Description:
1. Безпалько О. В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч.
посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / О. В. Безпалько. К.: Центр учбової.
літератури, 2009. 208 с
2. Берн Е. Ігри, у які грають люди / Пер. з англ. Харків: Клуб Сімейного
Дозвілля, 2016. 256 с.
3. Безчотнікова А. Компʼютерні та відеоігри як соціально-комунікаційний
феномен // Діалог. 2015. Вип. 20. С. 246–255.
4. Вайнола Р.Х. Технологізація соціально-педагогічної роботи: теорія та
практика. Навчальний посібник / За ред. проф. С.О. Сисоєвої. К.: НПУ імені
М.П. Драгоманова, 2008. 188 с
5. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов.
ред. В.Т. Бусел. Київ : Ірпінь : ВТФ «Перун», 2009. 1736 с.
6. Гейзінга Й. Homo Ludens. Досвід визначення ігрового елемента культури /
Пер. з англ. О. Мокровольський. Київ: Основи, 1994. 250 с.
7. Дозвілля школярів: ігрові програми / [упоряд. Л. Шелестова]. Київ: Ред.
загальнопед. газ., 2004. 128 с.
8. Донець Г., Євтушенко І. Загальна характеристика психологічних
трансформаційних ігор як психокорекційної методики у роботі психолога-
практика. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. 2020. Вип.
7. С. 45 - 52.
9. Джон Локк. Два трактати про правління/ пер. з англ. Павло Содомора. Київ:
Наш Формат, 2020. 312 с.
10. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний редактор В.Г.
Кремень. К: Юрінком Інтер, 2008. С.300.
11. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н.
П. Наволокова. Х.: Вид. група «Основа», 2012. 176 с. (Серія «Золота
педагогічна скарбниця»).
12. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери. – 2-ге видання / За заг.
ред. проф. І.А. Звєрєвої. Київ – Сімферополь: Універсум, 2013. 536 с.
13. Екслайн І. Ігрова терапія. 2000. 480 с.
14. Загальна декларація прав людини
http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/995_015
15. Залізняк А. (2023). Рухлива гра як засіб формування фізичних якостей у
дітей дошкільного віку. Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи. Вип.
1(9) Умань: Візаві. 128 с.
16. Захист прав дитини в діяльності соціального педагога навчального
закладу: [метод. рек.] / авт. кол. за. ред.: Ю. А. Луценка, В. Г. Панка. К.: УНМЦ
практичної психології і соціальної роботи, 2016. 73 c
17. Конвенція ООН «Про права дитини».
18. Литвиненко С.А. Ігротерапія. Київ : Шкільний світ, 2010. 128 с.
19. Малюк Є. Особливості відеогри як медіа // Актуальні проблеми історії,
теорії та практики художньої культури. 2016. Вип. 37. С. 71-74.
20. Марафон дитячого дозвілля: Навчально-методичний посібник/ Укл. Л.О.
Дубровська, В.Л. Дубровський, В.В. Ковнер та ін.; за ред. Л.О Дубровської.
Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2007. 315 с.
21. Мельник Ю. Б., Стаднік А. В. Психологічна трансформаційна гра «My
Dao» як ефективний метод роботи психолога. Харків: НДІ ХОГОКЗ, 2020.
(Препринт / ХОГОКЗ).https://doi.org/10.26697/Preprint.Melnyk.Stadnik.1.2020
22. Melnyk, Yu. B., Stadnik, A. V., & Pypenko, I. S. (2020). Resistance to
posttraumatic stress reactions of vulnerable groups engaged in pandemic liquidation.
International Journal of Science Annals, 3(1), 35 – 44.
23. Методологічний посібник із гри «Ліга Життя». Затинус Веет, 2010.
24. https://doi.org/10.26697/ijsa.2020.1.5є
25. Мірошник З.М. Методи дослідження рольової структури особистості
вчителя : навчально-методичний посібник : МОН України. Кривий Ріг : Вид. Р.А.
Козлов, 2013. 152 с.
26. Москаленко В. В. Людинотворча функція гри як форми культури.
Українська психологія: сучасний потенціал: матеріали Четвертих
Костюківських читань, 25 вересня 1996 року, Том 2 С. 186–192.
27. Ушинський К. Вибрані педагогічні твори: у 2 т. Т. 1: Теоретичні проблеми
педагогіки. Київ: Рад. шк., 1983. 488 с.
28. Петренко Т., Санжаровець В. Сучасні технології у підготовці фахівців
соціальної сфери. Вісник Національного авіаційного університету. Серія:
Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. Київ: Національний авіаційний університет,
2018. Вип. 2 (13). 38 с.
29. Роджерс К. Клієнтоцентрований підхід в терапії //Психологія. 2011. No 2.
30. Schelling T. C. The Strategy of Conflict. Cambridge: Harvard University Press,
1980. 328 p.
31. Фролова М., Момоток О., Мартинова А. (2024) Інтерактивні педагогічні
технології активізації навчання в ЗВО. Соціальні та гуманітарні технології:
філософсько-освітній аспект: Матеріали Х міжнародної науково-теоретичної
конференції. Черкаси: ЧДТУ, 2024. 203 с.
32. Yengalycheva, I. (2023). Ігрові технології у соціальній роботі з дітьми
групи ризику: переваги та труднощі. Науковий вісник Ужгородського
університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота», (2(53). С. 48 - 51.
https://doi.org/10.24144/2524-0609.2023.53.48-51
33. Шкльода В. Рухливі ігри та вправи з помірними психофізичними
навантаженнями // Дошкільне виховання. 2006. No2. С.18-19
34. Шуть М. Школа ігромайстерності. К.: Вид. дім «Шкільний світ»: Вид.
Л. Галіцина, 2006. 128 с.
35. Юрова Л. С. Навчальна рольова гра як засіб розвитку комунікативної
компетенції: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. К., 2003. 19 с.
36. Яцик Т.О., Степанюк В.В. Словник коротких термінів з педагогіки.
Луцький фаховий педагогічний коледж КЗВО «Луцький педагогічний коледж»
Волинської обласної ради. Луцьк: ФОП Мажула Ю.М., 2022. 50 с
37. Шиллер І.-Ф. Статті з естетики. 1935. С. 48.