Abstract:
У статті розглядаються питання вдосконалення мовленнєвої діяльності учнів старшої школи засобами риторики. Основна увага приділяється організації занять з урахуванням психологічної природи мовленнєвої поведінки та її складових:комунікативного наміру, задуму та мети спілкування.
Description:
1. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. - М., 1993.
2. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, ритм. - М., 1998.
3. Корнилова Е.Н. Риторика - искусство убеждать. - М., 1998.
4. Леммерман X. Учебник риторики: Тренировка речи с упражнениями. - М., 1999.
5. Леонтьев А.А. Психология общения. - М., 1997.
6. Тайгер П., Баррон-Тайгер Б. Читать человека как книгу. - М., 2000.
7. Торсуева И.Г. Интонация // Лингвистический энциклопедический словарь. - М., 1990.
8. Ушакова Т.Н., Павлова Н.Д., Зачесова И.А. Речь человека в общении. - М., 1989.
9. Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика: Курс лекций. - Ростов-на-Дону, 1999.
10. Цицерон. Эстетика: Трактаты. Речи. Письма. -М., 1994.
11.Черемисина Н.В. Законы и правила русской интонации. - М., 1999.
12. Шейнов В.П. Риторика. - Минск, 2000.
13. Шибутани Т. Социальная психология. - Ростов-на-Дону, 1999.
14.Эльконин Д.Б. Психология игры. - М., 1978.
15.Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития // Вопр. психол. - 1997. - № 4.
