Abstract:
Статтю присвячено з’ясуванню специфіки історіографічного аналізу проблеми дослідження в дисертаційних роботах із історії педагогіки, що були захищені в Спеціалізованих вчених радах України впродовж 2016 р. На основі звернення до теоретичних джерел та аналізу значного масиву наукових робіт констатовано недостатню увагу дисертантів до історіографічного
складника та розбіжності в розумінні його дефініції. Проведений аналіз дозволив констатувати, що власне історіографічний аналіз проблеми дослідження містить незначна кількість дисертацій, та виявити прояв тут декількох суперечливих тенденцій, коли автори та авторки: 1)ототожнюють історіографію проблеми дослідження з питанням ступеня її висвітлення в науковій літературі; 2)розглядають історіографічний складник побіжно, зосереджуючи увагу на відтворенні ретроспективи становлення та розвитку педагогічного явища; 3) уникають висвітлення питання історіографії проблеми.
Description:
1. Березівська Л. Реформування шкільної освіти в Україні у ХХ ст.: історіографія питання. Історико-педагогічний альманах. 2009. Вип. 1. С. 15-28.
2. Голубнича Л. О. Педагогічна історіографія: теоретичні аспекти. URL: http://dspace.nulau.edu.ua
/bitstream/123456789/1768/1/ped-istor.pdf (дата звернення 14.06.2018).
3. Голубнича Л. О. Функції педагогічної історіографії. Педагогіка та психологія. 2012. Вип. 42.
С. 139-146.
4. Гуменюк В. В. Організаційно-педагогічні умови здобуття іноземними студентами вищої медичної освіти в Україні (середина ХХ – початок ХХІ століття) : дис. … канд. пед. наук :13.00.01. Львів,
2016. 341 с.
5. Іваненко Л. В. Проблема формування милосердя у дітей шкільного віку в Україні (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.): дис. … канд. пед. наук :13.00.01. Суми, 2016. 257 с.
6. Коляда Н. М. Педагогічна історіографія як складник історико-педагогічного дослідження. Науково-педагогічні студії : науковий журнал / гол. ред.: Л. Д. Березівська, І. М. Шоробура. Київ,
2018. Вип. 1. С.39-46.
7. Кундій Ж. П. Розвиток ідей жіночої медичної освіти у науково-педагогічній спадщині М. В. Скліфосовського (1836-1904 рр.). : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Полтава, 2016. 235 с.
8. Никифоров А. М. Педагогічна та культурно-просвітницька діяльність Никанора Онацького
(1875 – 1937 рр.) на Слобожанщині : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Суми, 2016. 223 с.
9. Паскаленко В. В. Педагогічна спадщина та громадсько-просвітницька діяльність В. В. Рюміна в
кінці ХІХ – на початку ХХ століття): дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Миколаїв, 2016. 246 с.
10. Перцов О. В. Розвиток військової освіти на Єлисаветградщині (друга половина ХІХ – початок
ХХ століття) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Кіровоград, 2016. 255 с.
11. Петречко М. О. Педагогічна спадщина Хелен Паркхерст у контексті розвитку педагогіки США
у першій половині ХХ ст.): дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Дрогобич, 2016. 229 с.
12. Петрощук Н. Р. Розвиток системи підвищення кваліфікації вчителів народних шкіл в Україні
другої половини ХІХ – початку ХХ століття: дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Суми, 2016. 257 с.
13. Сьома С. О. Організаційно-педагогічні засади діяльності хіміко-біологічних відділень Малої
академії наук України (60-ті роки ХХ – початок ХХ століття) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01.
Суми, 2016. 308 с.
14. Фроленкова Н. О. Науково-методичне забезпечення змісту дошкільної освіти в Україні (друга половина ХХ – початок ХХІ століття): дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Івано-Франківськ, 2016. 331 с.
15. Шевченко Ф. П. Історіографія – важлива історична дисципліна. Історіографічні дослідження в
Українській РСР. Вип. 1. Київ, 1968. С.5-20.
16. Ярмак Н. А. Науково-педагогічна діяльність Олександра Федоровича Музиченка (1875 –
1937 рр.) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Суми, 2016. 257 с.