dc.contributor.author	Кравцова, Аліна Олександрівна
dc.date.accessioned	2019-10-21T06:24:05Z
dc.date.available	2019-10-21T06:24:05Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.isbn	978-954-490-643-6
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3293
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/123456789/3293
dc.description	1. Артюшина М. В. Групповая сплоченность, организованность и истощение команды / В.Артюшина // Психолого-педагогичные аспекты реализации современных методов обучения в высшей школе: Учеб. пособие. [Под ред. М. В. Артюшин, А. Н. котиков, Г. М. Романовой]. - М .: Финансы, 2007. Составитель Н. В. Артикуца. - М .: Стилос, 2005. 2. Круковская Т. Ю. Формирование готовности студентов к групповому взаимодействию в процессе решения учебных общетехнических задач: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Т. Ю. Круковская. - Барнаул, 2006. - 23 с. 3. Куницына В. Н. Межличностное общение: Учеб. для вузов / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. - СПб. :Изд-во: Питер, 2006. - 544 с. 4. Ломов Б. Ф. Активная и социальная регуляция поведения индивида / Б. Ф. Ломов // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. - М.: Наука, 1976. - С. 64-93. 5. Москаленко В. В. Социальная психология: учебник / В. В. Москаленко. - М.: Центр учебной литературы, 2005. - 624 с. 6. Савчин М. В. Особенности межличностного взаимодействия субъектов обучения [Электронный ресурс] / В. Свечение // Вестник Национальной академии Государственной пограничной службы Украины. - 2012. - № 1. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/Vnadps/2012_1/12smvvsn.pdf. 7. Шаповал А. И. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов вузов на основе группового взаимодействия:дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.08 / А. И. Шаповал. - Магнитогорск, 2005. - 23 с.
dc.description.abstract	Педагогическое взаимодействие является одной из основных проблем психологии и высшего образования. От ее особенностей зависит осуществление и регуляция интеракций в системах «преподаватель-студент», «студент-студент», «преподаватель-преподаватель ». Подготовка компетентных специалистов, способных обеспечить переход от индустриального к информационно-технологического общества через использование эффективных форм обучения и воспитания является целью современного высшего образования. Упор все больше делается на качестве образования, универсальности подготовки выпускника и его адаптированности к рынку труда, а также на личностную ориентированность учебного процесса, его информатизацию. Необходимость этих процессов диктуется европейской ориентацией Украины в целом и стремлением войти в европейское образовательное, культурного и научного пространства в частности.	uk_UA
dc.language.iso	ru	uk_UA
dc.publisher	Association of professors from slavonic countries\ APSC\	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	3;711
dc.subject	групова взаємодія	uk_UA
dc.subject	педагог
dc.subject	технології
dc.subject	компетентність
dc.subject	діяльність
dc.subject	суб'єкт і об'єкт
dc.title	Использование технологии групповых форм взаимодействия как фактор становления личности будущего педагога	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA