Abstract:
У магістерській роботі розглянуто стохастичну лінію шкільного курсу математики, зокрема, використання міжпредметних зв’язків, недостатнє вивчення яких, взято за проблематику дослідження. З переходом до Нової української школи набули поширення інтегровані курси, які забезпечують комплексне пізнання світу.
Мета роботи: дослідити методичні особливості використання міжпредметних зв’язків під час вивчення теорії ймовірностей на уроках математики в профільній школі, розробити систему задач для вивчення стохастичної лінії у різнопрофільних класах, використовуючи міжпредметні зв’язки.
Мета роботи конкретизувалась у таких завданнях: визначити психолого-педагогічні та методичні основи використання міжпредметних зв’язків в організації навчання математики у профільній школі; проаналізувати міжпредметні зв’язки стохастичної лінії з іншими розділами вищої математики, економічними теоріями і фізикою; здійснити аналіз проблеми вивчення теорії ймовірностей та елементів математичної статистики у різнопрофільних класах; розробити систему задач для вивчення стохастичної лінії з використанням міжпредметних зв’язків, STEM-підходів, та рекомендації щодо її використання.
Об’єктом дослідження є процес навчання стохастичної лінії у різнопрофільних класах.
Предмет дослідження – методичні особливості використання міжпредметних зв’язків під час вивчення теорії ймовірностей та елементів математичної статистики в профільній школі.
