Розвиток пізнавальних здібностей старшокласників засобами педагогічного дизайну

Дмитришин, Святослав Юрійович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12379

Date: 2025-11-28

Abstract:

У кваліфікаційній роботі детально проаналізовано шляхи розвитку пізнавальних можливостей учнів старших класів через інтеграцію засобів педагогічного дизайну в навчальний процес. Обґрунтовано модель розвитку пізнавальних здібностей засобами педагогічного дизайну на уроках технологій. Показано, що використання педагогічного дизайну підсилює навчальну мотивацію, сприяє формуванню критичного мислення, розвитку самостійності й творчого потенціалу школярів.

Description:

1. Андрюкайтене, Р. Становление и развитие SMART-общества как высокоразумного, высокотехнологического, высокоинтеллектуального. Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. Запоріжжя, 2017. Вип. 71 (2017). C. 17– 25. URL : https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/367. 15 2. Борова Т. А. Педагогічний консалтинг: навч.посіб. Луцьк: Терен, 2019. 324 с. 3.Великий тлумачний словник сучасної української мови. Київ. Ірпінь : ВТФ «Перун», 2009. 1736 с. 4.Волкова Н. В. Дидактичні умови ефективного взаємозв’язку змістового та процесуального компонентів професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання. Підвищення якості освіти в професійній підготовці майбутніх учителів. Матеріали Всеукраїнської наукової конференції. Кривий Ріг : Копіювальний центр КПІ ДВНЗ «КНУ», 2014. С. 16–18. 5.Гетта В. Г., Гуревич Р. С., Коберник О. М. та ін. Інноваційні педагогічні технології в трудовому навчанні : навч.-метод. посіб. : пробне видання. Тернопіль, Умань, 2007. 208 с. 6.Гончаренко С. У. Фундаментальність освіти як дидактичний принцип. Шлях освіти. 2008. № 1 (47). С. 2–6. 7. Горбатюк Р. Формування інформаційно-комунікаційної компетенції майбутніх педагогічних фахівців. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Педагогіка. 2017. Вип. 1. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadped_2017_1_5 (дата звернення: 22.10.2019). 8.Горбатюк Р. М. Розвиток графічних компетенцій у майбутніх інженерів-педагогів. Молодь і ринок. Дрогобич. 2008. № 6 (41). С. 71–76. 9.Гузій Н. В. Основи педагогіки професіоналізму : навч. посібник. Київ : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2004. 156 с. 10. Денисенко С. М. Педагогічний дизайн у сучасному освітньому процесі. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Житомир. (3 (81)), 2015. С. 79–83. 11. Дизайн навчання SIG. URL : https://web.archive.org/web/20160307053657/http://ascilite.org.au/ajet/ajet21/goodyear. html. 12. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології. Київ : Академвидав, 2004. 352 с. 13.Дмитришин С.Ю. Модернізація освіти України в умовах соціально-економічних змін. Всеукраїнська науково-практична конференція «Забезпечення якості професійної підготовки майбутніх фахівців електротехнічного профілю для відбудови України». Криворізький професійний гірничо-технологічного ліцей» Дніпропетровської обласної ради. м. Кривий Ріг, 14 листопада 2024 року.С.150-152. 14.Дмитришин С.Ю. Адаптація української освіти до умов воєнного стану. Регіональний науково-практичний семінар (до 95-річчя заснування Криворізького педагогічного). «Актуальні вектори розвитку освітньої галузі України у воєнний і післявоєнний періоди». Криворізький державний педагогічний унверситет, Кафедра педагогіки (м. Кривий Ріг) 27 березня 2025 р. С.85-86. 15.Дмитришин С.Ю. Поняття «педагогічний дизайн» в аспекті розвитку пізнавальних здібностей старшокласників. Шляхи стимулювання інтересу учнів на уроках креслення. XVI Всеукраїнська науково-практична конференція для молодих учених та здобувачів освіти. «Сучасні інформаційні технології в освіті і науці». Уманський державний педагогічний університет імені павла тичини. (м.Умань)10 квітня 2025 року. С.192-195. 16.Євтух М. Б., Локшин В. В. Психолого-педагогічні засади підготовки фахівців з управління у соціокультурній сфері з урахуванням європейських стандартів. Рідна школа. 2005. № 11. С. 21–23. 17.Єльникова Г. В., Рябова З. В. Моніторинг як ефективний засіб оцінювання якості загальної середньої освіти в навчальному закладі. Культура народів Причорномор’я. 2007. № 15. Т. 1. С. 35–43. URL : http://www.enqa.eu (дата звернення: 22.10.2019). 