Розвиток пізнавального інтересу в учнів на уроках креслення

Можаєв, Євген Володимирович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12380

Date: 2025-11-28

Abstract:

У кваліфікаційній роботі детально розкрито особливості навчання учнів старших класів елементам графічної грамоти на уроках технологій (Креслення). Розкриті необхідні умови для успішного розвитку пізнавального інтересу учнів старшої школи на уроках креслення (трудове навчання та технологій).

Description:

1. Авшенюк Н. М. Модернізація педагогічної освіти в європейському та євроатлантичному освітньому просторі : монографія. Київ. 2011. 232 с. 2.Айзенак Г.Дж. Коэффициент интеллекта. Київ. 1994.112 с. 3. Алексюк А. М. Загальні методи навчання в школі. 2-ге вид. перероб. і доп. Київ : Радянська школа, 1981. 206 с. 4. Андрущенко В. Державно-громадський характер управління освітою. Вища освіта України. 2011. № 3. С. 5–8. 5. Андрущенко В. Духовна сутність освіти. Вища освіта України, 2007. № 1. С. 5–10. 6. Андрущенко В. Модернізація педагогічної освіти України в контексті Болонського процесу. Вища освіта України. 2004. № 1. С. 5–9. 7. Анісімов М. В., Григор Н. В. Розподіл технічних дисциплін залежно від їхнього призначення. Наукові записки. Вип. 3 : КДПУ, 2016. С. 83–86. 8. Арестенко В. В. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів до використання нових інформаційних технологій на уроках хімії : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2003. 193 с. 9. Артемова Л. В. Педагогіка і методика вищої школи. Інтерактивні технології в курсах навчальних дисциплін : навч.-метод. посібник. Київ : Кондор, 2008. 272 с. 10.Атанов Г. А. Деятельностный подход в обучении. Донецк : ЕАИ-пресс, 2001. 158 с. 11. Балл Г. О. Про специфіку цілей і способів керування розвитком особистості. Радянська школа. 1990. № 9. С. 49‒55. 12.Бевзенко Л. Д. Социальная самоорганизация, синергетическая парадигма: возможности социальных интерпретаций. Киев : Институт социологии НАН Украины, 2002. 437 с. 13.Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання – нова освітня педагогіка. Педагогіка толерантності. 2001. № 1. С. 16–19. 14. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз застосування. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи : колективна монографія. Київ : «К.І.С.», 2004. С. 45–50. 15. Біда О. Застосування інтерактивних технологій при підготовці вчителя біології. Рідна школа. 2007. № 5. С. 50–53. 16.Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти : монографія. Київ : Атіка, 2008. 684 с. 17.Богданова І. М. Особистіна змобілізованість майбутнього вчителя як умова його підготовки до успішної професійної діяльності. Наука і освіта : науково-практичний журнал. Одеса, 2013. № 4. С. 41–45. 18.Бондар В. І. Теорія і технологія управління процесом навчання в школі. Київ : ФАДА, ЛТД, 2000. 216 с. 19.Бондар С. Термінологічний аналіз понять «компетенція» і «компетентність» у педагогіці : сутність та структура. Освіта і управління. 2007. Т. 10. № 2. С. 93–99. 20. Бондарєва Н. І., Козлова О. Г. Педагогічний аналіз інноваційної діяльності вчителя. Суми : Слобожанщина, 2001. 44 с. 21.Великий тлумачний словник сучасної української мови. Київ. Ірпінь : ВТФ «Перун», 2009. 1736 с. 22.Вієвська М. Г. Формування готовності майбутнього вчителя до педагогічної взаємодії з учнями : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Харків, 1994. 18 с. 23.Волкова Н. В. Дидактичний супровід організації навчальної діяльності майбутніх учителів трудового навчання як системоутворювальний чинник інформаційної культури. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. 2011. № 3. С. 236–242. 24. Волкова Н. В. Розвиток інформаційної культури у підготовці майбутніх учителів дисциплін технологічного циклу. Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського: збірник наукових праць. Серія : Педагогічні науки. Вип. 1.37. Миколаїв : МНУ імені В. О. Сухомлинського, 2012. С. 69–72. 25.Гетта В. Г., Гуревич Р. С., Коберник О. М. та ін. Інноваційні педагогічні технології в трудовому навчанні : навч.-метод. посіб. : пробне видання. Тернопіль, Умань, 2007. 208 с. 26.Гончаренко С. У. Фундаментальність освіти як дидактичний принцип. Шлях освіти. 2008. № 1 (47). С. 2–6. 27.Горбатюк Р. М. Розвиток графічних компетенцій у майбутніх інженерів-педагогів. Молодь і ринок. Дрогобич. 2008. № 6 (41). С. 71–76. 28.Дегтяр Г. О. Роль рефлексії у структурі свідомості особистості. Проблеми становлення інноваційних підходів у сучасній освіті. Харків : Стиль-Іздат, 2004. С. 48–52. 29.Дмитриченко М. Ф., Русановський О. К., Сидоренко В. К., Терещук Г. В. Фундаменталізація професійної підготовки у вимірі європейського освітнього простору. Проблеми професійної освіти : зб. наук. праць Української інж.-пед. академії. Харків, 2005. № 9. С. 7–13. 30.Енциклопедія освіти. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 31. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій. Харків : Основа, 2009. 176 с. 32.Закон України «Про вищу освіту». Відомості Верховної Ради (ВВР). 2014. № 37–38. 33. Закон України «Про освіту». Відомості Верхової Ради (ВВР). 2017. № 38–39. 34.Запровадження моніторингових систем оцінювання якості загальної середньої освіти на основі тестових технологій : методичні рекомендації / за ред. О. І. Ляшенко, Ю. О. Жука. Київ : Педагогічна думка, 2019. 134 с. 35.Зязюн І. А. Освітні парадигми та педагогічні технології у вимірах філософії освіти. Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія : Педагогічні науки. 2011. Миколаїв. Вип. 1.33. С. 22‒27. 36.Ковальчук В. І. Інноваційні підходи до організації навчального процесу. Київ : Вид. дім «Шкіл. світ», 2011. С. 53‒79. 37.Кондрашова Л. В. Право вибору і свобода дій- передумова становлення творчої особистості у навчальному процесі ліцею. Мала Академія. 2018. № 6. С. 24–36. 38.Кондрашова Л. В. Превентивная педагогика. Київ : Вища школа, 2005. 231 с. 39.Кондрашова Л. В. Педагогика высшей школы : проблемы, поиски, решения : монографический очерк. ЧНУ имени Богдана Хмельницкого. Кривой Рог, 2014. 399 с. 40.Концепція Нової української школи. URL: http://mon.gov.ua/activity/education /zagalna-serednya/ua-sch-2016/konczepcziya.html (дата звернення: 17.09.2017). 41. Концепція інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп’ютеризації сільських шкіл : Затверджено колегією Міністерства освіти і науки України. 2001. № 13. С. 3–10. 42.Концепція Нової української школи. URL: http://mon.gov.ua/activity/education /zagalna-serednya/ua-sch-2016/konczepcziya.html (дата звернення: 17.09.2017). 43. Концепція інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп’ютеризації сільських шкіл : Затверджено колегією Міністерства освіти і науки України. 2001. № 13. С. 3–10. 44.Коротаєв Б.І. Методи навчально-пізнавальної діяльності учнів. Киів, 1991. 300 с. 45. Максименко С. Д. Рефлексія проблем розвитку в психології. Психологія і суспільство. 2001. № 3. С. 4–22. 46. Максименко С. Д., Клименко В. В., Толстоухов А. В. Психологічні механізми зародження, становлення та здійснення особистості. Київ : Вид-во Європейського університету, 2010. 15 с. 47.Можаєв Є.В. Українська освіта в умовах ринкових трансформацій. Всеукраїнська науково-практична конференція «Забезпечення якості професійної підготовки майбутніх фахівців електротехнічного профілю для відбудови України», Криворізький професійний гірничо-технологічного ліцей»Дніпропетровської обласної ради. м. Кривий Ріг, 14 листопада 2024 року.С.132-134. 48.Можаєв Є.