Description:
1. Виговська О.І. Функціональна модель творчого потенціалу вчителя. Наслідки семантичних уявлень // Директор школи, ліцею, гімназії. - № 5-6,2005. - С.135-143. 2. Даніленко Л.І. Модернізація змісту, форм та методів управлінської діяльності директора загальноосвітньої школи : монографія. - 2 -е вид. - К. Лотос., 2002. - 140 с. 3. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. - К., Академ.видав., 2004. - 352 с. 4. Зязюн І.А. Інтелектуально-творчий розвиток особистості в умовах неперервної освіти. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: монографія. / за ред. І.А.Зязюна.- К., Віпол. 2000. - С.11-57. 5. Загвязиский В.И., Гильманов С.А. Творчество в управлении школой.- М.- 1992.- 232 с. 6. Каменський Я.А. Избранное собрание педагогических произведений. - Т.2.- М: Педагогіка, 1982,- 576 с. 7. Моляко В.О. Концепція виховання творчої особистості / Радянська школа. - 1991, - № 5. - С. 47-51. 8. Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие. - М.- 1997. - 144 с. 9. Паламарчук В.Ф. Інноваційні процеси в педагогіці. / Педагогічні інновації в сучасній школі // За ред. І.Г.Єрмакова. -К ., Освіта. 1994,- с.5.
