журнал з соціології та психології «Габітус». 2020. №19. С. 195-201. 70. Чаркіна О. А. Соціально-психологічний тренінг як засіб розвитку аутопсихологічної компетентності студента-психолога. Науковий журнал «Молодий вчений». 2016. № 3 (30). С. 440-444. 71. Чаркіна О. А. Технології формування і розвитку лідерських компетенцій у студентів з обмеженими можливостями здоров'я. Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». 2017. Вип. 37-1. С. 310-318. 72. Чирикова А. Е. Стили лидерства: «двойной репертуар» управленческих технологий успешного менеджера. 2007. URL: http://hr portal.ru/article/sushchestvuet-li-zhenskiy-stil-rukovodstva-i-kakov (дата обращения 06.06.2021). 73. Ширяєва М. С., Мартинюк І. А. Емоційний інтелект як складова лідерського потенціалу студентської молоді. Психологія лідерства у сучасному суспільстві: психологічні аспекти. Психологічний супровід розвитку лідерського потенціалу шкільної та студентської молоді: Матеріали міжнар. наук.-практич. конф. (Київ, 29 квітня 2021). Київ, 2021. С49-50. 74. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. URL: https://studfile.net/preview/6177633/ (Дата обращения 04.04.2021). 75. Ярушкин Н. Н., Сатонина Н. Н. Психологические особенности женщин руководителей. Психологические науки. 2009. №1(5). С.125-134.

Show full item record