В. Освіта України під час війни: нові реалії та виклики. Регіональний науково-практичний семінар (до 95-річчя заснування Криворізького педагогічного). «Актуальні вектори розвитку освітньої галузі України у воєнний і післявоєнний періоди». Криворізький державний педагогічний унверситет, Кафедра педагогіки (м. Кривий Ріг) 27 березня 2025 р. С.85-86. 49.Можаєв Є.В. Шляхи стимулювання інтересу учнів на уроках креслення. XVI Всеукраїнська науково-практична конференція для молодих учених та здобувачів освіти. «Сучасні інформаційні технології в освіті і науці». Уманський державний педагогічний університет імені павла тичини. (м.Умань)10 квітня 2025 року. С.192-195. 50. Моляко В. О. Психологічна готовність до творчої праці. Київ : Знання, 1989. 43 с. 51. Моляко В. О. Психологія – нова парадигма творчості дослідження конструктивної діяльності людини. Практична психологія та соціальна робота. 2004. № 8. С. 1–5. 52. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки / URL : zakon.rada.gov.ua/go/344/2013 (дата звернення: 21.09.2021). 53.Новий словник української мови. У 4 т. Т. 1. 2-ге вид., виправ. Київ : Аконіт, 2004. 927 с. 54.Підласий І., Підласий А. Педагогічні інновації. Рідна школа. 2014. № 12. С. 3–17. 55. Прангишвили А. С. Психологические очерки. Тбилиси : Мецниереба, 1975. 111 с. 56.Романець В. А., Маноха І. П. Історія психології ХХ століття. Київ : Либідь, 2003. 990 с. 57.Савченко Л. А. Формирование готовности студентов к организаторской деятельности в учебном процессе педвуза : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Кривой Рог, 1994. 174 с. 58.Савченко Л., Волкова Н., Кулінка Ю. Ігри та ігрові технології на уроках трудового навчання: навч.-метод. посіб. Кривий Ріг: Видавничий дім, 2011. 284 с. 59.Сайфіулін В. І. Інноваційний пошук нових технологій навчання. Інноваційні пошуки в сучасній освіті. Київ : Логос, 2004. С. 53–64. 60.Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям. Харків : Акта, 2012. 545 с. 61.Технології: підруч. для 8 кл. закл. загал. Т 38 серед.освіти/[І.Ю.Ходзицька, О.В.Горобець, О.Ю.Медвідь та ін].Харьків:Ранок, 2025.256с. 62.Уруський А. В., Мамус Г. М. Удосконалення проєктно-художньої підготовки майбутніх учителів технологій. Вісник Черкаського університету. 2018. № 2. С. 133–139. 63.Філософський енциклопедичний словник. 3-тє вид., стер. Київ : Абрис, 2002. 742 с. 64.Філатов С. В., Водоп’янов І.С. Вплив температурних напружень, що виникають в циліндро-поршневій групі при експлуатації автомобілів. Центральноукраїнський науковий вісник. Технічні науки. Кропивницький, 2025. Вип. 11(42), ч. 1.С. 258–262. 65.Цись О., Серьогіна І., Саф’ян К. Формування індивідуального стилю діяльності викладача сфери обслуговування у процесі професійної підготовки. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2023, № 2 (126). С.65-72. 66.Ягупов В. Дидактичні поняття «навчальний процес» чи «процес навчання»? Рідна школа. 2000. № 2. С. 16–19. 67.Ящук С. М. Організація проєктно-технологічної діяльності учнів основної школи на уроках трудового навчання : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Умань. 2004. 201 с. 68.Voznyak А 12 International Conference „Times of polymers and composites”, A new approach to producing multiple shape memory polymers via solid state mixing. 4-8 June 2025. Ischia, Italy. 69.Weinert F. Weber’s ideal types as models in the social Sciences. «Verstehen» and humane understanding. Cambridge, 1996. P. 17–28, 73–94, 95–108. 1. 462. White R. Separation of powers and legislative supremacy. Law Quart. Rev. L., 2011. Vol. 127, July. P. 457–474. 70.World Guide to Higher Education. A comparative survey of systems, degrees and qualifications : third edition. France : UNESCO Publishing, 1996. 571 p.

Show full item record