Abstract:
У магістерській роботі здійснено порівняльний аналіз традиційної методики вивчення розділу «Постійний електричний струм» у старших класах середньої школи за різні роки, починаючи з радянських часів до сучасного стану, у тому числі за трьома програмами (рівень стандарту, академічна, профільна). Відмічені позитивні та негативні сторони традиційної методики навчання постійного електричного струму в старшій школі. Також, напрацьовано 18 планів-конспектів уроків різного типу, які охвачують весь розділ і будуть використані в практичній вчительській роботі. Удосконалено методику виконання і інструкції до трьох лабораторних робіт: «Вимірювання ЕРС і внутрішнього опору джерела струму», «Дослідження розрядку конденсатора та визначення його ємності» і «Визначення питомого опору провідника».
