Методика вивчення поляризаційних явищ у діелектриках у курсі фізики профільної школи

Агромакова, Анна Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12335

Date: 2025-11-22

Abstract:

Метою магістерської роботи є обґрунтування та розроблення методики вивчення поляризаційних явищ у діелектриках у курсі фізики профільної школи з урахуванням компетентнісного підходу та концепції «навчання для життя». Розроблена методика забезпечує поєднання теорії й практики, сприяє розвитку критичного мислення, дослідницьких і аналітичних умінь учнів. Практичне значення полягає у створенні системи навчальних прийомів, що поєднують експеримент, цифрові технології та STEM-елементи для формування життєвих і предметних компетентностей.

Description:

1. Бар’яхтар В.Г., Довгий С.О. Фізика. 10 клас. Рівень стандарту: підручник. Харків: Ранок, 2018. 288 с. – Режим доступу: https://shkola.in.ua/1719-fizyka-10-klas-bar-iakhtar-2018.html 2. Бар'яхтар В. Г. Фізика. 11 клас. Академічний рівень. Профільний рівень: Підручник для загальноосвіт. навч. закл. Харків: Ранок. 2011. 320 с. – Режим доступу: https://shkola.in.ua/564-fizyka-11-klas-bar-iakhtar.html 3. Волькенштейн В. С. Сборник задач по общему курсу физики: учебное пособие. Москва: Наука, 1985. 384 с. – Режим доступу: http://194.44.152.155/elib/local/skbn42801.pdf 4. Гельфгат І. М., Л. Е. Генденштейн, Л. А. Кірик. 1001 задача з фізики з відповідями, вказівками, розв’язками. Харків: Гімназія, 2014. 352 с. – Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/0B5lKZ3gD1iujODU4OGQ2MjUtZjM0MC00M2ZjLWE2MjUtN2QyMTQwZDQwNWRi/view?resourcekey=0-m6FvcXDo0Xw8a_vo8yRSpw 5. Гельфгат І. М., Ненашев І. Ю. Фізика 11 клас збірник задач. – Харків: Гімназія, 2004. 96 с. – Режим доступу: https://shkola.in.ua/617-fizyka-11-klas-zbirnyk-zadach-helfhat.html 6. Головко Микола Особливості формування та реалізації курсів фізики базового та профільного рівнів Нової української школи Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць. Київ: Пед. думка, 2024. Вип. 32. С. 51–65. – Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742245/1/Holovko_PSP_32_2024.pdf 7. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти: постанова КМУ № 1392 від 23.11.2011. Київ: КМУ, 2011.– Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF#Text 8. Державний стандарт повної загальної середньої освіти (Постанова КМУ № 898 від 30.09.2020). Київ: КМУ, 2020. 54 с. – Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-%D0%BF#Text 9. Державний стандарт профільної середньої освіти. – Київ: Кабінет міністрів України, 2024. – Режим доступу:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/851-2024-%D0%BF#Text 10. Донець І.П., Донець Н.В., Трифонова О.М. Формування складових елементів STEM-компетентності учнів під час вивчення фізики засобами цифрових технологій. Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти. Випуск 2. 2023. С.20-25. – Режим доступу: file:///C:/Users/%D0%90%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD/Downloads/3.pdf 11. Дослідження взаємозв’язку між ємністю, відстанню між пластинами і площею пластин за допомогою симуляцій PhET. – Режим доступу: https://phet.colorado.edu/sims/html/capacitor-lab-basics/latest/capacitor-lab-basics_uk.html 12. Засєкіна Т. М. Підручник з фізики як засіб формування предметної компетентності учнів. Проблеми сучасного підручника: зб. наук. праць. 2014. Вип. 14. С. 197–206. – Режим доступу: https://europub.co.uk/articles/pidrucnik-z-fiziki-iak-zasib-formuvannia-predmetnoyi-kompetentnosti-ucniv-A-165456 13. Кірик Л. А. Збірник задач (рівень стандарту, профільний рівень). Харків: Гімназія, 2011. 144 с. 14. Концепція Нової української школи: розпорядження Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 р. № 988-р. Київ, 2016. 4 с. – Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/988-2016-%D1%80#Text 15. Концепція профільного навчання: наказ Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 р. № 1224. Київ, 2013. – 7 с. – Режим доступу: https://zakononline.ua/documents/show/396486___723006 16. Міністерство освіти і науки України. Державний стандарт базової середньої освіти. Київ: МОН України, 2020. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/nova-ukrainska-shkola-2/derzhavniy-standart-bazovoi-serednoi-osviti 17. Міністерство освіти і науки України. Концепція «Нова українська школа». Київ: МОН України, 2016. 40 с. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf 18. Міністерство освіти і науки України. Наказ № 1407 від 23 жовтня 2017 р. «Про затвердження навчальної програми з фізики для 10–11 класів профільного рівня». Київ: МОН України, 2017.– Режим доступу: https://zakononline.ua/documents/show/394453___731335 19. Міністерство освіти і науки України. Наказ № 765 від 26 травня 2025 р. «Про затвердження типової освітньої програми для 10–12 класів закладів загальної середньої освіти, які забезпечують здобуття профільної середньої освіти за академічним спрямуванням». – Київ: МОН України, 2025. 