Abstract:
У статті розглядається проблема формування творчої активності майбутніх вчителів як показника їх професіоналізму у процесі навчання предметам музичного циклу, розкривається сутність поняття творча активність і зміст творчих завдань у ході формуючого експерименту, показана позитивна динаміка рівня творчої активності сполучена з виявленням потреби студентів в особистісно-професійному зростанні
В статье рассматривается проблема формирования творческой активности будущих учителей как показателя их профессионализма в процессе обучения предметам музыкального цикла, раскрывается сущность понятия творческая активность и содержание творческих заданий в ходе формирующего эксперимента, показана позитивная динамика уровня творческой активности сочетающаяся с выявлением потребности студентов в личностно-профессиональном росте.
Description:
1. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества : монография / отв. ред. Б.М. Кедров. – Ростов-на-Дону : Изд-во Ростовского гос. ун-та, 1983. – 176 с.
2. Выготский Л.С. Психология творчества. – М., 1968. – 420 с.
3. Гальперин П.Я. Психология мышления и умение поэтапного формирования умственных способностей. – М. : Просвещение, 1977. – 528 с.
4. Каган М.С. Человеческая деятельность: опыт сознательного анализа. – М. : Политиздат, 1974. – 328 с.
5. Лазарєв М.О. Основи педагогічної творчості : навч. посіб. для пед. ін-тів / Сумський держ. пед. ін-т ім. А.С.Макаренко. – Суми : ВВП «Мрія-1»-ЛТД, 1995. – 212 с.
6. Проблеми художньо-естетичної освіти і виховання учнівської та студентської молоді в умовах національного відродження. – Луцьк: Вежа, 2002. – 136 с.
7. Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості вчителя : навч. посібник.– К.: ІСДОУ, 1994. – 112 с.
8. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности в учебном процессе: учеб. пособ. для пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1979. – 160 с.
