Abstract:
У статті розглядається проблема формування творчої активності майбутніх вчителів як показника їх професіоналізму у процесі вивчення предметів музичного циклу. Розкривається зміст творчих завдань, які сприятимуть позитивній динаміці росту рівня творчої активності, яка сполучена з виявленням потреби студентів в особистісно-професійному зростанні.
Description:
1. Падалка Г.М. Учитель, музика, діти. - К.: Муз. Україна, 1982. - 144 с.
2. Проблеми художньо-естетичної освіти і виховання учнівської та студентської молоді в умовах національного відродження. - Луцьк : Вежа, 2002. - 136 с.
3. Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технология. - Волгоград: Перемена, 1994. – 178 с.
4. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности в учебном процессе: учеб. пособ. для пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1979. - 160 с.
5. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. – М.: Сентябрь, 2000. – 176 с.
