Форми психологічного просвітництва старшокласників щодо гендерної рівності та толерантності

Ромасенко, Дарина Сергіївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12391

Date: 2025-11-25

Abstract:

У роботі представлено систему психологічного просвітництва старшокласників щодо формування гендерної рівності та толерантності, яка поєднує сучасні наукові підходи та практичні освітні технології. Основну увагу зосереджено на впровадженні просвітницько-тренінгових методів як дієвого інструмента розвитку усвідомлених гендерних установок, подолання стереотипів та формування толерантної міжособистісної взаємодії. Емпірична апробація просвітницької програми, проведена серед старшокласників закладу загальної середньої освіти, підтвердила її результативність: визначено психологічні, поведінкові та соціально-комунікативні критерії ефективності форм роботи. Отримані результати можуть слугувати обґрунтованою основою для розширення практики психологічного просвітництва в освітніх закладах та вдосконалення діяльності фахівців у напрямі формування гендерної культури учнівської молоді.

Description:

Андрєєнкова В.Л., Байдик В.В., Войцях Т.В., Калашник О.А. та ін. Запобігання та протидія проявам насильства: діяльність закладів освіти. Навчально-методичний посібник. Київ: ФОП Нічога С.О. 2020. 196 с. Бабаян Ю. О., Скачко І.В. Гендерні особливості конфліктної поведінки в юнацькому віці. Актуальні проблеми психології. 2015. № 38. С. 39-48. Базові знання про гендер: новий освітній серіал. https://osvita.diia.gov.ua/news/bazovi-znanna-pro-gender-novij-osvitnijserial (дата звернення: 20.10.2025) Бісик Н.М. Інноваційні технології у вихованні культури взаємин старших підлітків. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2015. № 24. С. 217-220. Богдан Ж., Мовчан Я. Гендерна психологія: навчально-методичний посібник для здобувачів другої (магістерської) вищої освіти за спеціальністю 053 Психологія. Харків: Друкарня Мадрид, 2021. 155 с. Волкова Н. П. Організаційні форми виховної роботи: позакласна виховна робота; колективні творчі справи; колективне планування виховної роботи; позашкільні заклади в системі освіти і виховання. Київ: Педагогіка, 2021. 180 с. Волошина О.М. Проблема формування толерантності в сучасних педагогічних дослідженнях. Рідна школа. 2016. № 3. С. 4–6. Глинська Л., Скляров Р. Феномен толерантності в соціальнофілософських інтерпретаціях. Соціологічні студії, 2019. № 2 (15). С. 42–44. Говорун Т. Ґендерна психологія: навчальний посібник. Київ: «Академія», 2014. 308 с. Говорун Т.В., Кікінежді О.М., Кравець В.П. Психологія статі. Гендерний та психосексуальний розвиток людини. Тернопіль: ТДПУ, 2001. 48 с. Громовий В. Ґендер в освіті: Шведський та український погляди. Управління освітою, 2015. № 20. С. 5-8. Грубі Т.В. Основні підходи до визначення гендерної толерантності. https://vps-41387.vps-defaulthost.net/uploads/files_orders/grubi-t.-article.-ge_1746096649.pdf (дата звернення: 13.05.2025) Ґендерні дослідження : прикладні аспекти : монографія / за наук. ред. В.П. Кравця. Тернопіль : Навчальна книга - Богдан, 2013. 448 с. Данильченко Т.В. Особливості гендерної ідентичності у студентської молоді. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету, 2012. Вип. 103. С. 90-94. Декларація принципів толерантності (проголошена та підписана 16 листопада 1995 року). Віче. 2002. № 1. С. 53—60. Демчина О.М. Теоретичні основи дослідження гендерної толерантності у студентської молоді. Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія: Психологія. 