106 с. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-typovoi-osvitnoi-prohramy-dlia-10-12-klasiv-zakladiv-zahalnoi-serednoi-osvity-iaki-zabezpechuiut-zdobuttia-profilnoi-serednoi-osvity-za-akademichnym-spriamuvanniam 20. Міністерство освіти і науки України. Програма з фізики для 10-11 класу. Київ: МОН України, 2025. 34 с. – Режим доступу:https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-10-11-klas/2018-2019/fizika-10-11-avtorskij-kolektiv-pid-kerivnicztvom-lokteva-vm.pdf 21. Поплавко Ю. М. Фізика діелектриків. Київ: КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2015. 572 с. – Режим доступу:https://me.kpi.ua/downloads/Poplavko_%20Physics_of_Dielectrics_2015.pdf 22. Про затвердження плану заходів щодо реалізації Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) до 2027 року. Постанова КМУ від 13 січня 2021 р. № 131-р. – Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/131-2021-%D1%80#Text 23. Савченко В.Ф. Методика навчання фізики. Статті (2010-1018). Чернігів. 2019. 140 с. – Режим доступу: http://erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/bitstream/123456789/6639/1/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8.pdf 24. Савченко В.Ф., Бойко М.П., Дідович М.М., Закалюжний В.М., Руденко М.П. Методика навчання фізики у старшій школі. Київ : Академія. 2011.296 с. 25. Сиротюк В. Д. Фізика. 10 клас. Київ: ІМЗО, 2018. 224 с. – Режим доступу: https://pidruchnyk.com.ua/388-fzika-sirotyuk-bashtoviy-10-klas.html 26. Сиротюк В. Д., Мирошніченко Ю. Б. Фізика і астрономія. 11 клас. – Київ: ІМЗО, 2019. 256 с. – Режим доступу: https://pidruchnyk.com.ua/689-fizyka_11_syrotjuk.html 27. Ситник С. П., Гентуш М. А. Збірник задач з фізики (контрольні та самостійні роботи). Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2022. – 144 с. – Режим доступу: https://book.ua/book/zbirnyk-zadach-kontrolni-ta-samostiini-roboty-z-fizyky-11-klas 28. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике. Том 5. Электричество и магнетизм. Москва: Мир, 1977. 310 с. Режим доступу: https://www.t-library.net/book/3538 29. Фізика 10 клас Зошит для лабораторних і практичних робіт. Академічний рівень. 2017. Харків: Видавництво: Ранок. 2017. 112 с. 30. Фізика і астрономія (профільний рівень, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Ляшенка О. І.) : підруч. для 11 кл. закладів загальної середньої освіти / Т. М. Засєкіна, Д. О. Засєкін. Київ : УОВЦ «Оріон», 2019. 304 с. – Режим доступу: https://lib.imzo.gov.ua/yelektronn-vers-pdruchnikv/11-klas/18-fzika-ta-astronomya-11-klas/fzika--astronomya-proflniy-rven-za-navchalnoyu-programoyu-avtorskogo-kolektivu-pd-kervnitstvom-lyashenka-o--pdruchnik-dlya-11-klasu-zakladv-zagalno-seredno-osvti--zaskna-t-m-zaskn-d-o/ 31. Фізика. Комплексна підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / уклад. : Н. Струж, В. Мацюк, С. Остап’юк. Тернопіль: Підручники і посібники, 2019. 448 с. . – Режим доступу: https://f.eruditor.link/file/2334951/ 32. Формування ключових компетентностей учнів засобами фізики : ініціативність і підприємливість / О. В. Ліскович. Миколаїв : ОІППО, 2021. 108 с. – Режим доступу: https://repository.moippo.mk.ua/upload/27-06-22_13525223.pdf 33. Шарко В.Д., Грабчак Д.В. Профорієнтаційна робота як вид діяльності вчителя фізики у профільній школі. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Сер : Педагогічні науки. 2014. Вип. 1. С. 289-293. – Режим доступу: https://pedagogy.bdpu.org.ua/wp-content/uploads/2016/10/46.pdf 34. Юрченко А. Цифрові технології у викладанні фізики: аналіз існуючих практик. Фізико-математична освіта : науковий журнал.2023. Вип. 5 (38). С. 53–59. – Режим доступу: https://repository.sspu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/4835cb75-29c0-42da-87f8-9b81f8c53f2a/content 35. European Commission. Key Competences for Lifelong Learning. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2019. – 20 p. – Access mode: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/297a33c8-a1f3-11e9-9d01-01aa75ed71a1/language-en 36. OECD. PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. – Paris: OECD Publishing, 2019. – Access mode: https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2018-results-volume-i_5f07c754-en.html 37. OECD. PISA 2018 Results (Volume II): Where All Students Can Succeed. – Paris: OECD Publishing, 2019. – Access mode: https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2018-results-volume-ii_b5fd1b8f-en.html 38. UNESCO. Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris: UNESCO, 2017. 66 p. – Access mode: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247444

Show full item record