18. Енциклопедія освіти. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 19. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій. Харків : Основа, 2009. 176 с. 20. Жалдак М. І., Франчук В. М. Використання хмарних технологій у процесі навчання основ теорії. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2020. № 2. С. 3–13. 21. Закон України Про вищу освіту. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556- 18/stru 22.Зязюн І. А. Освітні парадигми та педагогічні технології у вимірах філософії освіти. Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія : Педагогічні науки. 2011. Миколаїв. Вип. 1.33. С. 22‒27. 23. Коберник О. Проєктна технологія: теорія, історія, практика : монографія. Умань : ПП Жовтий О. О., 2012. 229 с. 24. Коберник О. М. Сутнісна характеристика проєктування педагогічного процесу у професійній підготовці. Збірник наукових праць Уманського державного пед. університету імені Павла Тичини. 2012. Вип. 2. С. 101–109. 25. Козак Л. В. Кейс-метод у підготовці майбутніх викладачів до інноваційної професійної діяльності. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/33692866.pdf. 26. Козлова Г. М. Методика викладання у вищій школі : навчальний посібник. Одеса : ОНЕУ, ротапринт, 2014. 200 с. 14 27.Кондрашова Л. В. Превентивная педагогика. Київ : Вища школа, 2005. 231 с. 28.Концепція Нової української школи. URL: http://mon.gov.ua/activity/education /zagalna-serednya/ua-sch-2016/konczepcziya.html (дата звернення: 17.09.2017). 29. Концепція інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп’ютеризації сільських шкіл : Затверджено колегією Міністерства освіти і науки України. 2001. № 13. С. 3–10. 30.Кремень В. Філософія освіти ХХІ століття. Вища школа. 2002. № 6. С. 10‒15. 31. Кремень В. Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати. Київ : Грамота, 2005. 448 с. 32.Кулик Є. Ф. Концептуальні зміни в змісті професійної і технічної освіти. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. 2016. № 1. С. 6–10. 33. Луговий В. І. Формування ціннісної компетентності науково-педагогічних працівників – важлива умова їх успішної діяльності в сучасній вищій школі URL: http://ihed.org.ua/ua/resursy/rekomendovanidzerela.html. 34. Максименко С. Д. Загальна психологія. Вінниця : Нова Книга, 2000. 704 с. 35. Максименко С. Д. Рефлексія проблем розвитку в психології. Психологія і суспільство. 2001. № 3. С. 4–22. 36. Максименко С. Д., Клименко В. В., Толстоухов А. В. Психологічні механізми зародження, становлення та здійснення особистості. Київ : Вид-во Європейського університету, 2010. 15 с. 37. Малафіїк І. В. Дидактика : навч. посібник. Київ : Кондор, 2005. 398 с. 38. Мигаль С. П. Науково-методологічні основи дизайну просторово-предметного середовища. Традиції і новації у вищих архітектурно-художній освіті. Харків : ХДАДМ, 2012. № 5. С.75–78. 39.Моляко В. О. Психологія – нова парадигма творчості дослідження конструктивної діяльності людини. Практична психологія та соціальна робота. 2004. № 8. С. 1–5. 40. Основні джерела 1. Бирко Н. М. Ролі сучасного педагога в освітньому просторі. URL: http://enpuir.npu.edu.ua:8080/bitstream/handle/123456789/21721/Byrko.pdf?sequence= 1&isAllowed=y 41.Новий словник української мови. У 4 т. Т. 1. 2-ге вид., виправ. Київ : Аконіт, 2004. 927 с. 42. Падалка О. С., Нісімчук А. С., Смолюк І. О., Шпак О. Т. Педагогічні технології : навч. посіб. Київ : Українська енциклопедія ім. М. П. Бажана, 2005. 253 с. 43. Паламарчук В. Ф. Як виростити інтелектуала. Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2000. 152 с. 44. Педагогічний дизайн засобів електронного навчання на робочому місці : монографія : [Електронне видання] / В. С. Пономаренко, О. І. Пушкар, Т. Ю. Андрющенко та ін. ; за заг. ред. д-ра екон. наук, професора В. С. Пономаренка, д-ра екон. наук, професора О. І. Пушкаря. Харків : ХНЕУ ім. С. Кузнеця, 2017. 263 с. 45. Педагогічний дизайн. URL : https://kursostroenie.lektorium.tv/pedagogicheskii-dizainroc. 46. Педагогічний дизайн. URL : http://eduspace.pro/eddesign-definition-history-models. 47.Підласий І. П. Практична педагогіка або три технології : інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. Київ : Слово, 2006. 338 с. 48. Підласий І., Підласий А. Педагогічні інновації. Рідна школа. 