2020. Том 31 (70) № 4. С.96-102. Заграй Л. Д. Гендерні моделі в уявленнях молоді. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Психологія, 2015. Вип. 2. С. 55-64. Закон України «Про освіту» (Документ 2145-VIII, чинний, поточна редакція від 27.03.2025, підстава - 4246-IX). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 13.05.2025) Закон України «Про повну загальну середню освіту» (Документ 463-IX, чинний, поточна редакція від 16.03.2025, підстава - 4250-IX). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text (дата звернення: 13.05.2025) Кікінежді О.М., Кізь О.Б. Формування гендерної культури молоді: метод. матеріали до тренінг. прогр. Практична психологія та соціальна робота. 2007. № 9. С. 12–18. «Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року» (Документ 988-2016-р, чинний, поточна редакція від 08.2018, підстава - 592-2018-р). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/988-2016-р#Text (дата звернення: 14.05.2025) Котова-Олійник С. Інноваційні форми роботи з молоддю щодо профілактики насильства. Директор школи, 2018. № 3. С. 41-50. Кравець В. П. Новікова Н. Осухова Н. Г. Репнова Т. Ґендерна педагогіка. Навчальний посібник. Тернопіль: Джура, 2013. 416 с. Кузнєцова О. Ґендерна проблема в Україні (виховна година). Завуч, 2021. №7. С. 12. Куравська Н. Основні напрями роботи психолога з гендерними проблемами в організації. https://journals.pnu.edu.ua/index.php/%20psp/article/view/2934/3325 (дата звернення: 17.05.2025) Лемак М.В., Петрище Ю.В. Психологу для роботи: діагностичні методики. Метод. видання. Ужгород: Видавництво А. Гаркуші. 2012. 240 с. Лянна Г.П., Говорун Т.В., Шкарпітко Н.О. Формування ґендерної культури школярів: Навчально-методичні матеріали з ґендерного виховання. Київ: «Академія», 2019. 81 с. Марценюк Т. Он-лайн курс «Жінки та чоловіки: гендер для всіх». https://prometheus.org.ua/prometheus-free/gender-forall-course/ (дата звернення: 20.10.2025) Мотуз Т.В. Гендерна толерантність: соціально-педагогічний аспект. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2015. №8 (52). С. 361-372. Назаренко Г. Гендерні аспекти: сучасний вимір. Психолог, 2015. № 9. С. 3-7. Наскрізне виховання крізь предметну складову: Методичний порадник/ за заг. ред. Ю. Бурцевої та С. Гарної. Київ-Краматорськ: Відділ інформаційно-видавничої діяльності, 2024. 101 с. Несторук Н.А., Кокоріна Л.В. Словник педагогічних та психологічних термінів. Слов’янськ: Вид-во Б. І. Маторіна. 2019, 131 с. Панок В. Г. Практична психологія. Теоретико-методологічні засади розвитку. Чернівці: Технодрук, 2020. 486 с. Пащук В. Впровадження гендерної освіти. Директор школи, 2016. №10-11. С. 20-25. Пірен М.І. Толерантність – дієвий чинник злагоди та консолідації в сучасному українському суспільстві. Вісник Національної академії державного управління при Президентові України. 2015. № 2. С. 51–56. Поліщук О. Сучасні форми виховної роботи у контексті НУШ. Інноватика у вихованні. 2022, № 15. С. 202-206. Праченко О.К. Взаємозв’язок гендерної толерантності та конфліктності особистості юнацького віку. «Інтеграція освіти, науки та бізнесу в сучасному середовищі: зимові диспути». Тези доп. II Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, 4-5 лютого 2021 р. Дніпро, Україна, 2021. Т.2. С. 229-231. Праченко О.К. Психологічні особливості прояву гендерної толерантності в юнацькому віці. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Психологічні науки (Серія 12): зб. наук. праць / за наук. редакцією І. С. Булах. Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2020. Вип. 12 (57). С.101-110. Приходько Ю. О., Юрченко В. І. Психологічний словникдовідник: Навч. посіб., 4-те вид., випр. і доп. Київ.: Каравела, 2020. 418 c. Саветчук Н.М., Питльована В.П. Поняття та зміст гендерної рівності: правовий аспект. file:///C:/Users/win7dfh/Downloads/igorkozych,+2023.63.4.savetchuk,pytliovana.pdf (дата звернення: 14.05.2025) Cвятненко І. О. Насильство в гендерній культурі: проблема побудови типології. Грані. 2017. Ч. 1, т. 20, № 3. С. 22-27. Cвятненко І. О. Насильство в гендерній культурі: проблема побудови типології. Грані, 2017. Ч. 2, т. 20, № 4. С. 35-40. Тарасюк Л.С. Проблема культури толерантності в сучасному суспільстві. Гуманітарний часопис. 2013. №1. С. 39-44. Формування гендерно чутливого простору в школі: путівник для освітян (О. Войтенко, О. Козорог та ін.). https://vps- 41387.vps-defaulthost.net/uploads/files_orders/formuvannya_henderno_1760789793.pdf (дата звернення: 20.10.2025) Фрицький О.Ф., Романюк І.І. Конституційно-правові аспекти забезпечення гендерної рівності в Україні. Молодий вчений. 2017. №5. С. 146–148. Цокур Д., Іванова І. Гендерне виховання – нормальна потреба сучасної освітньої системи. Директор школи, 2016. № 6. С. 6-13. Чаркіна О.А. Гендерна ідентифікація юнаків та дівчат через призму стереотипів спілкування. Київський науково-педагогічний вісник, 2014. №1(01). С. 83-89. Черезова І.О. Психологія життєвих криз особистості: навчальний посібник [для студентів вищих навчальних закладів]. Бердянськ, БДПУ, 2016. 193 с. Чумак В. В. Вікова психологія: навч. посіб. Бердянськ: Видавець Ткачук О. В., 2015. 192 с. Шапенко Л.О. Правове становище жінки в Україні: від минулого до сучасності. Порівняльно-аналітичне право. 2016. № 1. С. 41–44. Beyer C., Brese F. Secondary school students’ attitudes of tolerance towards minorities. Large-scale Assessments in Education, 2024, № 12, Р. 234241 Cavaglia C., Machin S., McNally S., Ruiz-Valenzuela J., Gender, achievement, and subject choice in English education. Oxf. Rev. Econ. Policy 2020, № 36, Р.816–835. Esteves M. Gender Equality in Education: a challenge for policy makers. International Journal of Social Sciences, 2018, № 4(2), Р. 893-905. Faizin A., Ngazizah N., Anjarini T. Efforts to Improve Students' Gender Equality Attitude through Social Inclusion Gender Learning in Grade V Elementary School. Sainteknol. 2022. № 20, Р.20-27 Gómez Marcos, M.; Ruiz Toledo, M.; Ruff Escobar, C. Towards Inclusive Higher Education: A Multivariate Analysis of Social and Gender Inequalities. Societies 2022, 12, 184. Guliyeva Ş. The İnfluence of Political and Psychological Factors on Women’s Right to Education. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 2024, № 13(2). Р.682-696. Lozano, G.I. How culture, institutions, and individuals shape the evolving gender gap in science and mathematics: An equity provocation for the scientific community. Pure Appl. Chem. 2021, 93, 927–935 Rosa R, Clavero S. Gender equality in higher education and research[J]. Journal of Gender Studies, 2022, 31(1): 1-7. Siyez D M, Beycioglu K. Gender Equality in Education from Kindergarten to Higher Education: Policies and Practices[J]. Handbook on Promoting Social Justice in Education, 2020(3): 1687-1710 Wang W. New Concept and New Practice of Gender Equality Education at the Background of Digital Society. https://www.shsconferences.org/articles/shsconf/pdf/2022/18/shsconf_icprss2022_01017.pdf (дата звернення: 14.05.2025)

Show full item record