2014. № 12. С. 3–17. 49.Пометун О. Активні й інтерактивні методи навчання: до питання про диференціацію понять. Шлях освіти. 2004. № 3. С. 10–15. 50. Пометун О. П. Критичне мислення як педагогічний феномен. Гірська школа Українських Карпат. 2020. № 22. С. 89–98. 51. Пометун О., Пироженко Л. Інтерактивні технології навчання : теорія, практика, досвід. Київ, 2002. 136 с. 52.Пономаренко О. В. Теорія і практика підготовки майбутніх магістрів психології до професійної діяльності в умовах неформальної освіти : монографія. Запоріжжя : Вид-во КПУ, 2020. 420 с. 53. Прангишвили А. С. Психологические очерки. Тбилиси : Мецниереба, 1975. 111 с. 54.Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Наказ Міністерства освіти і науки України від 05.05.08, № 371. Додаток 1. Інформ. збірник МОН України. 2008. № 13–14. С. 20–25. 55. П’янкова О. В. «Активні лекції: сутність, види, особливості, перспективи використання в українській вищій школі. URL: http://dspace.nuft.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/19772/1/57.pdf 56. Рижова І. С. Наукові основи дизайну. Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. Запоріжжя : Вид-во ЗДІА, 2015. Вип. 62. С. 112– 127. 57. Рижова І. С. Методи, принципи, підходи до аналізу дизайнерської культури як умови гармонізації відносин людини, природи, суспільства. Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. 2016. Вип. 66. С. 192-205. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpgvzdia_2016_66_20. 58.Савченко Л., Волкова Н., Кулінка Ю. Ігри та ігрові технології на уроках трудового навчання: навч.-метод. посіб. Кривий Ріг: Видавничий дім, 2011. 284 с. 59. Сторож В. В. Готовність викладача закладу вищої освіти до інноваційної діяльності. URL: https://repo.odmu.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/7277/Storozh.pdf?sequenc e=1&isAllowed=y 60.Технології: підруч. для 8 кл. закл. загал. Т 38 серед.освіти/[І.Ю.Ходзицька, О.В.Горобець, О.Ю.Медвідь та ін].Харьків:Ранок, 2025.256с. 61.Філософський енциклопедичний словник. 3-тє вид., стер. Київ : Абрис, 2002. 742 с. 62.Філатов С. В., Водоп’янов І.С. Вплив температурних напружень, що виникають в циліндро-поршневій групі при експлуатації автомобілів. Центральноукраїнський науковий вісник. Технічні науки. Кропивницький, 2025. Вип. 11(42), ч. 1.С. 258–262. 63. Хмельовський О. Вступ у дизайн. Луцьк, 2002. 207 с. 64.Цись О., Серьогіна І., Саф’ян К. Формування індивідуального стилю діяльності викладача сфери обслуговування у процесі професійної підготовки. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2023, № 2 (126). С.65-72. 65. Цюман Г. М. Професіоналізм викладача як основа педагогічної майстерності. URL: http://acup.poltava.ua/wp-content/uploads/2015/03/Tsuman.pdf 66. Dam, R. F., & Siang, T.Y. (2020). What is design thinking and why is it so popular? Interaction Design Foundation. https://www.interactiondesign.org/literature/article/what-is-design-thinking-and-why-is-it-so-popular 67. Hogle, P. (2019). What L&D professionals need to know to get hired or promoted. Learning Solutions. URL : https://learningsolutionsmag.com/articles/what-ldprofessionals-need-to-know-to-get-hired-orpromoted?utm_campaign=lspub&utm_medium=link&utm_source=lspub. 68. Jhangiani, R. S., & Biswas-Diener, R. (2017). Open: The philosophy and practices that are revolutionizing education and science. London: Ubiquity Press. URL : https://doi.org/10.5334/bbc. 69. Kilgore, W. (2016). UX to LX the rise of learner experience design. EdSurge. URL : https://www.edsurge.com/news/2016-06-20-ux-to-lx-the-rise-of-learner-experience-design 70. Reiser, R. A., & Dempsey, J. V. (2012). Trends and issues in instructional design and technology. Upper Saddle River, NJ: Pearson Merrill Prentice Hall. 71.Voznyak А 12 International Conference „Times of polymers and composites”, A new approach to producing multiple shape memory polymers via solid state mixing. 4-8 June 2025. Ischia, Italy. 72. Young, J. R. (2019). Hoping to spur ‘learning engineering,’ Carnegie Mellon will opensource its digital-learning software. EdSurge. URL : https://www.edsurge.com/news/2019- 03-27-hoping-to-spur-learning-engineering-carnegie-mellon-will-open-source-its-digitallearning-software.

Show full item record